본 연구는 초등학생의 학업스트레스에 따라 빗속의 사람그림에 나타난 반응특성과 상관 관계를 파악하였다. 연구대상은 충청남도 H군과 S시에 거주하는 초등학교 4, 5, 6학년 610 명이며, 도구는 학업스트레스척도와 빗속의 사람그림 검사를 사용하였다. 자료수집은 2012 년 12월 10일부터 28일까지이고, 자료분석은 SPSS WIN 18.0 Program을 사용하여 척도의 신뢰도 분석과 채점자간의 신뢰도를 구하고 t-test, 상관분석을 하였다. 연구결과는 첫째, 초등학생의 학업스트레스 중 학교학업스트레스가 유의한 차이가 있고, 과외학업스트레스는 유의한 차이가 없었다. 성별에 따른 학업스트레스는 학교학업스트레스에서 여자가 남자보 다 더 높고, 과외학업스트레스는 남자가 여자보다 더 높다. 둘째, 초등학생의 학교학업스트 레스와 빗속의 사람그림의 스트레스 반응간 상관은 17개항목 중 12개항목에서 통계적으로 유의하게 나타났고, 학교학업스트레스와 빗속의 사람그림의 스트레스 대처자원 간 상관은 12개 항목 중 8개 항목이 통계적으로 유의하게 나타났다. 초등학생의 과외학업스트레스와 빗속의 사람그림의 스트레스 반응 간 상관은 17개 항목 중 10개 항목이 통계적으로 유의 하게 나타났고, 과외학업스트레스와 빗속의 사람그림의 스트레스 대처자원 간 상관은 12개 항목 중 6개 항목이 통계적으로 유의하게 나타났다. 따라서 빗속의 사람그림 검사는 초등 학생의 학업스트레스에 관한 상담 및 변별도구로 활용할 수 있는 가능성을 제시하였다.
This study purports to grasp the relationship between academic stress of elementary students and their reaction characteristics on PITR test. The study subjects are a total of 610 elementary students, who are in 4th, 5th and 6th grade, the study tools are the Scale of Academic Stress and the PITR test. Data collection was performed from December 10th through December 28th of 2012, and data analysis was carried out by use of SPSS WIN 18.0 Program. The study results are as follows. First, there has been a significant difference on academic stress from the school, but no significant difference on stress from private academics. According to gender distinction, female students get more stress than males on school academics whereas male students feel more stress than females on private academics. Second, correlation between school academic stress and stress reaction to PITR shows a statistical significance on 12 items out of a total of 17 items. Correlation between school academic stress and stress reaction to PITR displays a statistical significance on 8 out of 12 items. As to correlation between private academic stress and PITR stress reaction, a statistical significance appears on 10 items out of a total of 17 items. Correlation between private academic stress and coping resource of PITR stress reaction tells a statistical significance on 6 out of 12 items. Consequently, the PITR test would suggest itself as possibilities of a counseling tool as well as discriminator to check the academic stress levels of elementary students.
Ⅰ. 서 론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구결과 Ⅳ. 논의 및 결론 참고문헌
