이 논문은 1970년 이후 영어로 발표된 공감 교육에 대한 연구들을 개관하였다. 연구자는 1970년 이후부터 2002년 말 현재까지 영어로 쓰여진 전문학술지에 게재된 논문들 중 ‘공감(empathy)\' 이라는 이름이 붙은 논문 약 300 여편을 가려내고 다시 이들 중에서 공감 교육 또는 공감 훈련과 관련된 논문 약 35편을 추려내어 그 내용을 분석하였다. 이 방법을 통하여 공감 교육에 대한 논의에서 핵심이 도는 주제 네 가지 즉, 공감교육의 내용, 공감교육의 대상, 공감교육의 방법, 학교 수업과 공감 등을 추출할 수 있었다. 연구자는 추출된 논의 주제에 따라 선행 연구 결과들이 갖는 의미를 분석하고 이에 대한 논의를 첨가하였다.