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1181.

기혼여성의 결혼불만족과 우울 : 인지-대인관계 접근을 중심으로

장문선 한국동서정신과학회 동서정신과학 14 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2008, 제 11권 제 2호 (통권 19호) 6 79-92 (14 pages)

장문선 저
...
- 4,300원
본 연구는 결혼 불만족과 우울의 관계를 인지-대인관계 접근에서 구체적으로 검토해 보고자 하였다. 인지-대인관계 접근에서는 우울한 사람의 역기능적 인지와 부정적 대인관계 패턴의 근원이 초기 애착의 문제에 있다고 보고, 이런 역기능성이 부부관계에서 다양한 갈등을 유발한다고 가정한다. 이 접근의 타당성을 검토해 보기 위해 1) 결혼 불만족에 관련된 변인들(애착수준, 역기능적 태도, 부부 의사소통패턴, 우울) 간의 상관관계를 검토하였다. 2) 위계적 중다 회귀분석을 사용하여 이 변인들의 결혼 불만족에 대한 상대적...
1182.

장애아동 어머니의 장애인식과 장애아동 자녀에 대한 인식정도가 심리적 안녕감과 양육스트레스에 미치는 영향

고일영, 김철, 황경열, 권영욱 한국동서정신과학회 동서정신과학 10 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2007, 제 10권 제 1호 (통권 16호) 3 27-36 (10 pages)

고일영, 김철, 황경열, 권영욱 저
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- 3,000원
가족 특히 부모에게의 장애아의 발생은 심리적 불안감과 더불어 사회경제적 문제를 가지며 사회적 활동도 많이 위축된다. 그리고 이러한 장애의 심각성이 부모의 스트레스를 유발시키며 부모의 스트레스 또한 삶의 질에도 영향을 미치며 삶에 질에 대한 연구는 주로 심리적 안녕감을 중심으로 이루어진다. 한편 부모를 생각하는 존재로 인식 하기 시작함에 따라 부모의 양육행동을 부모가 어떤 생각을 가지고 있는지에 관심을 두게 되었다. 따라서 장애아동 부모의 양육스트레스와 심리적 안녕감, 그리고 장애아동의 부모의 장애인식 간의...
1183.

교사의 주관적 삶의 질과 영향 요인

최재은, 배정우, 김정남 한국동서정신과학회 동서정신과학 16 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2004, 제 7권 제 2호 (통권 11호) 8 107-122 (16 pages)

최재은, 배정우, 김정남 저
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- 4,500원
본 연구의 목적은 교육의 질에 결정적인 영향을 미치는 교사의 주관적 삶의 질에 어떤 요인들이 어느 정도 영향을 미치는지 알아보는 것이다. 부산광역시에 근무하는 교사를 대상으로 급별, 급지별로 나눠 윤창영(2001)의 척도를 사용하여 만든 설문조사를 실시한 뒤 회수된 365명을 대상으로 하여 분석하였는데 SPSS WIN 10.0을 사용하여 다중회귀분석을 STEPWISE 방식으로 실시했다. 설문조사 내용은, 직장생활과 관련된 변인을 직무 과부하, 직무 통제성, 상사 지원, 동료 지원, 직장 기대, 직장 관여, 대인관계 스트레스 등으로...
1184.

상담경력수준에 따른 개인상담 슈퍼비전 교육내용 요구, 실제 및 만족도 분석

신종임, 천성문, 이영순 한국동서정신과학회 동서정신과학 19 Pages

한국동서정신과학회 동서정신과학 2004, 제 7권 제 1호 (통권 10호) 6 83-101 (19 pages)

신종임, 천성문, 이영순 저
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- 4,800원
본 연구는 상담 수련생의 상담경력 수준에 따라 개인상담을 진행하는 과정에서 경험하는 어려움과 교육 요구를 검토하고 현재 실시되고 있는 교육 내용과 이에 따른 만족도를 살펴보고자 하였다. 이를 위해 본 연구에서는 상담 관련 대학원 이상의 교육을 받고 개인상담 슈퍼비전 경험이 있는 135명의 상담자에게 6개 영역 23개 문항으로 이루어진 개인상담 슈퍼비전 교육내용 질문지를 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 상담 수련생이 개인상담을 진행하는 과정에서 경험하는 어려움은 상담경력 수준에 상관없이...
1185.

행동에 대한 태도, 주관적 규범, 지각된 행동통제, 학습전이의도의 학습전이에 대한 영향: 계획행동이론을 중심으로

현영섭, 구미화 한국성인교육학회 Andragogy Today 40 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2021, Vol.24 No.4 6 149-188 (40 pages)

현영섭, 구미화 저
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- 6,900원
학습전이는 성인교육 분야에서 지속적인 연구 주제였다. 하지만 무형식학습과 자기주도학습이 일터와 학습 장소에서 확대되면서 학습전이에 대한 새로운 이론이 요청되었다. 이런 점에서 계획행동이론은 새로운 이론으로서 가능성을 가지고 있었다. 이런 선행연구에 기초하여 본 연구의 목적은 계획행동이론 모형에 기초하여 행동에 대한 태도, 주관적 규범, 지각된 행동통제, 학습전이의도, 학습전이의 관계를 실증적으로 분석하는 것이었다. 연구목적을 달성하기 위해, A 유통기업의 직무 온라인 교육프로그램 참가자 371명으로부터...
1186.

A Qualitative Study on the Job Socialization Process of Independent Corporate Instructors

SooYong Lee, kyoungJin Jang, HoJin Lee 한국성인교육학회 Andragogy Today 28 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2019, Vol.22 No.4 2 31-58 (28 pages)

SooYong Lee, kyoungJin Jang, HoJin Lee 저
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- 5,700원
This study examines the job socialization process of independent corporate instructors. We conducted in-depth interviews with 13 independent corporate instructors. The interview questions and analysis framework were designed based on Miller s(2011) model that identified three stages of job socialization, that are anticipatory socialization, encounter, and metamorphosis. We revealed the challenges that the instructors had to face in each stage and identified the strategies taken to cope with the...
1187.

성인교육 정책의 지향점과 성인교육의 사회적 혜택에 관한 연구 - 문해교육 프로그램의 사회문화적 성과를 중심으로

김수혜 한국성인교육학회 Andragogy Today 21 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2019, Vol.22 No.3 5 109-129 (21 pages)

김수혜 저
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- 5,000원
2009년 제 6차 세계성인교육회의(CONFITEA Ⅵ)에서 채택된 벨렘행동강령(the Belém Framework for Action)에 따라 성인교육의 제도적 발전을 모니터링하고 이를 경험적으로 탐색하기 위한 국제적 수준의 노력이 지속되고 있다. 2016년 제3차 글로벌 유네스코 성인학습 보고서(Global Report on Adult Learning & Education, GRALE 3)는 139개 유네스코 회원국을 대상으로 성인교육의 현황 및 정책에 대한 실증적 정보를 제공한다. 특히 이 보고서는 지속가능발전 사회를 구현하기 위한 평생학습의 중요성을 강조하며 성인교육이...
1188.

사이버교육이 학습전이 기대에 미치는 영향력 분석

진선미, 정은정 한국성인교육학회 Andragogy Today 22 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2015, Vol.18 No.3 2 23-44 (22 pages)

진선미, 정은정 저
...
- 5,100원
본 연구는 학습전이 기대에 영향을 미치는 학습자 특성, 사이버교육 관련 변인이 무엇인지를 분석 하는데 목적이 있다. 이를 위하여 학습자 특성 변인이 학습전이 기대에 미치는 영향을 분석하고 다 음으로 이들 변인을 통제하고 사이버교육이 학습전이 기대에 미치는 영향력을 분석하였다. 이를 위 해 K기관의 사이버교육을 수강한 2,150명을 대상으로 2주간의 설문조사를 실시하여 1,187명의 유효자료(회수률 55.2%)를 확보하였다. 위계적 회귀분석을 실시하여 자료를 분석하였다. 연령, 지 각된 선택, 온라인 과제 가치, 교육내용...
1189.

성인대학생의 자기주도학습준비도가 고등교육 참여성과에 미치는 영향:G대학교 사례를 중심으로

박상옥 한국성인교육학회 Andragogy Today 26 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2015, Vol.18 No.1 4 77-102 (26 pages)

박상옥 저
...
- 5,500원
본 연구의 목적은 현재 대학에 재학 중인 성인대학생들의 자기주도학습준비도와 그들이 인식하는 고등교육의 참여성과 간의 관계를 설명하는 것이다. 이를 위해 G대학교에 재학 중인 성인대학생들의 자기주도학습준비도와 대학교육 만족도 및 학습성과 인식을 분석하고, 자기주도학습준비도와 고등교육 참여성과 간의 관계를 분석하였다. 연구결과 성, 연령, 직업생활 기간, 입학경로에 따른 자기주도학습준비도는 유의한 차이가 나타나지 않았고, 대학교육 만족도는 연령이 높고 직업생활 기간이 길수록 그리고 특성화고졸재직자전형으로...
1190.

Multilevel Analysis of the British Model of U3A: History, Management, Learning and Teaching, and Participants’ Experiences

Soo-Kyoung Jun 한국성인교육학회 Andragogy Today 20 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2014, Vol.17 No.3 6 123-142 (20 pages)

Soo-Kyoung Jun 저
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- 4,900원
This study examined the U3A, the learning organization of older people in the UK. The characteristics of U3A in the UK were examined from the multilevel analysis framework, adapted from Bray(2004). This british model was the 'self-help model', which was initiated due to neo-liberalism in 1970s. UK U3A had the bottom-up style of management; flexible role of teacher and student; and buffet or cafeteria style of subjects. U3A was connected to the tradition of adult liberal education, having no...

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