본 연구는 중고등학생의 직업에 대한 포부의 형성 변화과정을 이해하려는 것이다. Gottfredson(1981)에 따르면 개인의 진로발달은 자신의 자아개념의 발달에 따라 직업의 선택지를 좁혀가는 과정이다. 직업포부의 발달은 여러 가능한 직업에 대한 탐색, 그리고 자아개념과 일치하지 않는 직업의 제외, 그리고 선택의 과정을 포함한다. 진로 자아개념과 직업에 대한 이미지를 비교하고 그 일치성의 정도를 결정하는 반복적인 과정을 통해 개인의 직업포부는 형성된다. 본 연구에서는 학생들이 지각하는 각 직업의 주관적 성유형 및 사회적 지위를 적용하여 분석하였고 노동부에서 실시한 산업․직업별 고용구조조사 자료를 토대로 71개 직업에 대한 객관적 성유형 및 사회적 지위를 적용하여 중고등학생의 직업포부의 변화를 분석하였다. 연구결과, 한국의 중고등학생의 직업포부는 중학생시기와 고등학생 시기에 따라 차이가 없는 것으로 드러났다. 즉 자아개념에 따른 진로대안의 제외와 선택과정이 진행되지 않는 것으로 나타났다. 여학생이 중학교와 고등학교 시기를 통털어서 직업의 성유형과 사회적 지위의 측면에서 모두 남학생보다 높은 포부를 나타내었으며 그 폭이 고둥학교 시기에도 줄어들지 않았다. 직업포부의 성유형 및 사회적 지위 면에서 남학생이 비교적 일관성 있게 낮은 포부수준을 가지는 것은 남학생이 여학생에 비해 직업선택의 유연성을 가지지 못한 것으로 해석된다.
The purpose of this study was to explore the career development of Korean adolescents by examining Junior high and high school students\' career aspiration. Korean junior high and high school students were expected to have the developmental process of the exclusion and deletion of career choice according to images of sextype of occupations, the prestige level of occupations. The responses of 184 junior high school students, and 189 high school student inform the sex difference in the career aspiration. Girls have higher aspirations than boys. There is no difference in career aspiration level between the high school students and junior high students. The uniqueness of Korean adolescents\' career development and the cultural validity of Gottfredson\'s career development theory were discussed.
Ⅰ. 문제제기 Ⅱ. Gottfredson의 직업포부 발달이론 Ⅲ. 연구방법 Ⅳ. 연구결과 Ⅴ. 논의 참고문헌 ABSTRACT
