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1071.

초등학생의 방과후 돌봄공백과 교육적 함의

임혜정 한국교육사회학회 교육사회학연구 33 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 4호 6 137-169 (33 pages)

임혜정 저
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- 6,200원
본 연구는 영유아기 중심의 돌봄정책으로 인해 초등학교 진학과 함께 돌봄공백 상황에 처 한 초등학생의 방과후 돌봄공백 문제를 이론적으로 검토하고, 교육적 함의를 도출하고자 수 행되었다. 이를 위해 먼저 초등학생의 방과후 돌봄공백 실태를 확인한 다음, 국내 초등학생 을 위한 방과후 돌봄정책의 배경 및 현황을 살펴보았다. 마지막으로 초등학생의 방과후 돌 봄공백이 교육격차의 한 원인으로 작동되는 현실도 확인하였다. 그리고 이를 토대로 초등학 생의 방과후 돌봄격차를 완화하기 위해 다음과 같은 시사점을 도출하였다....
1072.

청소년의 공동체의식 영향요인에 대한 구조방정식 모형 분석: 학업성취수준 및 학업스트레스의 매개효과를 중심으로

이기혜, 방수민, 이은혜 한국교육사회학회 교육사회학연구 31 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 4호 5 105-135 (31 pages)

이기혜, 방수민, 이은혜 저
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- 6,000원
본 연구는 경기교육종단연구(Gyeonggi Education Panel Study: GEPS) 1, 3차 자료를 활용 하여 청소년의 공동체의식에 영향을 미치는 요인들 간의 구조적 관계를 분석하였다. 특히 이 과정에서 청소년의 학업스트레스가 공동체의식에 미치는 영향에 주목하였다. 구조방정식 모형 분석결과 첫째, 청소년의 공동체의식에는 교사와의 관계, 학업성취수준, 부모-자녀 관계 가 정적으로 유의미한 영향을 미쳤으며, 학업스트레스는 부적으로 유의미한 영향을 미치는 것으로 나타났다. 한편 가정의 사회경제적 지위는 청소년의 공동체의식에...
1073.

사회자본의 규범적 기능 탐색: 대학생의 강의태도에 대한 영향을 중심으로

박희진, 이동엽 한국교육사회학회 교육사회학연구 22 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 4호 2 27-48 (22 pages)

박희진, 이동엽 저
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- 5,100원
본 연구에서는 ?한국교육종단연구 2005?의 7차(2011년), 8차(2012년), 9차(2014년) 데이터 를 활용하여 대학생활을 통해 형성하는 사회자본의 수평적, 수직적 측면인 교수 및 교우와 의 관계가 대학생들의 부정적 강의태도에 어떠한 영향을 주는지를 종단적으로 살펴보았다. 이를 통해 사회자본의 규범적 기능을 실증적으로 탐색하여 사회자본 이론의 발전에 기여하 고자 하였다. 연구 목적을 달성하기 위해 4년제 대학에 재학 중인 1,170명의 종단 자료를 AMOS 18.0 프로그램을 활용한 잠재성장모형 사용하여 분석하였다. 분석결과 초기...
1074.

교육통합모델 구상과 실천사례연구: 완주군의 교육통합모델을 중심으로

임성희, 김천기, 임익산, 조아영 한국교육사회학회 교육사회학연구 33 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 2호 5 141-173 (33 pages)

임성희, 김천기, 임익산, 조아영 저
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- 6,200원
본 연구는 전국 유일의 교육전담중간지원조직인 완주군교육통합지원센터(이하 ‘센터’로 약 칭) 가 운영하는 ‘교육통합모델’ 실천사례를 중심으로 센터가 운영하는 교육통합모델을 어떻 게 구상하게 되었는지, 학교 유형에 따른 교육통합모델 프로젝트를 어떤 과정을 통해 개발 하였고, 그 특성이 무엇인지를 밝히고자 한다. 그리고 이를 학교현장에 어떻게 적용ㆍ실천하 였으며, 그 실천과정에서 드러난 효과가 무엇인지를 분석하고자 한다. 본 연구를 위해 2013 년 이후 현재까지 완주군교육통합지원센터가 운영해오고 있는...
1075.

지역아동센터 이용 아동의 학교적응 영향요인들 간 구조적 관계

방수민, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 31 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 2호 3 69-99 (31 pages)

방수민, 김경근 저
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- 6,000원
본 연구는 지역아동센터 아동패널조사 2기 패널 2차년도 데이터를 사용하여 지역아동센터 를 이용하는 아동의 학교적응에 영향을 미치는 요인들 간의 구조적 관계를 살펴보고자 수행 되었다. 초등학교 5학년 아동을 대상으로 구조방정식 모형 분석을 실시한 결과, 아동 결핍지 수, 부모-자녀 관계, 지역아동센터 교사-아동 관계, 지역아동센터 만족도가 아동의 학교적응 에 유의미한 영향을 미치는 것으로 드러났다. 부모의 사회경제적 지위는 아동의 학교적응에 직접적인 영향력을 발휘하지 않는 것으로 판명되었다. 하지만 부모의...
1076.

학교 및 지역사회에서의 사회적 관계가 청소년의 확장된 공동체에 대한 이타적 목표의식에 미치는 효과

김태한 한국교육사회학회 교육사회학연구 23 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 1호 2 31-53 (23 pages)

김태한 저
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- 5,200원
본 연구는 학교 및 지역사회에서의 사회적 관계(교우관계, 학생-교사관계, 지역사회 구성 원과의 관계)가 청소년의 확장된 공동체에서의 이타적 목표의식(보편적 타인, 환경, 사회적 불평등)에 어떤 영향을 미치는지 조사하였다. 이를 위하여 한국청소년정책연구원이 실시한 한국아동?청소년패널조사의 중학교 1학년 패널의 3차시 데이터(중학교 3학년)를 활용하였으 며, 학교 및 지역사회에서의 사회적 관계가 미치는 효과를 보다 정확하게 분석하기 위하여 가족맥락변수인 부모-자녀 관계(부모의 정서적 지지, 부모의 합리적 설명)를...
1077.

탈북청소년의 사회자본과 학교적응 간 구조적 관계

연보라, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 30 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2017, 제 27권 제 1호 1 1-30 (30 pages)

연보라, 김경근 저
...
- 5,900원
본 연구는 한국 내 탈북청소년의 사회자본과 학교적응 간 구조적 관계를 분석하고 이러한 관계가 학교급에 따라 어떻게 달라지는지 파악하고자 수행되었다. 탈북청소년 교육 종단연 구 1차년도 자료를 사용하여 구조방정식 모형 분석을 실시한 결과, 탈북청소년의 가정 내 사회자본 가운데 부모-자녀 관계는 학교적응에 직접적으로 영향을 미칠 뿐만 아니라 교우관 계 및 교사관계 등을 통해 간접적으로도 영향을 끼치는 것으로 나타났다. 가정 내 교육지원 은 학교적응에 직접적인 효과를 발휘하지는 않지만 자녀의 교사와의 관계에 일정...
1078.

아동·청소년 건강불평등과 교육사회학적 함의

이자형 한국교육사회학회 교육사회학연구 27 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2016, 제 26권 제 4호 3 69-95 (27 pages)

이자형 저
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- 5,600원
본 연구는 아동·청소년의 건강불평등 문제를 이론적으로 검토해 보고 교육사회학적 함의 를 도출해 보고자 수행되었다. 이를 위해, 첫째, 아동·청소년의 건강불평등의 개념과 지표 들을 살펴보았으며, 둘째, 건강불평등의 영향요인들을 분석해 보았으며 셋째, 아동·청소년 의 건강불평등과 관련한 교육사회학적 쟁점들을 도출해 보았다. 주요 연구내용을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 아동·청소년기의 건강은 가정의 구조적 환 경에 크게 영향 받으며 이 시기의 취약한 건강은 학습지장과 낮은 교육성취에 직결될 뿐 아 니라...
1079.

만들어진 학교와 만들어진 학생: 고백 실천으로서의 학교프로파일 연구

오유진, 손준종 한국교육사회학회 교육사회학연구 37 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2016, 제 26권 제 4호 2 31-67 (37 pages)

오유진, 손준종 저
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- 6,600원
대입 학생부종합전형을 위해 각 학교에 요구되는 학교프로파일은 특정 학교가 학생, 학부 모, 지역사회 그리고 학교 내 교육 프로그램들을 대상화하여 기록하고, 이를 대학에 제출하 는 일종의 문서화 된 고백 실천이라 볼 수 있다. 본 연구는 Foucault의 고백 논의를 활용하 여 고백 실천의 자아 테크놀로지로서 학교프로파일을 정의하고 학교프로파일에 드러나는 고 백 실천 전략과 이를 통해 구성되는 학교 정체성과 학생 주체의 유형을 검토해 보고자 한 다. 이를 위해 부산광역시에 소재한 64개의 고등학교의 학교프로파일에 대한...
1080.

남북한 교사의 역할 인식 프레임 비교

김정원, 김도훈, 김지수, 이슬기 한국교육사회학회 교육사회학연구 31 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2016, 제 26권 제 3호 3 59-89 (31 pages)

김정원, 김도훈, 김지수, 이슬기 저
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- 6,000원
본 연구는 1990년대 이후 큰 사회적 변화를 경험한 남북한에서 과거와 현재, 그리고 당위 와 현실 측면 교사들의 역할 인식 프레임이 어떻게 다른지를 비교 분석해 보고자 한 것이 다. ‘교사라는 지위와 관련하여 기대되는 활동 혹은 그에 대처하는 활동의 집합체’로 교사 역할을 정의하는 가운데 관련한 교사 인식 프레임을 분석하기 위해 남한 교사, 북한 교사가 각각 참여하는 집담회를 진행하고 그 결과를 의미망 분석법으로 분석하였다. 연구 결과, 남 한 교사들은 학생들에게 ‘지식’을 제공하는 전통적 의미의 교사 역할을 과거...

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