본 연구는 초․중등교사의 사고양식에 차이가 있는가, 그리고 그 차이가 그들이 직무스트레스 대처방식에 어E떤 효과를 나타내는가를 알아보고자 하는데 목적이 있었다. 주요 결과를 살펴보면, 첫째, 초․중등교사의 사고양식은 초등교사가 중등교사에 비해 군주적 사고양식과 지엽적 사고양식을 선호하는 것으로 나타났다. 그러나 본 연구에서 측정된 13개 사고양식 가운데 위의 두 가지 양식을 제외하고 나머지 양식에서는 초․중등간에 거의 차이가 없었다. 교사의 성별에 따른 차이는 여교사는 남 교사에 비해 보수적․전체적 양식을 선호하는 것으로 나타났다. 둘째, 교사의 스트레스 대처방식은 성별에 따라서는 아무 차이가 없으나, 학교 급별에 따라서는 상당한 차이가 있었다. 셋째, 사고양식과 스트레스 대처방식은 매우 밀접한 상관이 있었다. 넷째, 구조방정식 모형에 대한 분석 결과 초․중 교사의 스트레스 대처방식의 차이가 어느 정도 그들의 사고양식의 차이에 기인하는 것으로 나타났다. 즉, 초등교사들이 중등교사에 비해 보다 적극적으로 사회적지지 추구 스트레스 대처방식을 사용하는 것은 초등교사들의 상대적으로 높은 군주적 성향과 지엽적 성향에 기인하는 것으로 나타났다.