본 연구는 초등학생의 방과후 운동, 스마트폰 중독, 정신건강과의 관계를 탐색하기 위해 수행되었다. 이를 위해 서울시 소재의 초등학생 217명이 스마트폰 중독척도.(한국정보화진흥원, 2011b)와 정신건강측정척도(김동일 & 안 현의, 2006)에 응답하였다. 수집된 자료는 먼저 운동시간이 2시간 이하, 3-5시간, 매일운동으로 집단을 분류하여 스마트폰 중독과 정신건강의 차이를 분석하였다. 그 결과 매일운동 집단은 주당 2시간 이하 운동 집단에 비해 일 상생활장애, 금단, 내성, 가상세계의 점수가 모두 낮은 것으로 나타났고, 정신건강에서 우울, 충동, 공격성이 유의 하게 낮은 것으로 나타났다. 경로분석에서 운동시간은 스마트폰 중독을 중재하는 직접적인 효과가 있었으며, 정 신건강을 중재하는 효과에서는 직접효과는 없고, 스마트폰 중독을 통한 간접효과만이 나타났다.
The purpose of this study was to explore the relationships between smartphone addiction and mental health according to exercise hours for elementary school students who participate in after-school exercise class. The subjects of this study were sampled 217 elementary school students in Seoul province using a purposive sampling method. Object data were collected through the questionnaire based on National Information Society Agency(2011)'s Smartphone Addiction Inventory and Kim & Ahn(2006)'s Mental Health Problem Scale. 3 exercise groups were categorized with everyday exercise(EE), 3 to 5 hours exercise per week(3-5h), under 2 hours exercise per week(2h). The One Way ANOVAs, multiple correlation, and path analysis were used in order to exam the relationships among variables. Based upon the result of this study, the following conclusions were drawn as follows: Frist, Compared with 2h group, EE group got significantly low points in smartphone addition scale which consists of difficulty of daily living, withdrawal symptoms, tolerance, and imaginary world. Second, EE group was lower levels of mental health problems of depression, anxiety, compulsion, aggression. Exercise hours brought out direct causal effects in mediating smartphone addiction, but showed indirect causal effects in mediating mental health for elementary school children.
Ⅰ. 서론 Ⅱ. 연구방법 Ⅲ. 연구 결과 Ⅳ. 논의 V. 결론 및 제언
