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1001.

Digital Literacy in the 2015 and 2022 Revised Science Curriculum: Emphasis on Elementary Science

Lim Heejun 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 12 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 6 67-78 (12 pages)

Lim Heejun 저
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- 4,100원
This study compared the characteristics of digital literacy in the 2022 revised science curriculum to the 2015 revised science curriculum for elementary school. In the aspects of the overview, achievement standards, teaching-learning and evaluation method in 2015 and 2022 revised science curriculum documents, the content related to digital literacy was compared. The 2015 revised curriculum offered at the level use of audio-visual tools or Internet data. The 2022 revised curriculum, in contrast,...
1002.

Improvement of Course Evaluation Questions: Focusing on the Case of S University

Yoo Yung-Eui, Kim Myunghee, Lee Seong-Joo 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 30 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 41권 특별호 10 165-194 (30 pages)

Yoo Yung-Eui, Kim Myunghee, Lee Seong-Joo 저
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- 5,900원
The purpose of this study was to improve the course evaluation questions of S University to reflect the changes in educational environments. The Delphi method was used to achieve this. First, the components and contents of the course evaluation questions of S University and 21 other universities were analyzed, and a list of 87 preliminary questions (48 common, 39 course-specific) was generated. Then, a two-round Delphi study was conducted with a panel of 20 experts who had research or work...
1003.

Re-thinking Human Rights-Based Approach in the Context of Refugee Education

Yeo Subin Sarah, Yoo Sung-Sang 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 41권 특별호 4 63-82 (20 pages)

Yeo Subin Sarah, Yoo Sung-Sang 저
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- 4,900원
The study aims to critically explore whether the characteristics of the Human Rights-Based Approach (HRBA) are embedded in day-to-day practices and perspectives of stakeholders in the context of refugee education. While scholarly work on refugee education has focused on the refugee population resettled in industrialized countries, the study explores how, and to what extent, the HRBA to education goals set out by the UN are being implemented in the so-called global South contexts where the...
1004.

Same History, Different Experiences and Memories: Simulations Involving History Education in a Post-Unification Korean Peninsula by the Students of the Pontificia Universidad Cat?lica de Chile

Min Wonjung, Kang Seok Hwa 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 41권 특별호 2 23-44 (22 pages)

Min Wonjung, Kang Seok Hwa 저
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- 5,100원
Although lingering tensions on the Korean Peninsula continue, the possibility still exists that the two Koreas will suddenly be reunified just like Germany. This research analyzes the junior panel discussions on history education after Korean reunification based on international seminars on Korean Studies hosted by the Pontificia Universidad Cat?lica de Chile. Undergraduate students majoring in different fields participated in the junior panel between 2011 and 2018. The panel discussed various...
1005.

꿈 활용 상담에 대한 체계적 고찰: 심리치료 이론별 접근 중심으로

박은경, 선혜연 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 2호 10 209-234 (26 pages)

박은경, 선혜연 저
...
- 5,500원
본 연구의 목적은 상담의 창의적 접근이면서 치료적 도구인 꿈을 심리치료에서 어떻게 활용해왔는지 개관하고 국내외 연구동향을 파악하여 추후 연구 방향을 제시하고 상담에서의 꿈 활용에 대한 실제적 제언을 하는데 목적이 있다. 연구 결과, 꿈 활용 상담은 심리치료 이론을 중심으로 꿈을 활용한 목적에 따라 크게 정신역동적 접근, 정서-체험적 접근, 통합적 접근, 집단치료적 접근 등 네 가지 접근으로 분류할 수 있었고, 각 접근에 따른 꿈 활용 상담의 목적과 상담 개입 방법 등을 확인할 수 있었다. 또한 국내외 연구동향을...
1006.

초등학교 동학년 교사학습공동체 문화 진단 도구 개발 및 타당화 연구

노미란, 심영택 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 27 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 1호 1 1-27 (27 pages)

노미란, 심영택 저
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- 5,600원
본 연구는 최근 초등학교 현장에서 그 중요성이 부각되고 있는 ‘동학년 교사학습공동체’ 문화를 진단하는 도구를 개발하고 타당화 하는데 그 목적이 있다. 먼저 선행 연구를 통해 단위학교 내 교사학습공동체의 유형과 특징, 그리고 문화도 함께 살펴보았다. 동학년 교사학습공동체 문화를 진단할 수 있는 요인과 문항의 개발 과정은 다음과 같다. 우선 문헌 연구 탐색을 바탕으로 ‘기초 예비 검사 문항’(6요인과 36문항)을 개발하였다. 이 기초 예비 검사 문항들을 1개 초등학교에 투입한 결과를 분석하여 ‘예비 검사...
1007.

2015 개정 교육과정 적용을 위한 초등영어 수업 컨설팅 사례: 프로젝트 학습을 중심으로

김혜련 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 2호 15 305-326 (22 pages)

김혜련 저
...
- 5,100원
2015 개정 교육과정은 역량 중심 교육과정으로 학생들이 지식을 소유하는 것에서 벗어 나 새로운 상황이나 맥락에서 지식을 활용하고 실생활의 과제를 수행하는 능력을 길러 주는 것을 목표로 한다. 이 연구는 2015 개정 교육과정을 효과적으로 영어교육 현장에 적용하기 위해 프로젝트 기반 학습을 활용하고자 하는 교사의 의뢰에 따라 수행된 컨설 팅 사례에 대한 보고로서, 영어교육과 진로교육의 통합 수업을 위해 프로젝트 학습을 계 획하고 진행하는 과정에서 어려움을 겪는 교사와의 컨설팅 과정을 제시하였다. 컨설팅을 위한...
1008.

Drake의 간학문적 접근에 따른 환경통합단원의 적용과정에서 나타난 초등학생의 변화 탐구

김미라 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 27 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2015, 제 35권 제 1호 7 133-159 (27 pages)

김미라 저
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- 5,600원
학교 자율화 추진 이후 현장 교사들은 교육과정의 ‘자율성’과 ‘책무성’이라는 두 가지 문제에 직면 하여 왔다. 이에 많은 교사들이 교육과정 통합과 평가 개선에 관심을 쏟고 있다. 이 중 백워드 설 계에 기초한 Drake의 간학문적 접근 방식은 교사들이 위 두 가지 문제와 관련하여 교육과정 개발 과정에서부터 수행과정으로서의 평가를 중시하며 전인적인 학생의 성장을 도모하는 데 용이하다. 이에 이 연구는 초등학교 6학년 교육과정에서 Drake의 통합교육과정 개발의 절차와 방식에 따라 2개의 환경 통합 단원을 구성한 후, 그...
1009.

인적자원개발의 주요 현안과 실행 전략

최욱 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 26 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2014, 제 34권 제 3호 14 269-294 (26 pages)

최욱 저
...
- 5,500원
이 연구에서는 기업체와 공공기관의 인력 개발 부서가 직면하고 있는 핵심 이슈와 도전들을 탐색하 고, 그에 대한 해결 방안이 될 수 있는 구체적인 실행 전략을 실현가능한 절차와 기법 차원에서 제 시하는 것을 목적으로 하고 있다. 또한 이 연구에서는 인력 개발 성공 전략을 수립하는데 실제적으 로 경험하는 현업의 문제 상황 및 난제와 연계하여 적재적소로 적용 가능한 형태로 성공 전략을 제 공하고 있다.. 이 연구에서 제시한 인적자원 개발의 주요 현안은 1) 신임 리더 조기 전력화, 2) 개인 과 경력 개발의 통합적 접근, 3)...
1010.

유아과학교육의 방향과 과제

이경민 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 29 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2013, 제 33권 제 1호 9 161-189 (29 pages)

이경민 저
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- 5,800원
본 연구는 현대 유아과학교육의 동향을 살펴보고 이를 기초로 유아과학교육의 문제점을 짚어보고 유아과학교육의 방향과 과제를 제시하는 것에 목적을 두었다. 현대 유아과학교 육의 동향은 과학교육의 새로운 패러다임으로서의 구성주의, 과학교육의 기본 이념으로서 의 과학적 소양, 과학교육의 효과적 메카니즘으로서의 STS교수전략, 과학교육의 전문성으 로서의 과학교수지식(PCK)을 들 수 있다. 현대과학교육의 동향에 비추어 볼 때 유아과학 교육의 문제점으로 유아 측면에서는 과정에 치중하는 과학교육, 발달에 맞지 않는 교육내...

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