그럼 ‘한국의 교육력, 이대로 좋은가?’에 대한 분야별 문제 제기로서 ‘행정지원력’에 대한 교육행정학회 회원으로서의 작은 상상력을 발휘해보자. 필자는 온갖 상상력을 동원한 끝에 다음의 세 꼭지를 찾아내는데 그치었다. 첫째, 아무래도 ‘교육력’에 대해 먼저 생각을 해보아야겠다는 것이며, 둘째, ‘행정지원력’을 구체적으로 만져볼 수 있는 언덕을 찾아보아야 하겠다는 것이며, 셋째, ‘한국의 교육력, 이대로 좋은가?’라는 의문문적 형태의 진술, 곧 ‘한국의 교육력은 이대로 좋지 않으며, 그래서 ‘이대로’가 아닌, ‘다른대로’ 가기 위해 행정지원력을 제고시 킬 수 있는 방안에 대한 실천적 대안을 한 가지라도 제안해보아야겠다는 것이다.