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인간중심 집단미술치료가 저소득층 아동의 자아존중감 및 또래관계에 미치는 효과
김서안, 권영란 한국미술치료학회 미술치료연구 29 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 2호 (통권 83호) 10 555-583 (29 pages)
본 연구의 목적은 인간중심 집단미술치료가 저소득층 아동의 자아존중감과 또래관계에 미치는 효과를 알아 보는 것이다. 연구방법으로는 비동등성대조군 전후설계, 유사실험설계이다. 연구대상자는 G시의 8개 아동복지센 터의 저소득층 아이들 75명(각 집단별 25명씩)이었다. 실험집단1은 인간중심 집단미술치료, 실험집단2는 집단미 술치료를 제공하였다. 연구기간은 2014년 12월 15일부터 2015년 4월 24일까지로 실험집단1과 실험집단2에게 각 각 90분씩 16회기의 프로그램을 제공하였다. 자료수집은 프로그램 시작 전과 후에... -
ADHD 성향 아동의 문제 행동 감소를 위한 인간중심 미술치료 사례연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 2호 (통권 83호) 8 503-530 (28 pages)
본 연구는 인간중심 미술치료가 ADHD 성향 아동의 문제 행동 감소에 어떤 효과가 있는지를 알아보고자 실시하였다. 연구대상은 초등학교 2학년 남학생으로 학교에서는 학업 수행이 제대로 이루어지지 않으며 산만하고 가정에서는 자기 일을 스스로 하지 못하고 멍하니 있으며 주변 정리가 안 되고, 산만하다는 이유로 어머니에 의해 의뢰되었다. 심리검사(CAT, KFD, BGT, K-ARS) 결과, 내면적으로 불안과 무기력이 있으며, 외현적으로 부주의, 과잉행동, 충동성의 문제를 가지고 있었다. 연구대상의 문제 감소를 위해 인간중심 미술치료를... -
행동수정 방법을 가미한 미술치료프로그램이 부적응 행동 아동의 문제행동 감소에 미치는 영향
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 2호 (통권 83호) 7 477-502 (26 pages)
본 연구는 행동수정 방법을 가미한 미술치료 프로그램이 부적응 행동을 보이는 아동의 문제행동 감소에 미치는 영향을 살펴보고자 하였다. 연구대상은 미술심리상담센터에 의뢰된 아동들 중 K-CBCL검사 결과에서 문제행동증후군 척도에서 준임상수준 이상의 심각성을 보이는 아동 3명을 대상으로 선정하였다. 대상자는 주 1~2회 총 32회기 행동수정을 가미한 미술치료 프로그램을 실시하였으며, 측정도구는 K-CBCL검사와 K-HTP, 표적행동 관찰지를 통해 대상아동의 문제행동증후군 척도, 내면화, 외현화 문제 행동의 사전, 사후의 변화를... -
대학생의 자아탄력성과 좋아하는 날씨(FKW)그림 반응 특성연구: 부산지역 대학생을 중심으로
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 2호 (통권 83호) 2 361-380 (20 pages)
본 연구의 목적은 남, 여 대학생 434명을 대상으로 ‘좋아하는 날씨(FKW)’그림 반응특성에 따라 성별과 학년 에 따른 자아탄력성 수준에 차이가 있는지를 알아보고 자아탄력성의 수준을 진단하는 도구로서 FKW의 활용 가능성을 알아보는데 있다. 이를 위해 FKW와 자아탄력성 척도를 사용하여 t검증과 교차분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 성별에 따른 자아탄력성의 차이는 자아탄력성의 하위요인 중 자신감, 대인관 계, 분노에서 남학생의 자아탄력성 수준이 높은 것으로 나타났다. 둘째, 성별에 따른 FKW그림... -
초등학생이 지각하는 가족건강성과 물고기가족화 반응특성 연구
이승미, 김갑숙 한국미술치료학회 미술치료연구 20 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2016, 제 23권 제 2호 (통권 83호) 1 341-360 (20 pages)
본 연구의 목적은 초등학생의 가족건강성과 물고기가족화의 반응특성을 알아보고자 하였다. 연구대상은 부 산, 대구지역 초등학생 5, 6학년 383명이다. 측정도구로는 가족기능성 척도와 물고기가족화를 사용하였다. 자료 분석은 기술통계와 교차분석을 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 가족응집성과 적응성 정도에 따른 물고기가족화 반응특성의 차이에서 응집성과 적응성이 높다고 지각한 아동이 아버지상과 어머니상을 어항의 왼쪽에 위치시키고 자기상을 중앙에 위치시키는 경향이 많았다. 응집성이 높은 집단이 낮은... -
만다라 중심 집단미술치료가 초등학교 저학년 아동의 정서지능과 사회성에 미치는 효과
김진숙, 전순영 한국미술치료학회 미술치료연구 20 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 6호 (통권 81호) 11 1787-1806 (20 pages)
본 연구는 만다라 중심 집단미술치료가 초등학교 저학년 아동의 정서지능과 사회성에 어떠한 효과를 미치는 지 알아보고자 하였다. 연구대상은 S시 N초등학교에 다니는 2학년 아동으로 참여를 희망하고 부모의 동의서를 제출한 아동 총 20명 중 10명씩을 실험집단과 통제집단에 각각 배정하였다. 연구는 2014년 4월부터 6월까지 주 1~2회 50분씩으로 총 12회기를 진행하였다. 사전?사후?추후 측정도구는 정서지능척도와 사회성척도를 사용하 였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 실험집단의 정서지능 점수는 정서인식,... -
주의력 결핍 과잉행동 장애 초등학생을 대상으로 집단미술치료를 수행한 미술치료사의 체험연구
한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 5호 (통권 80호) 15 1525-1556 (32 pages)
본 연구의 목적은 ADHD 초등학생을 대상으로 집단미술치료를 수행한 미술치료사들의 다양한 체험을 탐구 하여 그 본질적 의미를 규명하고자 함에 있다. 이를 위해 본 연구는 Max van Manen의 해석학적 현상학적 방 법론을 적용하였다. 연구의 참여자는 총 15명으로, 2014년 3월부터 9월까지 진행된 자료 수집을 통해 총 9개의 본질적 대주제와 34개의 하위주제를 도출하였으며, 연구의 결론은 다음과 같다. 첫째, ADHD 집단미술치료를 수행하는 미술치료사는 혼란과 함께 집단에서 경험되는 여러 어려움들을 겪게 되나, 전문가로서의... -
불안한 아동의 불안감소와 애착증진을 위한 미술치료 사례연구 - Winnicott의 촉진적 환경을 중심으로 -
곽진영, 하은혜 한국미술치료학회 미술치료연구 30 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 5호 (통권 80호) 7 1341-1370 (30 pages)
본 연구는 Winnicott(1971/1997)의 촉진적 환경을 적용한 미술치료가 아동의 불안 감소와 애착에 미치는 영향을 알아보는데 목적이 있다. 연구대상은 만 12세 초등학교 5학년 여아로 초기 모와의 안정애착을 경험하지 못해 높은 불안과 모-자녀 및 또래 관계 문제를 보이는 아동이었다. 연구의 진행은 2013년 6월부터 2014년 7월에 걸쳐 주 1회 60분씩 총 40회 진행되었다. 연구도구로는 부모 및 또래 애착 척도(IPPA), 아동용 불안척도(BAI), 집-나무-사람(HTP) 그림검사와 동적가족화(KFD)그림검사를 실시하였고 질적 분석으로는 각... -
아동의 애착유형별 동적가족화(KFD) 반응 특성 연구
정현주, 원희랑 한국미술치료학회 미술치료연구 21 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2015, 제 22권 제 1호 (통권 76호) 4 67-87 (21 pages)
본 연구의 목적은 심리 및 정서적 불안이 높아지는 고학년 아동을 대상으로 정서적 안정성과 대인관계에 중 요한 기초가 되는 애착유형별에 따라 동적가족화(KFD)의 반응 특성을 알아보고자 하였다. 연구대상은 서울시에 소재한 S와 P초등학교의 5, 6학년 190명이었으며 측정도구는 동적가족화(KFD)와 Collins와 Read가 제작한 RAAS로서 본 연구에서는 박은경(1993)이 번역하고 민영숙(2006)이 초등학교 고학년에 맞게 수정한 것을 사용 하였다. 자료 분석은 독립표본 t-test를 실시하였다. 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 아동의... -
게슈탈트 집단미술치료가 저소득층 저학년 아동의 애착안정성과 학교생활적응에 미치는 효과
이미선, 김현자 한국미술치료학회 미술치료연구 23 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2013, 제 20권 제 6호 (통권 69권) 4 1113-1135 (23 pages)
본 연구는 게슈탈트 집단미술치료가 저소득층 저학년 아동의 애착안정성과 학교생활적응에 미치는 효과를 검증하고자 하였다. 본 연구에서의 게슈탈트 집단미술치료 프로그램은 게슈탈트 치료를 미술치료에 접목하여 전문가에게 자문을 받아 구성한 프로그램이다. 연구대상은 S시 소재 A초등학교 담임교사의 1차 면접을 통하여 의뢰된 저소득층 저학년 아동들 중 본인의 참여 의사와 부모의 동의를 얻은 아동들로 모두 학령기에 해당하는 초등학교 1학년이며||| 대상은 차상위계층||| 국민기초생활수급자에 해당되는 아동들로 구성되어...
