오늘날 한국 교육에서 성교육 담론은 사회적 중핵 담론이라기보다는 주변부담론으로 다루어지고 있다. 1990년대 이후 한국에 있어서 성교육이 교육에 미치는 영향은 점차 커지고 있으나 그 지평을 넓혀 감과 동시에 점차 그 한계성을 드러내고 있다는 것도 간과할 수 없는 점이다. 이 연구의 목적은 한국에서 이루어지고 있는 성교육이 갖고 있는 한계와 문제점을 구명하고 나아가 성교육이 지향해야 할 향후 과제들을 탐색하는 데 있다. 이를 위하여 성교육의 실제를 일반적 실태와 학교에서의 성교육 실태로 나누어 살펴본 다음 이를 기초로 그 속에 숨어 있는 문제와 한계점을 일반적 수준의 한계와 학교 성교육의 한계로 분류하여 탐색하였으며, 한국 성교육이 풀어가야 할 과제는 일반적 수준의 과제와 학교에서의 성교육 과제로 나누어 아홉 가지로 제시하였다. 이 연구의 결과는 우리나라에서 일반적 수준의 성교육을 앞으로 어떻게 다루어야 할 것인가 그리고 학교에서의 성교육을 어떻게 구안하고 실행할 것인가 하는 문제에 대해 많은 교육학적 시사를 줄 수 있을 것으로 기대한다.