본 연구는 문헌 연구를 통해 다중지능이론에 근거한 독서프로그램의 적용과정을 탐구하여 초등 고학년 을 대상으로 다중지능을 적용한 독서프로그램을 개발하여 이것이 모델이 되어 다중지능이론을 적용한 다양한 독서프로그램을 개발하는 데 기초자료를 제공하는 것이 목적이다. 다중지능 독서프로그램이 널리 적용되어 참여자의 강점 지능은 더욱 개발하고 약점 지능은 보완되어 누구나 자기주도적인 독서 습관을 형성하고 즐거운 독서생활과 효과적인 독서지도를 하는 데 도움을 주고자 한다.
The purpose of this study provides basic materials for development of reading program applied multiple intelligence theory. The research method is literature investigation research. The reading program model applying the theory of multiple intelligences develops for the higher grade students of elementary school. The reading education program based on multiple intelligence theory is aimed at helping the students get into the habit of voluntary reading and making reading a way of life through enhancing strengths intelligence and complementing weaknesses intelligence.
1. 서 론 2. 이론적 배경 3. 다중지능이론을 적용한 독서프로그램 개발 4. 결론 및 제언 참고문헌
