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1091.

직업기초능력평가의 문제해결력 측정을 위한 평가틀 개정 방안

전경희, 온정덕, 김자영 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 11 239-260 (22 pages)

전경희, 온정덕, 김자영 저
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- 5,100원
본 연구는 미래사회 역량을 반영하기 위한 직업기초능력평가 개선 맥락에서 문제해결 영역 평가틀 개정의 구체적인 방안을 탐색하는 데 목적이 있다. 선행연구 고찰, 현행 평가틀 분석, 포커스 그룹 및 전문가 패널의 의견 수렴 과정을 통해 평가틀 개정을 위한 주요 쟁점과 개선 사항을 도출하였다. 본 연구에 대한 결과로 평가 영역 재구성에 의해 분석적 문제해결, 창의적 문제해결, 협력적 문제해결 영역으로 세분화한 후 각 평가 영역에서의 측정구인을 정의하였다. 주축(내용×행동)과 보조축(상황)으로 구성되어 있는 현행 평가틀...
1092.

사회적 유용성에 기반한 교직선택동기가 초등교사의 교직만족도에 미치는 영향

신혜숙, 박주형 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 10 215-238 (24 pages)

신혜숙, 박주형 저
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- 5,300원
본 연구는 사회적 유용성 관련 교직선택동기에 초점을 두고 TALIS 2018 조사의 초등교원 자료를 활용하여 초등교사의 교직선택동기가 교직만족도에 미치는 영향을 분석하였다. 본 연구의 주요 결과는 다음과 같다. 첫째, 초등교사의 사회적 유용성 기반 교직선택동기는 교직만족도에 긍정적인 영향을 주었으며, 이러한 영향력의 크기가 다른 변수에 비하여 큰 편이었다. 즉, 사회적 유용성을 기준으로 교직을 선택한 정도가 높을수록 교직만족도가 높은 경향이 있었다. 둘째, 교직만족도에 유의미한 영향을 주는 다른 변수를 살펴보면,...
1093.

초등학교 6학년의 학교생활과 사고체계 탐색: 거주 배경의 차이를 중심으로

백병부, 조현희, 김아미 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 31 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 4호 1 1-31 (31 pages)

백병부, 조현희, 김아미 저
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- 6,000원
6학년 문화에 대한 병리적 접근은 기성세대와 이들의 심리적 거리를 이격시킬 뿐 아니라 이들에 대한 부정적 인식을 강화하여 적절한 교육을 어렵게 할 수 있다. 이러한 문제의식에서 출발한 이 연구는 초등학교 6학년 학생들의 학교생활과 사고체계를 이들의 관점에서 구성하는 데 일차적인 목적을 두었다. 특히 이 연구에서는 사회경제적 배경이나 거주지의 여건을 비롯한 문화의 형성적 요인에 주목하면서 이들의 학교생활과 사고체계를 분석하고자 하였다. 이와 같은 연구 목적을 달성하기 위해 연구자들은 초등학교 6학년 교실에...
1094.

초등학생 유튜브 경험 및 인식에 대한 탐색적 연구

김아미 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 3호 16 341-358 (18 pages)

김아미 저
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- 4,700원
본 연구는 초등학생이 유튜브라는 소셜 미디어 기반 공간에서 어떠한 경험을 하고 어떠한 인식을 키워가고 있는지 탐색하는 것을 목적으로 한다. 특히 표현, 소통, 네트워크를 가능하게 하는 플랫폼인 유튜브에서 초등학생이 어떠한 소통의 양식을 익히고 있는지 알아봄으로써, 초등학생의 실생활에 큰 영향을 미치고 있는 미디어 문화에 대한 교육적 대응은 어떠해야 할지 시사점을 도출하고자 한다. 이를 위해 경기도 관내 5-6학년 초등학생을 대상으로 초점그룹면담을 진행하였고, 초등학생들의 미디어 사용 맥락을 이해하기 위하여...
1095.

교육지원청영재원 초등 과학영재와 일반학생의 과학학습에 관한 흥미, 자기조절능력 및 과제집착력 비교 분석

성승민, 여상인 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2020, 제 40권 제 1호 2 27-45 (19 pages)

성승민, 여상인 저
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- 4,800원
본 연구에서는 교육지원청영재원 초등 과학영재와 일반학생의 과학학습에 관한 흥미, 자기조절능력 및 과제집착력을 비교하였다. 총18문항으로 구성된 검사 도구를 활용하여 교육지원청영재원 초등 과학영재 72명과 일반학생 48명의 응답을 SPSS를 활용하여 분석하였다. 연구 결과, 교육지원청영재원 초등 과학영재는 일반학생보다 과학학습에 관한 흥미, 자기조절능력 및 과제집착력이 유의하게 높은 것으로 나타났고, 과학학습에 관한 흥미가 자기조절능력 및 과제집착력에 주는 영향은 교육지원청영재원 초등 과학영재보다 일반학생이...
1096.

Exploring Technology System Through House Building Activity

Lee Choon-Sig 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 2호 13 259-278 (20 pages)

Lee Choon-Sig 저
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- 4,900원
The purpose of this study was to provide basic data on technology education activities by exploring how technology systems composed of input, process, output, and feedback actually work in house building activities. The method of this study was conducted by literature review and participant observation through case study. In the literature study, the construction of the technology system and the building process were intensively explored. In the case study, the technology system was analyzed by...
1097.

말하기 평가 목표와 평가 기준 설정 방안

이도영 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 17 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 2호 2 19-35 (17 pages)

이도영 저
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- 4,600원
본 연구는 말하기 평가 목표를 말하기 교육 목표와의 관계 속에서 살펴보고, 이를 바탕 으로 말하기 평가 요소와 기준을 말하기 모형을 통해 도출하였다. 말하기 평가 목표는 말 을 잘한다는 것이 무엇인지를 여러 관점에서 검토하여 ‘개인적 측면의 평가 목표, 사회적 측면의 평가 목표, 윤리적 측면의 평가 목표, 문화적 측면의 평가 목표’ 네 가지로 설정하 였다. 말하기 모형을 통해 도출한 평가 요소는 ‘화자, 청자, 상황, 발화/담화 기능․규범․ 관습, 인지 과정, 표현 및 전달 방식, 잡음, 화자와 청자의 상태...
1098.

시험불안에 대한 이론적 고찰

김수정 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 28 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2008, 제 28권 9 191-218 (28 pages)

김수정 저
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- 5,700원
본 연구에서는 시험불안에 대한 각종 문헌들을 토대로 시험불안의 의미, 일반 불안과의 관계, 시험불안에 대한 이론적 접근 및 시험불안의 특성 등을 살펴보므로 시험불안을 이해하고 측정 및 분류, 여러 이론에서의 시험불안에 대한 치료적 접근 등을 살펴보고자 한다. 이를 통해 예비교사인 교육대학교 학생들을 위한 교육적 시사점과 학생생활 상담센터에서 만나게 되는 시험불안으로 힘들어하는 학생들을 대상으로 하는 효과적인 프로그램 개발을 위한 자료로 삼고자 한다.
1099.

미국에서의 현직교육과 직전교육의 연계 : NBPTS를 중심으로

윤기옥, 왕한신 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2007, 제 27권 제 1호 3 65-83 (19 pages)

윤기옥, 왕한신 저
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- 4,800원
21세기의 급속히 변화하는 사회 속에서 다양한 학생들에게 보다 도전적인 내용을 성공 적으로 가르칠 수 있는 교사를 직전 및 현직교육을 통해 육성ㆍ개발해야 할 필요성이 증 가하고 있다. 그리고 교사교육 개혁을 위해서는 직전교육, 자격증 수여, 임용, 입문교육, 현직교육 등으로 이루어지는 교사교육체제의 종합적인 변화가 요구된다. 미국에서는 새로운 기준(new standards)이 교육ㆍ교사교육개혁의 수단이 되고 있으며, NBPTS의 기준이 중요한 역할을 하고 있다. 본 연구에서는 일차적으로 숙련된 교사를 위한 현직교육과 관련된...
1100.

전생애발달이론의 관점에서의 아동발달과 교육

여태철 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2006, 제 26권 제 2호 7 157-178 (22 pages)

여태철 저
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- 5,100원
본 연구는 전생애발달이론의 관점이 아동발달과 교육에 함의하는 바를 논의하는 데 목 적이 있다. 전생애발달이론은 인간의 발달이 다면적이고, 다방향적이고, 가소성이 있다는 것을 기본 관점으로 하고 있고, 개인과 환경간에 교호적 상호작용을 강조하며, 개인을 발 달의 창출자로 본다는 특징을 가지고 있다. 이 접근이 아동발달과 교육에 함의하는 바는 다음과 같다. 첫째, 모든 아동을 각자 독특한 가치를 지닌 존재로 인식하고 아동의 교육 은 전적으로 아동의 특성과 능력을 고려하여 이루어져야 한다. 둘째, 아동과 환경 간에는...

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