자료유형
발행기관
- 환태평양유아교육연구학회(37)
- 한국통합교육학회(36)
- 한국시각장애교육재활학회(15)
- 한국학습장애학회(14)
- 경인교육대학교 교육연구원(10)
- 한국청각-언어장애교육학회(8)
- 한국특수교육교과교육학회(8)
- 한국행동분석학회(8)
- 인문사회과학기술융합학회(7)
- 한국교육학회(7)
- 한국음악치료학회(7)
- 한국보육지원학회(5)
- 한국장애인복지학회(5)
- 부산대학교 교육발전연구소(3)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(3)
- 한국교원교육학회(3)
- 한국음악교육학회(3)
- 한국인간발달학회(3)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(2)
- 대한신경정신의학회(2)
- 한국교육정치학회(2)
- 한국국제이해교육학회(2)
- 한국청각언어재활학회(2)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(2)
- 21세기사회복지학회(1)
- 국립특수교육원(1)
- 대한어린이교육협회(1)
- 아시아아동지원학회(1)
- 아시아장애사회학회(1)
- 영성과 보건복지학회(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국과학교육학회(1)
- 한국교육사회학회(1)
- 한국교육치료학회(1)
- 한국동서정신과학회(1)
- 한국박물관학회(1)
- 한국발달지원학회(1)
- 한국복지상담교육학회(1)
- 한국사회복지교육협의회(1)
- 한국성인교육학회(1)
- 한국아동권리학회(1)
- 한국어린이미디어학회(1)
- 한국예술심리치료학회(1)
- 한국음악교육공학회(1)
- 한국일본교육학회(1)
- 한국장애아동인권학회(1)
- 한국조형교육학회(1)
- 한국초등체육학회(1)
간행물
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(37)
- 통합교육연구(35)
- 시각장애연구(15)
- 학습장애연구(14)
- 교육논총(9)
- 특수교육교과교육연구(8)
- 한국청각-언어장애교육연구(8)
- 행동분석-지원연구(8)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(7)
- 한국음악치료학회지(7)
- 한국보육지원학회지(5)
- 한국장애인복지학(5)
- 교육학연구(4)
- 교과교육학연구(3)
- 교육혁신연구(3)
- 음악교육연구(3)
- 인간발달연구(3)
- 한국교원교육연구(3)
- 한국교육학회 학술대회논문집(3)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(2)
- 교육정치학연구(2)
- 국제이해교육연구(2)
- 신경정신의학(2)
- 청소년행동연구(2)
- 헬스커뮤니케이션연구(2)
- 21세기사회복지연구(1)
- ANDRAGOGY TODAY(1)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(1)
- 교육사회학연구(1)
- 교육치료연구(1)
- 동서정신과학(1)
- 박물관학보(1)
- 발달지원연구(1)
- 복지상담교육연구(1)
- 아동과 권리(1)
- 아시아아동지원연구(1)
- 아시아장애사회학연구(1)
- 어린이교육(1)
- 어린이미디어연구(1)
- 영성과 보건복지(1)
- 예술심리치료연구(1)
- 음악교육공학(1)
- 장애아동인권연구(1)
- 특수교육연구(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국과학교육학회지(1)
- 한국사회복지교육(1)
- 한국일본교육학연구(1)
- 한국조형교육학회 학술대회지(1)
- 한국초등체육학회지(1)
- 한국통합교육학회 학술대회지(1)
전체 선택해제
총 218건 검색
본문검색 결과만 보기
-
비디오 기반의 중재가 학습장애를 가진 학생의 자기조절학습 및 학습동기에 미치는 효과에 대한 고찰
한국학습장애학회 학습장애연구 2008, Vol.5 No.2 17 165-195 (31 pages)
같다. 첫째, 여섯 가지 유형의 비디오를 활용한 중재가 발견되었다. 둘째, 여섯 가지 유형 중 다섯 가지는 학습동기와 자지조절학습에 긍정적인 효과가 있는 것으로 나타났다. 셋째, 비디오 제작 중재는 효과가 없었다. 넷째, 비교집단 연구에서보다는 단일집단 연구의 결과가 보다 효과적으로 나타났다. 다섯째, 중재 조건(settings), 중재 실행자, 측정도구는 연구결과와 관계가 없었다. 논의 부분에서는 학습장애 학생의 학습동기와 자기조절학습 능력을 높이기 위한 전략으로 연구되어 온 비디오 기반 중재연구의 특징, 한계,... -
통합학급 내 장애학생의 교수-학습을 위한 특수교사와 일반교사의 협력모형과 실제
한국학습장애학회 학습장애연구 2006, Vol.3 No.1 6 117-137 (21 pages)
특수교육 대상아동이 일반학급에 통합되는 숫자가 증가하고 그에 따른 통합교육의 질적 향상이 강조됨에 따라 학교 관련인들 간의 협력적 접근은 통합교육의 성공에 매우 중요한 요소로 여겨지고 있다. 특히, 장애학생에게 직접적인 교수를 제공하는 특수교사와 통합학급 교사와의 협력정도는 통합교육 프로그램 개발과 적용의 성과를 좌우하는 핵심적인 부분이다. 최근 들어, 통합교육을 위한 학교 관련인들 간의 협력적 접근을 위한 다양한 방법들이 제시되고 있는 상황에서 본 연구는 학교현장에서 특수교사와 통합학급 교사간의... -
정신지체학생의 통합교육에 대한 일반교사의 태도 연구
오종희, 전리상 21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 16 Pages
21세기사회복지학회 21세기사회복지연구 2004, 제 1권 제 1호 5 81-96 (16 pages)
통합교육의 목적은 일반 교육과정 안에서 장애 학생과 비장애 학생의 상호작용과 서로에 대한 이해를 증진시키므로써, 장애학생의 낙인효과를 감소시키고, 학업성장, 사회성과 정서 발달에 긍정적 영향을 가져오는 데 있다 본 연구에서는 정신지체학생에 대한 태도 척도의 5개 영역 즉, ｢통합교육에 대한 기본태도｣, ｢정신지체학생에 대한 인식｣, ｢통합교육의 장점｣, ｢통합교육의 단점｣, ｢통합교육에 있어 필요한 설비 및 시스템｣과 접촉경험의 유무 등의 요인을... -
장애평가 기준과 장애인거주시설서비스 욕구
김용득, 송남영, 장기성 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 27 Pages
한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2010, Vol.12 6 95-121 (27 pages)
본 연구의 목적은 장애인거주시설서비스에 대한 장애인의 욕구와 욕구의 미충족 정도를 살펴보는 데 있다. 장애인거주시설은 원래의 가정에서 생활하기 어려운 사람들에게 가정을 대신할 수 있는 생 활 장소를 제공하고, 개인의 욕구에 기초하여 다양한 서비스를 제공하는 사회복지시설로서, 우리나라 시설유형 중에서는 단기보호시설, 공동생활가정, 생활시설 등이 포함된다. 본 연구에서는 장애인의 생 활기능을 평가하는 다양한 기준을 적용하여 장애정도에 따른 거주시설서비스 욕구와 미충족 정도를 다차원적으로 분석하였다. 이를... -
자연적 중재를 이용한 사회적 반응행동 교수가 장애유아의 사회적 상호작용에 미치는 영향 : 뇌병변 장애유아에 대한 단일대상연구
이영미 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 24 Pages
한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2006, Vol.5 2 43-66 (24 pages)
장애유아의 사회적 능력을 개발하고 향상시키는 것은 장애유아 교육에 있어 매우 중요한 영역이다. 자연적으로 발생하는 선행자극과 결과를 활용한 자연적 중재를 활용하면 다양한 상황에서 손쉽게 적용할 수 있기 때문에 지속적인 중재를 보장하게 된다. 따라서 본 연구에서는 자연적 중재를 이용한 사회적 반응행동 교수를 통해 다양한 구성의 집단상황에서 뇌병변 장애유아의 상호작용의 변화를 알아보고자 하였다. 실험결과 같은 유형의 장애아동으로 구성된 집단, 다른 유형의 장애아동으로 구성된 집단, 일반아동과 통합된 집단... -
일반고 일반학급 장애재학생을 대상으로 실시한 직업탐색프로그램의 효과성에 관한 연구
이형열, 이은영 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 35 Pages
한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2006, Vol.4 6 203-237 (35 pages)
본 연구는 일반고 일반학급 장애재학생을 대상으로 직업탐색프로그램의 효과성(진로결정수준, 진로성숙도수준, 진로정체감수준)을 측정하기 위하여 프로그램 사전,사후 비교조사를 실시하여 분석하고, 이를 토대로 직업탐색프로그램의 효과적인 운영에 기여할 수 있는 기초자료를 제시하는데 그 목적을 두고 있다. 본 연구의 조사대상자의 수가 12명으로 비교적 적다고 할 수 있으나 특수학교 및 특수학급에 비해 절대적으로 직업재활서비스 대상에서 배제된 상황하에 일반학교 일반학급 장애재학생 대상자 모집을 전국 16개 교육청의... -
The Intersections of Peace Education and Global Citizenship Education: Some Theoretical Foundations and New Pedagogic Possibilities
Kester Kevin, Park So Yeon, Sohn Chaewon 한국교육학회 교육학연구 30 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 3호 2 25-54 (30 pages)
This paper examines the intersections of peace education (PE) and global citizenship education (GCED) as twin educational fields committed to the cultivation of a global culture of peace. The paper is organized in six sections. The first section outlines a brief history and evolution of GCED and PE in the 20th and 21st centuries. It then provides an overview of various contents and methods of peace education for GCED through examining some common normative documents in PE. Next, the paper... -
초등학교 고학년 학생들의 학급 공동체 의식 및 친사회적 행동이 학교폭력 가해경험 및 피해경험에 미치는 영향에서 방어행동 매개효과
권지웅, 박종효 한국교육학회 교육학연구 31 Pages
한국교육학회 교육학연구 2021, 59권 2호 9 247-277 (31 pages)
본 연구의 목적은 학생 수준에서 방어행동이 학급 공동체 의식 및 친사회적 행동이 가해경험 및 피해경험에 미치는 영향을 매개하는지, 그리고 학급수준에서 또래지위와 방어행동을 학급공동체의식이 매개하는지를 확인하는 것이다. 본 연구목적을 달성하기 위하여 클래스넷(ClassNet)의 초등학생 1,208명(남, 50.3%) 데이터를 사용하였다. 친사회적 행동과 학급공동체의식은 자기보고 방식으로 측정하였고, 또래지위와 방어행동 및 가해 피해 경험은 또래지명 방식으로 측정하였다. 다층 구조방정식으로 분석한 결과는 다음과 같다.... -
초등학생의 또래 공동체 의식과 외현적 공격성의 관계에서 친사회적 행동과 방어행동의 매개효과
권지웅, 박종효 한국교육학회 교육학연구 24 Pages
한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 4호 1 1-24 (24 pages)
본 연구는 초등학교 4, 5, 6학년 학생들의 ‘또래 공동체 의식’과 ‘외현적 공격성’의 관계에서작용하는 ‘친사회적행동’과 ‘방어행동’의 매개효과를 확인하고자 하였다. 연구 문제를 검증하기위하여 클래스넷 4차년도 데이터를 사용하여 전국 소재의 초등학생 1,374명(여학생 50.0%)을 분석하였다. 또래 공동체 의식과 친사회적 행동은 자기보고 방식으로 측정하였고, 외현적공격성과방어행동은 또래지명 방식을 활용하여 측정하였다. 구조방정식을 이용하여 분석한 결과는 다음과 같다. 첫째, 또래 공동체 의식은 친사회적 행동에... -
Effects of Educational Music Therapy on Knowledge of Triggers and Coping Skills, Motivation, and Treatment Eagerness in Patients on a Detoxification Unit: A Three-Group Cluster-Randomized Effectiveness Study
Michael J. Silverman 한국음악치료학회 한국음악치료학회지 21 Pages
한국음악치료학회 한국음악치료학회지 2015, Vol.17 No.2 4 81-101 (21 pages)
music therapy condition had significantly higher motivation than participants in education without music or recreational music therapy conditions. Highly structured songwriting interventions concerning triggers for using substances and coping skills may be an engaging and effective way to educate and motivate patients in detoxification and other short-term substance abuse rehabilitation settings. Limitations, implications for clinical practice, and suggestions for future research are provided.
