本 稿에서는 敎育課程 評價의 여러 模型 중에서 특히 敎育課程 開發戰略으로서의 敎育課程 評價模型을 제시하여 分折하여 봄으로써 새로운 敎育課程이 開發되거나 改編되는 過程에서 반드시 거쳐야 할 단계들을 확인하고자 한다. 앞으로 소개할 評價模型들은 모두 開發 또는 改編하고자 하는 敎育課程을 보다 완벽하게 하기 위한 開發戰略으로서 活用하는 데 도움이 되는 모형들이다.