청소년의 기업가 정신 형성 과정 탐색

강경균; 김병근

서지반출

국문초록

본 연구는 청소년이 기업가 정신을 구성하고 형성해가는 과정을 분석하였다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 질적 사례 연구 방법론을 사용하였으며, 근거이론을 분석 방법 및 도구로 채 택하였다. 연구대상은 국내에서 진행된 차세대영재기업인 프로그램에 참여한 학생들을 연구대 상으로 선정하였다. 연구 결과, 청소년들은 하고 싶은 것이 꿈이 잠재되어 있고, 타인의 권유 에 의해 기업가 정신 교육에 입문하게 된다. 청소년은 교육을 받으면서 자신의 꿈에 대하여 확신을 갖고, 더욱더 다양한 경험을 받아들이게 된다. 그리고 경영인으로서 관점을 다양하게 습득하고, 습득된 경험이 생활 속에서 습관처럼 체화되어 예비 기업가로서 성장하게 된다. 이 러한 기업가가 되어가는 과정은 자신이 하고 싶은 목적을 이루어 나아가는 과정이라고 할 수 있다. 이러한 결과를 바탕으로 청소년의 기업가 정신 형성 과정의 개념들은 청소년을 대상으 로 한 기업가 정신의 의미를 재개념화하고, 기업가 정신 교육을 학교 안에서의 교육과정으로 의 도입을 위한 방안을 마련할 수 있었다.

영문초록

This paper aims at uncovering how to form and develop youth entrepreneurships in Korea. Qualitative case study has been applied in order to achieve the goal of the study and grounded theory was used as methodological tool. The case for the study was selected as domestic ongoing education program related to entrepreneurship. In depth interviews have been carried out with students who participated in youth Entrepreneurship programs offered by KIPO or Biz-Cool of SMBA for more than two years. As a result, adolescents began to express an interest in their future of becoming a pupil within the entrepreneurship program as suggested by others. Following this they became more confident about their future, the education, and experiences associated. They obtained various aspects as executives and grew as entrepreneurs. They did this through making experiences their habits. Such process was the way they achieved their goal of what they want to do. With such result in the background, conceptualization of the meaning of entrepreneurship and alternatives for applying these concepts on curriculum in school were provided.

키워드

기업가 정신 교육 기업가 정신 소양 근거 이론 Entrepreneurship education Entrepreneurship Literacy Grounded Theory

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