본 연구는 청소년을 위한 심리적 갈등에 도움을 주기위한 마음 치유 프로그램을 설계하고 적용하 는 것을 목적으로 하고 있다. 본 연구에서는 청소년 자신의 삶의 문제를 대상으로 내면세계를 탐구 하는 Bonny의 GIM(Guided Imagery and Music)을 활용하였다. 본 연구에서 사용된 제제곡은 차이코프스 키의 발레 음악 모음곡인 “호두까기 인형(The Nutcracker)”으로 발췌하여 연속적인 설문지와 함께 음 악과 관련된 활동내용으로 구성하여 개발 되었다. 본 연구의 참여대상으로는 전라북도 일 대학교 1학년 신입생 50명이 선발되었고 2012년 3월 5일부 터 5월 18일까지 매주 1회씩 8회에 걸쳐 프로그램을 실시하여 프로그램의 효과성을 검증하기 위하여 정서지능검사를 통해 사전․사후검사를 실시하였다. 본 연구결과 정서지능의 하위요인인 정서인식, 정서표현, 감정이입, 정서조절, 정서활용과 정서지능 전체에서 프로그램 실시 전보다 실시 후가 향상 되었다. 따라서 청소년을 위한 마음이론과 음악을 적용한 마음치유 프로그램은 청소년의 심리상태의 나타나는 문제행동의 중재역할에 초점을 맞춰 유연하게 개선시키고 바람직한 방향으로 이끌어 낼 수 있다고 할 수 있다.
This study aims on designing and implementing mind-healing program that focuses on assisting of Psychological Conflict for adolescent. The study utilizes the Bonny Method of GMI(Guided Imagery and Music) for subjects to explore adolescent own inner world to target subjects’ significant life issues. The study used musical excerpts of Tchaikovsky's ballet suite “the Nutcracker” as the selection of musical content and series of questionnaires and activities were developed in relation to the musical content. The participating subjects were fifty college freshmen students Jeonlabukdo 1. University. The duration of designed study was 2012 March, 5-May, 18, interacting with the subjects once a week for eight consecutive weeks. To measure the effectiveness of the program, both pre and post emotional intelligence surveys were conducted. The results show that sub-factors of emotional intelligence, emotional awareness, emotional expression, empathy, emotion regulation, and emotional intelligence, emotional utilization have improved than respectively. therefore, mind healing program through theory of mind and Music for adolescent is improving one’s psychological state at large. Thus, intervention of well-designed music therapy program at the tender age may lead to improvements in targeted subject’s behaviors.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 이론적 배경 Ⅲ. 마음이론과 음악을 활용한 마음치유 프로그램 개발 Ⅳ. 연구 방법 및 결과 Ⅴ. 결론 및 제언
