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언어경험접근법을 활용한 언어교육 프로그램이 정신지체 아동의 어휘력 향상에 미치는 효과
강창욱, 김교은 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 18 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2014, 제 5권 제 2호 8 135-152 (18 pages)
본 연구는 언어사용에 전반적인 어려움이 있는 정신지체 아동을 대상으로 언어경험접근법을 활용한 언어교육 프로그램을 제공하여 아동의 어휘력 향상에 미치는 효과를 알아보고자 하는 데 목적이 있 다. 이 연구의 참여자는 I특수학교 초등부 정신지체 아동 3명이며, 중재는 언어경험접근법을 활용한 언어교육 프로그램으로서 2013년 9월부터 둘째 주부터 10월 셋째 주까지 한 회기를 80분으로 하여 주 1회씩 총 5회기(10차시)에 걸쳐 실시하였다. 연구결과, 언어경험접근법을 활용한 언어교육 프로그 램은 정신지체 아동의 수용어휘력과... -
언어발달장애아동의 구어발달을 위한 균형적 언어교수법의 적용 가능성 탐색
류인혜, 강창욱 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 18 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2012, 제 3권 제 2호 4 49-66 (18 pages)
본 연구의 목적은 균형적 언어교수법이 언어발달장애아동의 구어 발달을 위한 대안적 언어교수법으 로서의 가능성을 탐색하는 데 있다. 언어발달에 문제가 있는 아동들은 언어 지도 및 치료를 필요로 한다. 언어 지도 및 치료를 위한 교수법들은 시대에 따른 관점의 변화에 따라 발음중심 교수법, 총 체적 교수법, 균형적 교수법으로 나뉜다. 이들 중 발음 중심 교수법과 총체적 교수법의 장․단점을 통합․보완한 균형적 교수법이 선행연구들을 통해 문식성 발달에 긍정적인 영향을 미친다는 것이 입증되었다. 문식성과 구어는... -
우리나라 청각장애학생 교육의 과제와 전망
최성규 한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 21 Pages
한국청각·언어장애교육학회 한국청각·언어장애교육연구 2010, 제 1권 제 1호 1 1-21 (21 pages)
이 논문에서는 급변하는 미래 사회에 적응하기 위한 우리나라 청각장애교육의 과제와 전망에 대하여 논의하였다. 우리나라 청각장애교육의 과제와 전망을 크게 6가지 주제로 구성하여 문제점과 해결방안 등을 제안하였다. 6가지 주제는 농문화, 특수교사자격증 제도, 통합교육 지원, 교과교육 지원, 인공와우 청각장애학생 지원, 농중복장애학생 지원 등이다. 그리고 이 논문에서는 미래 청각장애교육의 바람직한 방향을 보장받기 위해서는 수화와 국어의 차이에 대한 인식과 청각장애학생의 정체성 형성, 국어의 수행능력을 기대수준... -
초기 치매 및 치매의 위험이 있는 노인에서 일상생활 수행능력의 예측 지표
김장래, 길주현, 조아라, 이지연, 이동우, 김민숙 한국심리치료학회 한국심리치료학회지 13 Pages
한국심리치료학회 한국심리치료학회지 2011, Vol.3 No.2 1 1-13 (13 pages)
본 연구의 목적은 초기 치매 및 치매의 위험이 있는 노인에서 일상생활 수행능력(ADL：Activities of Daily Living)과 가장 관련되는 요인을 찾아내는데 있다. 초기 치매 및 경도인지장애(MCI：mild cognitive impairment)의 진단 기준을 만족하는 134명의 노인들로부터 인구학적 요인, 기억력, 우울 증상, 전두엽 기능을 측정하였다. 또한 일상생활 수행능력 평가를 위하여 보호자들이 Barthel ADL(B-ADL) 및 Instrumental ADL(I-ADL)을 작성하였다. 위계적 회귀 분석 결과 전두엽 기능은 기본적인 일상생활 수행능력과 가장 유의한... -
읽기이해부진 아동의 동사 유의어 이해
한예지, 황민아, 최경순 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 17 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 3호 4 67-83 (17 pages)
본 연구의 목적은 읽기이해부진 아동의 동사 유의어 이해능력을 살펴보고자 함에 있다. 대상은 초등학교 4~6학년 읽기이해부진 아동 15명과 또래 일반아동 15명이었다. 모든 아동은 동사 빠진 문장을 읽고, 고빈도 또는 저빈도의 유의 관계 동사 2개중에서 문장 의미에 맞는 동사를 선택하였고 이에 따른 정확도와 반응시간을 온라인으로 측정하였다. 그 결과 정확도와 반응시간 모두에서 읽기이해부진 아동은 일반아동보다 수행이 저조하였다. 빈도 조건으로 살펴보면, 일반아동은 정확도에서는 빈도효과가 나타나지 않았지만,... -
읽기부진 및 난독증 위험 학생 대상 난독증 전문치료프로그램 사례 및 경험 분석
김동일, 김희주 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 25 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 2호 6 109-133 (25 pages)
본 연구는 경기도 난독증 전문치료프로그램에 참여했던 읽기부진 및 난독증 위험 학생의 읽기 중재사례 및 경험을 분석함으로써 프로그램의 의의와 성공요인을 도출하고자 하였다. 본 연구에서는 2016년~2018년 난독증 전문치료프로그램에 3차례 모두 참여한 초등학교 남학생 2명을 연구대상으로 하여 1차년도부터 3차년도까지의 읽기 유창성과 읽기이해 변화를 살펴보았다. 본 연구결과 연구대상자는 1차년도 당시 또래보다 매우 낮은 읽기 유창성을 보였으나, 지속적인 프로그램 중재를 통하여 읽기 유창성 영역에서의 성장을 보였으며,... -
장애학생을 위한 과학교육의 방향 및 전략 탐색
정동영 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 18 Pages
한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2010, 제 3권 제 1호 1 1-18 (18 pages)
본 연구는 장애아동을 위한 과학교육의 방향과 전략을 탐색하는데 목적을 두고, 장애아동의 과학교육이 어떤 방향과 전략으로 이루어져야 하는가를 연구문제로 선정하였다. 본 연구는 문헌연구를 통해 연구문제를 해결한 결과, 장애학생의 과학교육은 그들을 미래의 시민으로서 생활하도록 하는데 필요한 과학적 문해를 강조하는 방향으로 이루어져야 하며, 장애학생들의 과학학습에 참여를 보장하는 학습기회 제공, 텍스트에 접근을 제공하는 적절한 수정, 부족한 문해능력을 지원하는 과학과 문해를 통합하는 전략을 통하여 이루어져야... -
독서인식에 기반한 영어교육 패러다임의 검토
박범석 한국독서교육학연구회 독서교육연구 16 Pages
한국독서교육학연구회 독서교육연구 2011, 제 7권 6 127-142 (16 pages)
외국어를 배운다는 것은 인지적 언어사용 기술만이 아니라 정서적인 동기와 만족이 요구 되며 상상력과 창의력에 기반한 풍부한 사고와 표현능력을 필요로 한다. 또한 외국인과의 대화에 반드시 필요한 상호이해와 공통주제를 갖추기 위해서는 해당 언어의 문학적 소양과 아울러 문화 전통의 이해를 수반해야 한다. 수험대비를 위한 영어교육의 한계는 바로 이러 한 광범위한 언어문화적 텍스트 안에서 언어학습이 이루어진다는 점을 고려하지 못한 근시 안적인 교육관에서 비롯된 것이다. 독서인식에 기반한 영어학습은 무엇보다 문학을... -
교안(a teaching program[plan];a lesson schedule )이란 교수가 강의를 준비하는 단계로 서 수업 활동 중에서 가장 기본이 되며 교사의 능동적이고 주체적이며 독자적인 활동이 이루 어지는 단계라고 볼 수 있다. 주어진 시간 안에 알찬 내용을 학생들에게 전달하기위해 교안 연구는 수업에 있어서 필수적인 과정이며 준비된 교안은 알찬 수업을 이끈다는 것은 당연하 다. 그러므로 준비된 교안이 있다는 것 자체가 교사에게는 마음 든든한 조력자이며 교안을 만 들어 가는 과정을 통하여 훌륭한 강의를 만들기 위한 훈련과정을 축적해...
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주제 중심 독서 활동이 유아의 사회성에 미치는 영향
김태옥 한국독서교육학연구회 독서교육연구 14 Pages
한국독서교육학연구회 독서교육연구 2008, 제 2권 3 51-64 (14 pages)
본 연구의 목적은 제6차 교육과정에 수록된 동화 중 사회성 발달의 하위 영역인 성실, 예절 협동, 충동·억제, 규칙에 관련된 동화를 선택하여 취학 전 아동을 대상으로 ‘주제 중심 독서 활동 이 사회성 신장에 얼마나 긍정적 영향을 미치는지를 살펴보았다. 2007년 5월 4일부터 6월 30일 까지 10주 동안 1주에 2회, 30분씩 15차에 걸쳐 실험집단에 사회성을 주제로 한 ‘주제 중심 독 서 활동’을 전개하였다. 연구 실시 전 사회성 사전 검사와 사후검사를 실시하고 두 차례 자료를 수집했으며 이 검사들을 바탕으로 단계별로...
