교원양성과 관련하여 국제화의 문제는 크게 교원직무의 국제화, 교원양성과정의 국제화, 그리고 교원의 국제화로 나누어 생각해 볼 수 있다. 교원직무의 국제화는 바람직한 학생 교육의 국제화 방향에 맞게 고려할 수 있는데, 국제적인 역량을 발휘할 수 있는 능력 있는 한국인으로 학생을 지도하는데 필요한 배경지식과 교수역량이 포함되어야 할 것이다. 교원양성과정의 국제화는 한 국의 우수한 교원양성과정을 국외에 다양한 경로를 통하여 전하고 반면 우리의 교원양성과정에 접목가능한 외국의 사례를 능동적으로 수용하여 우리 교원양성의 발전을 꾀하는 방식으로 생각 해 볼 수 있다. 마지막으로 교원의 국제화는 교육 공적개발지원의 일환으로서 교원을 외국의 교 육현장에서 복무하게 하여 장기적으로 우리나라의 국제화 및 다문화 교육의 역량 있는 교원으로 배출하는 방안을 고려할 수 있다.