지식기반사회가 도래함에 따라 이에 상응하는 새로운 교육 패러다임이 요구되고 있다. 이에 띠라, 근래 세계 주요 국가들은 정보공학의 도입을 통해 교육 방법, 내용, 제도 등 전반적인 교육의 틀을 디시 짜려는 움직임을 보이고 있다. 이러한 노력은 대체로 정보통신기반의 구축, 교육정보서비스망의 운영, 교육정보 컨텐트 개발 등으로 나타나고 있다. 이 중에서도 특히 교육정보서비스망은 지식기반시회가 요구하는 새로운 교육 패러다임을 실현하는 데 핵심적인 역할을 담당할 것으로 기대되고 있다. 이러한 맥락에서 본 연구는 새로운 교육 패러다임에 대한 요구에 비추어 교수-학습 매체로서의 교육정보서비스망이 어떻게 활용되어야 하는가에 초점을 맞추고 있다. 특히, 교육정보서비스망이 지식 창출 도구로서 어떻게 활용될 수 있는지를 매체의 특성 측면, 교수-학습 이론 측면. 시례를 통한 실증적 측면에서 고찰하였다.