본 연구는 유리드믹스 음악활동이 유아의 공격성에 어떤 영향을 미치는가를 알아보기 위해 경기도 에 위치한 유치원에 재원중인 실험 집단, 비교집단 유아 28명 총 56명을 대상으로 하였다. 그 가운데 실험집단 유아 중 104점 만점에 70점 이상인 공격성 점수가 높은 유아들을 선정하여 집중 관찰하였 으며, 프로그램을 주 2회 5주에 걸쳐 실시하였다. 그 결과, 유리드믹스 음악활동을 실시한 실험집단 은 그렇지 않은 비교집단보다 공격성 점수에서 통계적으로 유의미한 차이를 보였으며, 특히 언어적 공격성 점수에서 유의미한 차이를 보였다. 또한 유리드믹스 음악활동을 실시한 공격성 정도가 높은 실험집단 유아의 신체적 및 언어적 공격성의 감소가 유의미한 차이로 나타났다. 결론적으로 유리드 믹스 음악활동은 유아의 공격성에 영향을 미친다고 할 수 있으며, 신체적 공격성보다 언어적 공격성 에 미치는 영향이 더 크다고 할 수 있다. 본 연구는 음악치료에 국한 되어져 있던 기존의 연구들과 는 다르게 유아 교육적 접근으로 유아의 공격성에 미치는 영향을 연구했다는 점에서 그 의의가 있으 며, 음악치료법이 아닌 유아음악의 한 장르인 유리드믹스 음악활동 프로그램으로도 유아의 언어적 공격성을 감소시킬 수 있다는 점에서 그 시사점이 있다고 할 수 있다.
The ultimate purpose of this study is to analyze the effect of music activity using Eurhythmics on aggressive behavior of children. For the research process, experimental study intended for the kindergarten students located in Gyeonggi-do was conducted. A total of 56 students, 28 per group, were assigned to two different groups. Among them, children with aggression score of 70 or more out of 104 were selected for intensive observation, and music activity using Eurythmics were carried out twice a week for five weeks with these children. The result shows that the aggression score of children in an experimental group who participated in the music activity using Eurythmics represents significant difference in especially verbal aggression. The physical and verbal aggression level of children in the experiment group that used to show high aggression level have decreased significantly after Eurythmics music activity. In conclusion, the comprehensive result of this research supports that the music activity using Eurythmics has an effect on children’s aggression level and its impact on verbal aggression level is higher than physical level. This study is meaningful in dealing with the subject of the impact of music activity on children’s aggression level unlike the previous studies that have been confined to the influence of music therapy on children’s stress level. Moreover, it is significant in suggesting the possibility of decrease the verbal aggression of children when making use of Eurythmics music activity.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 결론 및 논의
