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재혼가정, 일반가정 아동의 개인·양육 특성들이 아동의 행동 및 정서적 발달에 미치는 영향연구
한국아동권리학회 아동과 권리 2005, 제 9권 제 1호 3 1-23 (23 pages)
본 연구는 재혼가정 아동과 일반가정 아동의 행동․정서발달에 미치는 개인 및 가족양육특성들을 분석하기 위하여 초등학교에 재학 중인 192명의 재혼가정 아동들과 992명의 일반아동을 표집 하였다. 연구에 참여한 아동들은 Child Behavior Check List의 하위 척도들 가운데 근심/염려, 위축, 공격적 행동을 종속변인으로, 인구통계학적 변인들과 양육 및 아동권리관련 변인들을 독립변인으로 하는 자기기입식 설문지를 연구자와 교사의 지도아래 작성하였다. 연구결과는 재혼가정 아동과 일반가정 아동의 인구통계학적 변인들에... -
유아기 자기조절 평가 척도 개발 연구
이양희, 신혜원 한국아동권리학회 아동과 권리 21 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2005, 제 9권 제 1호 1 1-21 (21 pages)
이 연구는 유아의 인지․정서․행동적 자기조절을 조기에 선별하고 중재하기 위하여 부모용 유아기 자기조절 평가 척도(Self-Regulation Rating Scale)를 개발하는 것을 목적으로 하였다. 아동은 수행기준에 따른 견해를 스스로 판단하고 조절하여 자유롭게 자신의 의사를 표현할 수 있다. 따라서 자기조절(self-regulation)은 아동의 기본 권리인 참여권의 향상을 도모하기 위해서도 매우 중요하다고 볼 수 있다. 평가 척도의 문항 구성은 선행연구의 고찰과 요인분석을 통하여 이루어졌다. 본 연구는 서울 및 경기지역에... -
사회적 지지와 지각된 직무스트레스가 보육교사의 정신건강에 미치는 영향
나동석, 황혜원 한국아동권리학회 아동과 권리 24 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2004, 제 8권 제 4호 8 733-756 (24 pages)
본 연구의 목적은 영유아의 발달과 교육의 권리를 보장하기 위하여 반드시 고려되어야 할 보육의 질을 향상시키고자 보육사업에서 가장 핵심이 되는 보육교사를 대상으로 이들이 경험하는 직무스트레스가 정신건강에 어떠한 영향을 미치는지 그리고 주위 사람들의 사회적 지지가 직무스트레스와 정신건강과의 관계에 어떠한 방식으로 영향을 미치는가를 규명하고자 함이다. 조사대상은 청주시에 소재한 보육시설에서 근무하는 보육교사 253명이고 분석결과는 다음과 같다. 첫째, 인구사회학적 변인인 연령, 결혼여부, 경력에 따라... -
어린이집 유형에 따른 교사의 직업적인 문제의 어려움 정도와 직무태도
현온강, 이현정 한국아동권리학회 아동과 권리 27 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2004, 제 8권 제 4호 7 705-731 (27 pages)
본 연구에서 어린이집에 근무하고 있는 교사들을 대상으로 어린이집 유형에 따라 교사가 인식하는 직업적인 문제의 어려움 정도와 직업태도를 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 부모관계와 관련된 문제에서는 공립 어린이집 교사가 인식하는 어려움 정도가 민간 어린이집 교사보다 더 높은 것으로 나타났다. 둘째, 민간어린이집 교사의 조직애착이 더 높게 나타났으며, 직장가치관도 더 긍정적인 것으로 나타났다. 셋째, 배경변수에 따른 어린이집 교사의 직업적인 문제의 어려움 정도에서는 교사연령과 이직경험의 유무에 따른 차이가... -
어머니의 정(情), 양육행동, 그리고 아동의 기질과의 관계
이양희, 류정현 한국아동권리학회 아동과 권리 19 Pages
한국아동권리학회 아동과 권리 2003, 제 7권 제 1호 10 (19 pages)
본 연구의 목적은 한국인의 기본 심성인 어머니의 정(情)과 양육행동과의 관계 그리고 아동의 기질과 양육행동과의 관계를 검증하는 것이다. 어머니의 정과 양육행동과의 관계 그리고 아동의 기질과 양육행동과의 관계를 밝히기 위해서 서울시 S구와 N구에 소재하는 2개의 유치원과 D구에 소재하는 1개의 어린이집에 재원중인 만 3, 4, 5세의 남녀 아동 235명의 어머니를 대상으로 하였다. 검사도구는 어머니의 정(情), 양육행동, 그리고 아동의 기질척도를 사용하였다. 자료 분석은 SPSS프로그램을 활용하여 처리하였으며 빈도와 백분율,... -
Bullying in Elementary Schools in the United States: Students\' Perspectives
한국아동권리학회 아동과 권리 2002, 제 6권 제 2호 9 415-430 (16 pages)
학교 내의 \'집단 괴롭힘\'은 오랫동안 학교 내 문제였으나 최근에 공공문제로 부각되었다. 초등학생들의 \'집단 괴롭힘\'의 인식과 반응은 학교 내의 \'집단 괴롭힘\'의 문제를 예방하는 첫 단계로 볼 수 있다. The Expect Respect Project는 초등학교의 \'집단 괴롭힘\'을 예방하기 위한 교육프로그램이다. 본 연구는 The Expect Respect Project를 받은 초등학생들의 행동변화, 학생들이 배운 점, \'집단 괴롭힘\' 빈도의 변화를 측정하기 위해 초등학생 소그룹을 분석하였다. 초등학생들은 이 프로젝트를 통해서 행동변화와 \'집단... -
초등학교 통합학급 지적장애학생의 학습기회 요인분석
이제영, 정동영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 27 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2017, 제 10권 제 2호 8 165-191 (27 pages)
본 연구는 초등학교 통합학급 지적장애학생의 학업성취를 나타내는데 필수적인 학교 교육의 투 입과 과정을 의미하는 학습기회의 요인을 분석하는 데 목적을 두었다. 본 연구는 목적을 달성하기 위하여 전국의 초등학교 통합학급 담당 일반교육교사와 특수학급 담당 특수교육교사 250명을 대 상으로 설문조사를 실시하여 학습기회 영역의 타당성을 구인타당도로 검증하고, 하위영역별 구성 요인을 분석하기 위한 요인분석을 실시하였다. 본 연구의 결과, 초등학교 통합학급 지적장애학생 의 학습기회 구성영역은 교육과정, 교수의 질,... -
시설청소년이 지각한 사회적 지지와 진로성숙 및 자립준비도의 관계
한국상담평가학회 상담평가연구 2009, Vol.2 No.1 3 33-50 (18 pages)
본 연구에서는 대부분의 양육시설 청소년이 만 18세가 되면 시설퇴소로 인해 ‘자립’에 직면한다는 사실에 초점을 맞추고 자립준비에 미치는 요인 및 경로를 파악하여 시설청소년에게 사회적응과 자립에 도움을 주고자 하는데 목적이 있다. 본 연구는 전라남도 내에 있는 아동양육시설 10곳에 입소한 13세~20세에 해당하는 중ㆍ고등학생 및 학업중단청소년을 대상으로 하였으며, 최종분석에 사용된 자료는 총 205부였다. 주요결과를 살펴보면 다음과 같다. 상관관계분석에서는 사회적 지지와 진로성숙, 사회적 지지와 자립준비도,... -
이 논문은 상담의 효과와 관련된 상담자의 특성들을 탐색할 목적에서 기술되었다. 효과적인 상담자 특성을 탐색하기 위하여 예일 커뮤니케이션 모형과 사회인지이론이 검토되었다. 예일 커뮤니케이션 모형을 통하여 내담자가 지각하는 효과적인 상담자의 특성으로서 상담자의 전문성, 신뢰성, 매력성 요인 고려되었고, 사회인지이론을 통하여 상담자의 효과적 특성요인으로서 상담자효능감이 고려되었다. 이러한 상담자의 특성요인들이 상담의 효과를 제고하는데 시사하는 바가 논의되었다.
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기업내 유효한 내부통제시스템 구축을 위한 몇 가지 제안
은행법학회 은행법연구 2010, 제 3권 제 2호 4 101-124 (24 pages)
최근 영미는 물론 일본과 중국 등의 한국 주변국가들에서도 내부통제이슈는 비단 금융회사에 국한되는 것이 아니라 일반 회사차원에서도 매우 중요함을 인식, 법제화하는 경향이 있다. 이는 회사법상 지배구조에 관한 논의가 종래 이사회의 구성, 사외이사, 감사위원회등의 설치 여부 및 기능여하라는데 집중되어 있었다면 이제는 경영에 대한 ‘통제’가 중심이 되고 있음을 보여준다. 한편, 우리나라의 경우 내부통제에 관한 논의는 금융회사에 국한하여 법제화에 이른 바 있으나 아직까지 일반회사와 관련하여 내부통제시스템 구축의...


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