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1171.

지역연계 미술교육의 개념화를 위한 소고

김선아 한국조형교육학회 조형교육 16 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 73집 2 25-40 (16 pages)

김선아 저
...
- 4,500원
교육에서 지역연계에 관한 논의는 새로운 것이 아니며, 네트워크 혹은 파트너십에 대한 연구도 꾸준히 이어져 왔다. 그럼에 도 불구하고 학교의 담은 여전히 높고, 지역연계에 대한 인식 또한 학교에서의 부족한 인적, 물적 자원 활용 이상을 넘어서지 못하는 경우가 많다. 이에 본 연구는 도구적, 방법론적 접근에서 벗어나 미술교육에서 지향하여야 할 지역연계가 의미가 무엇이며, 앞으로 어떤 방향성을 가져야 할지에 관한 질문을 던지는 것을 목적으로 하였다. 다양한 정책연구에서 비교적 확실한 목표와 방향이 제시되었음에도 지역...
1172.

학교예술교육 활성화를 위한 지역연계 실천 방안

이은적, 최나영, 강주희 한국조형교육학회 조형교육 19 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 71집 10 239-257 (19 pages)

이은적, 최나영, 강주희 저
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- 4,800원
본 연구의 목적은 학교예술교육 활성화를 위해 학교가 중심이 되는 지역연계 교육 실천 방안을 모색하는 데 있다. 이를 위해 국내외 관련 연구 및 정책 자료를 조사·분석하고 학교예술교육 전문가 및 관련 기관 업무 담당자를 대상으로 심층 면담과 사례 조사를 실시하였다. 그 결과 지역연계 학교예술교육 실행 과정에서 제기되는 쟁점과 시사점은 첫째 산재되어 있는 예술 교육 자원의 체계적인 관리, 둘째 사업·예산 중심의 협업 체제 개선, 셋째 다양한 유형의 협력 수업, 넷째 교사의 적극적인 문화예술교육기관 참여, 다섯째...
1173.

지역사회 박물관의 아웃리치를 통한 협력: 현황과 실천 방안을 중심으로

이연수 한국조형교육학회 조형교육 18 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 71집 7 161-178 (18 pages)

이연수 저
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- 4,700원
박물관은 살아있는 유기체와 같은 시스템을 가지고 있기에 지역사회 요구를 수용하기도 하고 지역사회 내에서 지역사회 정 체성을 확립해주며 동시에 박물관 스스로의 정체성을 구현하기도 한다. 박물관 아웃리치(outreach)는 기관 외부로 뻗어 나 가서 지역사회와 같이하며 박물관의 정체성을 확인하는 적극적 과정을 의미한다. 이때 박물관은 단지 박물관의 영역을 확장하는 역할에 그치는 것이 아니라 그 지역사회와 협력(collaboration)하는 결과를 가져온다. 박물관은 지역사회에서 중심적인 역할을 하며 의미 있는 전시나 교육을...
1174.

활동이론(Activity Theory)에 기반한 박물관 교육담당자의 구성주의 박물관교육 실천 활동에 관한 분석

최지혜, 강인애, 진선미 한국조형교육학회 조형교육 34 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 67집 11 263-296 (34 pages)

최지혜, 강인애, 진선미 저
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- 6,300원
본 연구는 박물관교육의 방향성을 구성주의에 두는 견해가 대세를 이룬 이후 박물관 교육담당자들이 구성주의 박물관교육을 실천함에 있어 겪어온 어려움과 해결책들을 문화·역사적 활동이론이라는 분석틀을 활용해 객관적으로 분석하였다. 연구방법 으로는 구성주의 박물관 교육담당자 4인을 선정, 심층면담하였고 질적 자료 분석은 NVivo11을 활용해, 코딩 분석하였다. 이에 교육담당자별로 대응책과 해결방안이 상이했던 1차 모순과 달리 대응방안이 유사한 2차 모순 내 ’보여지는 관습적 박물 관교육’을 구성주의적 박물관교육으로...
1175.

사회참여미술에 기초한 지역연계 학교문화예술교육에 관한 질적 연구

이현정, 김선아 한국조형교육학회 조형교육 21 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 67집 9 213-233 (21 pages)

이현정, 김선아 저
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- 5,000원
본 연구는 지역연계 학교문화예술교육이 학교 안에서 예술교육을 활성화하고 학교문화예술교육의 지속 가능성을 개선할 수 있는 하나의 대안이 될 수 있음에 착안하여 사회참여미술을 중심으로 그 가능성을 탐구하는 데에 목적이 있다. 이를 위해 본 연구는 교사, 정책전문가, 실천가를 대상으로 집단심층인터뷰(FGI)를 진행하였고 분석 결과 다음과 같다. 첫째, 교육 주제 에 대하여 학생들의 관심과 흥미를 유발할 수 있도록 그들의 ‘관심사’에 주목하여야 한다. 둘째, 학생들이 수업 시간에 학교에 서 배우는 지식들이 자신의 일상과...
1176.

일본 동경도 학교 밖 미술 교사 학습공동체 사례 탐색

김정효(Jeonghyo KIM) 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 70집 2 21-48 (28 pages)

김정효(Jeonghyo KIM) 저
...
- 5,700원
본 연구의 목적은 교사의 미술교육 전문성 신장을 위한 교원 정책의 대안으로서 학교 밖 미술 교사 학습공동체의 활성화 방안을 모색하는 것이다. 본 연구의 방법으로 국내·외 미술 교사 학습공동체의 운영 현황 고찰, 일본의 공적연구회와 사적연 구회의 우수 사례 탐색, 베테랑 미술 교사 심층 면담 조사 등을 실시하였다. 연구 결과, 일본 동경도의 경우, 제도권 내 공적연구회에서는 내·외적 긴밀한 연계 체제를 구축하여 역량 있는 미술 교육 지도자와 교사들을 만날 기회를 제공하였고, 비제도권 내 사적연구회에서는 학습의...
1177.

사회통합 미술교육의 개념화를 위한 탐색적 연구: 저소득층 미술영재교육 사례를 중심으로

김선아(Sunah KIM) 한국조형교육학회 조형교육 20 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2019, 제 70집 1 1-20 (20 pages)

김선아(Sunah KIM) 저
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- 4,900원
지구촌의 인구 이동으로 인해 이제 문화적, 인종적, 종교적, 경제적 차이는 한 사회를 구성하는 기본적인 요소가 되었다. 즉 동일 집단으로서의 결속력이 아닌 다양성을 전제로 한 공동체의 형성이 대부분의 사회에 던져진 당면 과제가 된 것이다. 본 연구는 사회통합을 위한 교육적 지원이 법제적, 제도적 측면에서 다루어짐과 동시에 민간 및 지역 단위에서 제공됨으로써 다양한 소수 집단에서 실제적인 변화를 기대할 수 있는 방식으로 실행되어야 한다는 문제의식에서 출발하였다. 특히 외부에 서 유입되는 문화적 배경의 다양성뿐만...
1178.

공동체 문화발전에 대한 간학문적 접근: 생태시민성 증진을 위한 융합예술-환경 수업 연구

최기호, 백경미 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 66집 14 329-356 (28 pages)

최기호, 백경미 저
...
- 5,700원
본 연구는 생태시민으로서 책임과 권한을 학습하고 생태중심의 공동체 문화발전을 촉진하는 융합예술-환경교육 프로그램의 개발을 목적으로 진행되었다. 이를 위해 환경교사 대상 설문조사와 초점집단면접, 대안학교 중등 미술과 담당교사들과 심층 면접을 실시하였다. 설문조사와 초점집단면접, 심층면접 결과의 분석을 통해 프로그램의 구성을 위한 5개의 조건과 2개의 핵심 교육목표를 찾았다. 5개의 조건은 ①일상으로부터 문제를 발견하고 다양한 방법으로 문제를 해결하는 비구조화된 문제, ②예술적 소통을 통해 공동체 문화...
1179.

미래 사회 우리나라 미술교육의 방향 탐색

이주연 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 66집 11 245-269 (25 pages)

이주연 저
...
- 5,400원
본 연구는 급변하는 미래 사회에서 무엇을 어떻게 대비해야 할 것인가에 대한 고민에서 출발되었다. 지금까지 미술교육을 포함한 교육계에서는 21세기 인공지능, 정보화 사회, 제4차 산업혁명으로 불리는 미래 사회의 특징과 교육 환경의 변화들에 주목하면서 미래 사회의 변화에 따른 인재 육성 관련 역량 논의가 지속되고 있다. 이에 본 연구는 지금까지 이루어진 미래 사회의 특징과 교육 패러다임의 변화, 미술교육에서의 논의들을 종합적으로 살펴보고, 미래 사회를 대비하여 우리나라 미술 교육이 나아가야 할 방향을 모색하는 데...
1180.

인공지능(AI) 시대에 왜 영성(spirituality) 탐구를 위한 미술교 육이 필요한가?: 포스트휴먼 신학에 기초한 이론적 고찰

안혜리 한국조형교육학회 조형교육 27 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2018, 제 66집 10 217-243 (27 pages)

안혜리 저
...
- 5,600원
4차 산업혁명에 대한 관심이 고조되고 인공지능이 생활 속에서 빠르게 진화하고 있는 상황 속에서, 본 연구는 인공지능 시대 에 영성 탐구가 미술교육의 맥락에서 왜 필요한지에 대해 포스트휴먼 신학의 관점에서 고찰하고자 한다. 이는 기계에 의해 인간의 인지 능력이 크게 도전받고, 기계와 인간의 혼종화가 점점 심화되는 과정에서, 인간의 본성이 무엇인지 존재론적 재개념화가 필요하게 되었으며 그것은 윤리교육을 넘어서 영성교육을 통해 이루져야 하기 때문이다. 첫째, 인간의 본성으로 서의 영성 개념과 영성을 탐구하는 현대...

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