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부모 성취압력과 남녀 중학생의 수학불안 관계에서 부모 지지의 조절효과
황혜민, 이경순 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2019, 제 23권 4호 3 290-304 (15 pages)
중·고등학생에게 수학은 학업부담이 가장 높은 교과로, 학생들이 느끼는 수학에 대한 심리적 부담감은 나날이 늘고있다. 이에 이 연구는 수학불안에 주목하여, 부모 성취압력과 중학생의 수학불안 관계에서 부모 지지의 조절효과를 검증하고자 하였다. 4개 중학교에서 남학생 208명, 여학생231명 총 439명을 대상으로 부모 성취압력, 부모 지지, 수학불안을 측정하였다. 분석 결과는 다음과 같았다. 남학생의 경우, 부모 성취압력이 높을수록 수학불안이 높은 것으로 나타났다. 부모 지지 수준에 따라 부모 성취압력이 수학불안에 미치는... -
집중 튜터링과 기숙사 튜터링이 대학생의 수학 과목 성적 증진에 미치는 영향
정경미, 김민제, 구유영, 고철기, 김동호, 김수정 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 11 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 6호 4 459-469 (11 pages)
대학 전형의 다양화와 외국인 학생 수의 증가에 따라 대학에서 학생들의 학업수행 능력 수준의 범위가 넓어졌고, 이 로 인해 학생들의 학업을 돕기 위한 다양한 시도가 이루어지고 있다. 튜터링은 일반적인 학습 지원 방법 중 하나이나 대학 에서 다양한 형태의 튜터링의 효과성에 대한 검증은 제한된다. 본 연구는 서울 시내에 위치한 1개 대학에서 이과대/공과대 /생명시스템대 1학년에게 제공되었던 집중 튜터링과 기숙사 튜터링의 효과성을 검증하기 위해 수행되었다. 연구 참가자는 이 전 학기 수학 과목 성적이 D+ 이하로 집중... -
Mathematics classes in Taiwan, Singapore, and the United States compared to Korea based on TIMSS 2007
Kim, Soojin, Kim, Sun Hee 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2013, 제 17권 4호 22 1421-1439 (19 pages)
the math teaching methods and class activities. The dependence on teacher centered lecture-style activities in Korea was heavier than Singapore, and the U.S. The frequency of homework was higher in other countries, and Korea didn’t use homework as class materials or evaluation as much as other countries. The use of calculators and computers in Korea and Taiwan was lower than the other countries. Evaluating methods of mathematics teachers in Korea have been mostly done by school administrators... -
조기 수학 검사 개발 연구
김애화, 유현실 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 24 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2012, 제 16권 1호 15 347-370 (24 pages)
본 연구에서는 국내외 선행문헌에서 수학 성취도의 예측변인으로 제안된 변인을 반영하여 조기 수학 검사를 개발하고, 개발된 조기 수학 검사의 신뢰도와 타당도를 검증하고자 하였다. 국내외 이 론적 근거 및 예비 검사를 통해 조기 수학 검사를 개발하여, 만 5~7세 아동 289명을 대상으로 표준 화 검사를 실시하였다. 본 조기 수학 검사는 수식별, 수의미, 수량변별, 빈칸에 알맞은 수 넣기, 간 단덧셈, 간단뺄셈, 작동기억, 단기기억 등 8개 소검사로 구성하였다. 본 조기 수학 검사의 신뢰도를 문항내적합치도와 측정의 표준오차를... -
중등통합교육에서의 내용교과 접근 증진을 위한 전략
이영선 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 21 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2008, 제 12권 3호 17 979-999 (21 pages)
본 연구는 중등교육에서의 통합을 증진시키기 위한 전략들에 대한 고찰을 목적으로 이루어진 문 헌 연구이며, 크게 다음과 같은 두 부분으로 나뉜다. (1) 내용 향상 전략, (2) 구조적 전략. 내용 교과 접근 향상을 위한 읽기 전략으로서 내용 전략은 내용교과 학습을 위한 읽기에 대한 설명과 함께 읽기 이해를 증진시키기 위한 지원 및 전략들로서 학교 수준의 내용향상을 위한 접근과 내용 조직자 및 자기조절 읽기전략에 대한 내용으로 구성된다. 구조적 전략 부분에서는 내용교과 접근 의 증진을 위한 전략들을 사용할 때... -
전략적 정교화 교수방법이 수학 문장식 문제해결에 미치는 효과
김억곤, 김경숙 한국인간발달학회 인간발달연구 22 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2009, 제 16권 제 3호 3 43-64 (22 pages)
본 연구는 서울시에 위치한 초등학교 5학년 아동 72명을 대상으로 수학 문장식 문제를 서로 다른 방법(도식 교수, 정교화 교수, 설명식 교수)으로 교수하여 문제유형(비율, 비교), 회기별(사전검사, 4회기 사후검사, 지연 검사) 교수 효과를 알아보고자 하였다. 각 집단은 사전검사를 통하여 상, 중, 하 능력그룹으로 세분화 되었으며 회기, 문제 유형별 수행이 각각(상-상, 중-중, 하-하) 비교되었다. 사전, 사후, 지연검사 문항은 곱하기와 나누기 연산을 필요로 하는 비율, 비교 문제로 5문제씩 10문제로 구성되었으며 각 회기가 끝난... -
시각장애 아동의 읽기 이해와 작업기억의 특성 분석 : 정안 아동과의 비교를 중심으로
정소라, 김동일 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2017, 제 33권 4호 1 1-21 (21 pages)
본 연구는 시각장애 아동과 정안 아동의 읽기 이해력, 작업기억, 그리고 어휘력의 성취 수준을 비교하 고, 읽기 이해를 작업기억이 독립적으로 설명하는지를 알아봄으로써, 시각장애 아동의 읽기 이해에 있어 작업기억의 영향력을 탐색하고 이를 기반으로 교육적 지원 방안을 제시하는 데에 그 목적이 있다. 이를 위하여 본 연구는 초등학교 3학년과 5학년 시각장애 아동 29명 및 정안아동 33명을 대상으로, 읽기 이 해력 검사, 어휘력 검사, 그리고 작업기억 검사를 실시하였다. 연구 결과를 요약하면 첫째, 시각장애 및 정안 아동 간의... -
시각장애 학생을 위한 효과적인 수학 중재에 관한 연구
김동일, 손지영, 이재호, 고혜정, 정소라, 백서연 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 2호 9 173-196 (24 pages)
본 연구는 시각장애 학생들이 겪는 수학 학습의 어려움을 파악하고 이를 위한 해결책을 알아보는 것이 목적이다. 이를 위해 시각장애 학생을 대상으로 한 수학 중재에 대한 국내?외 연구의 동향을 분석하고||| 현직 시각장애 특수학교 수학교사를 대상으로 면담을 실시하여 효과적인 수학 중재방법을 탐색하고자 하 였다. 이를 위해 시각장애 학생 대상의 수학 중재에 대해 연구한 국내?외 선행연구 11편을 선정하여 중 재 내용을 분석하였다. 또한 시각장애 특수학교 수학교사 5명을 대상으로 시각장애 학생의 수학 교수-학 습의... -
수학게임 활동이 시각장애유아의 수학 문제해결능력과 수학적 태도에 미치는 효과
김정현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 2호 10 229-245 (17 pages)
이 연구는 수학게임 활동이 시각장애유아의 수학 문제해결능력과 수학적 태도에 미치는 효과를 알아보 기 위하여 수행되었다. 이 연구에는 A시에 거주하고 있는 만 4-5세의 시각장애유아 3명이 참여하였다. 연구 대상 시각장애유아들은 일주일에 2번씩 10주 간 패턴, 분류, 서열, 수 개념, 측정, 시간, 공간과 같 은 주요 수학적 개념이 포함되어 있는 수학게임 활동 중재를 받았으며, 유아용 수학 문제해결능력검사와 유아용 수학적 태도 검사를 사전-사후에 실시하여 프로그램의 효과를 검증하였다. 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째,... -
시각장애 교사와 학급 담임교사의 직무상의 관계에 대한 사례연구
홍성계 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 16 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2011, 제 27권 3호 4 77-92 (16 pages)
시각장애 교사와 학급 담임 교사간에 직무상 협력이 어떤 형태로 이루어지는지를 알아보기 위하여 대면 면접, 질문지 응답 등을 사용하여 사례 연구를 진행하였다. 각각 3명의 시각장애교사와 학급 담임 교사가 참여한 본 연구에서, 참여자들은 학급내의 시각장애 학생에게 서비스를 제공하고 있었다. 연구결과, 참여자 모두 협력교수의 중요성은 인식하고 있었으나, 실제적으로 이를 수행하는 데에는 두 집단간에 차이가 있었음이 밝혀졌다. 협력의 주된 분야는 교제도구 제작이나 의사소통에 제안되어 있었으며 이외에 협력 학습,...
