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1241.

참여 학습 중심의 경영컨설팅개론 수업 개발 및 적용 사례연구

김승철, 정은실 한국교육방법학회 교육방법연구 25 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2013, 제 25권 제 1호 8 171-195 (25 pages)

김승철, 정은실 저
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- 5,400원
현대 지식사회는 광범위한 지식을 단지 기억만 하고 있는 인재가 아니라 최신의 지식을 얻는 방법을 알고 그것을 문제해결에 적용하며 또한 다른 사람과 협력하며 일할 수 있는 전문가를 요구한다. 이에 본 연구에서는 교육내용의 실무적용성을 높일 수 있도록 경영컨설팅개론 수업의 강의계획안을 개발하고 이를 적용하였다. 먼저 문헌분석 및 교과 분석을 통해 참여중심의 학습목표를 수립하고 이러한 목표를 달성하기 위한 실제적이고 광범위한 문제를 개발하였다. 또한 경영컨설팅개론 강의계획안을 작성하였으며 그에 따른 수업의...
1242.

대학 강의평가 영향 요인에 대한 메타 연구

양길석 한국교육방법학회 교육방법연구 30 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 2호 6 293-322 (30 pages)

양길석 저
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- 5,900원
이 연구는 대학 강의평가 영향 요인에 대한 국내 선행연구를 대상으로 그동안 연구된 영향 요인들을 추출?분류하고 통계적 유의성을 종합하며, 공정하고 합리적인 결과 산출을 위해 영향 요인들의 통제 여부 및 방안에 대한 타당성을 평가함으로써 대학 강의평가의 질 관리를 위한 시사점을 도출하는 데 목적이 있다. 먼저 국내 학술지 및 학위논문 검색을 통하여 강의평가 영향 요인에 대한 연구물 총 24편을 추출?선정한 후, 연구에서 활용된 변인들을 학생, 교수, 강좌 특성의 세 범주로 분류하여 정리하였다. 그리고 메타분석의...
1243.

실행공동체 이론의 관점에서 본 학습부진아에 관한 신문 매체의 인식 연구

신동일, 심우진 한국교육방법학회 교육방법연구 24 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2014, 제 26권 제 2호 3 225-248 (24 pages)

신동일, 심우진 저
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- 5,300원
본 연구의 목적은 조선일보와 동아일보에 나타난 학습부진아에 관한 기사를 실천공동체 이론을 통해 새롭게 이해하는 것이다. 실천공동체 이론에 따르면 학습은 맥락 안에서 참여라는 방식으로 나타난다. 학습은 개인의 문제가 아니라 의미의 협상, 경험과 능력 사이의 상호작용이라는 사회적 실천으로서 인식될 필요가 있다. 본 연구는 신문매체에서 다루고 있는 학습부진아에 대한 사회적 인식을 다음과 같은 다섯 가지 관점에서 새롭게 논의했다. 첫 번째는 사회적 참여로서의 학습, 두 번째는 실천공동체의 세 가지 영역(호혜적 관여,...
1244.

사회는 교사에게 어떤 역할을 기대하는가?: 2007~2016년 신문자료 내용분석을 통한 교사 역할기대 경향 연구

오희정, 김갑성 한국교원교육학회 한국교원교육연구 28 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2017, 제 34권 제 3호 6 139-166 (28 pages)

오희정, 김갑성 저
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- 5,700원
본 연구에서는 다양한 사회적 시각을 담고 있는 신문자료를 분석하여 사회가 교사에게 어 떤 역할을 기대하는지 파악하고자 하였다. 이에 보수?진보?중도의 성향을 대표적으로 나타 내는 문화일보?한겨레?한국일보 세 신문사의 최근 10년 이내(2007년~2016년)의 신문자료들 중 ‘교사역할’에 관한 기사들을 선별하여 분석하였다. 내용 분석과 빈도 분석 및 심층 분석을 통해 결과를 도출하고 이를 시각화하여 제시하였다. 연구 결과, 신문자료에 나타난 사회가 기대하는 교사의 역할로는 학교폭력예방, 상담 및 치 유, 소통전문가,...
1245.

중등교사 임용시험 가산점 제도에 대한 법원의 주요 판결 결과 및 변화 분석

김훈호 한국교원교육학회 한국교원교육연구 26 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2016, 제 33권 제 2호 20 493-518 (26 pages)

김훈호 저
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- 5,500원
2010년 이후 중등교원 임용시험에서 지역 사범대학 가산점 및 복수?부전공 가산점 제도가 폐지된 이후 현재는 관련 논의가 거의 없는 것이 사실이다. 하지만 최근 초등교사 수급불균 형이나 대도시 쏠림현상 등이 부각되면서 초등교사 임용시험의 지역가산점 문제가 다시 주목 받고 있음을 볼 때, 중등교사 임용시험 가산점 또한 향후 채용 시장의 변화에 따라 다시 뜨 거운 쟁점으로 부각될 가능성이 크다. 이에 본 연구에서는 중등교사 임용시험의 가산점 제도 에 대한 법원 및 헌재 판결의 법리를 비교?분석하고, 그러한 논의들이 안고...
1246.

교사리더십 특성에 기초한 연구동향 분석

주현준, 김갑성 한국교원교육학회 한국교원교육연구 19 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 4호 9 199-217 (19 pages)

주현준, 김갑성 저
...
- 4,800원
이 연구의 목적은 교사리더십 특성에 기초하여 연구동향을 분석하고, 향후 교사리더십 연구 의 방향과 과제를 제시하는 데 있다. 이러한 연구목적을 달성하기 위해서 교사리더십에 관한 문헌을 분석하여 교사리더십의 특성을 정리한 후, 이를 기준으로 국내에서 발표된 박사학위논 문과 한국연구재단 등재후보지 이상의 학술지에 게재된 논문 총 27편을 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 교사리더십의 특성은 리더십 발휘 대상 및 영역이 다양하고, 영향력 발휘 형태는 형식적ㆍ비형식적 형태로 복합적으로 나타나며,...
1247.

EPP모델을 활용한 초등교사들의 핵심역량 분석에 관한 연구

김경애 한국교원교육학회 한국교원교육연구 32 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2015, 제 32권 제 2호 1 1-32 (32 pages)

김경애 저
...
- 6,100원
본 연구의 목적은 초등교사들의 직무수행을 위해 필요한 핵심역량을 분석하고, 탁월한 수행 자들의 사례 및 노하우를 통해 발견된 요소들을 교육내용에 직접 반영시킬 수 있는 구체적 자 료를 개발하고자 하는 것이다. 이 과정에서 효과적 방법으로 EPP(Education Planning Process) 모델을 적용하였다. EPP모델에 따른 교사핵심역량분석과정은 크게 6단계의 절차(1단계: 교사직 무 및 핵심역량에 관한 기초연구, 2단계: 교사 핵심역량에 관한 전문가 협의, 3단계: 핵심역량 에 관한 실제사례분석, 4단계: 핵심역량 수행성과 모델...
1248.

유치원 교사의 전문성 관련 연구 동향 분석

신은미, 나은숙 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2007, 제 24권 제 3호 6 131-150 (20 pages)

신은미, 나은숙 저
...
- 4,900원
본 연구는 1990년부터 2006년까지 발행된 유치원 교사 관련 주요 학회지를 중심으로 유치원교사의 전문성에 대한 연구 동향을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 학회지 논문 총 341편을 대상으로 유치원 교사 전문성에 대한 연구 주제 및 경향을 분석하였다. 연구 결과 유치원 교사 전문성 연구의 주제는 직전 및 현직교육, 교사의 지식, 교사의 사고과정, 교직주기에 따른 발달, 가르치기, 조직문화 등 6개 영역으로 분류하여 세부 영역별로 다시 분석하였다. 분석결과, 교사 전문성과 관련된 연구 주제 동향은 직전 및 현직교육과 관련된...
1249.

교육 책무성 정책에 의한 교직변화에 대한 구조적 분석

김규태 한국교원교육학회 한국교원교육연구 20 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2011, 제 28권 제 2호 11 237-256 (20 pages)

김규태 저
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- 4,900원
이 논문은 번스타인, 푸코 및 뒤르껭 이론을 활용하여 책무성 정책에 의한 교직변화에 대 한 구조적 분석을 하는데 목적이 있다. 이를 위하여 번스타인, 푸코 및 뒤르껭 개념들에 터해 책무성 정책 집행의 역사성, 정책 속에 내재된 통제 수단과 교직변화 양상 등을 탐색하였다. 연구방법은 문헌분석과 델파이 및 서베이 조사를 활용하였다. 분석 결과, 책무성 정책의 교직 변화에 따른 구조적 분석에 관한 문헌분석 내용과 이에 대한 전문가와 교사들의 타당성 검증 은 거의 일치하였다. 책무성 정책은 구체적이고 명시적인 평가 기준과...
1250.

교원 인적자원 배분의 관점에서 본 초빙교사제 시행 학교의 특성 분석

최현진, 한은정 한국교원교육학회 한국교원교육연구 23 Pages

한국교원교육학회 한국교원교육연구 2013, 제 30권 제 1호 4 81-103 (23 pages)

최현진, 한은정 저
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- 5,200원
초빙교사제가 2010년에 확대 실시되면서 특정 지역으로의 교사 쏠림과 이로 인한 지역 간 교육 격차 등이 문제로 대두되고 있다. 이에 교원 인적자원 배분의 관점에서 초빙교사제의 실태에 대해 연구할 필요가 있다. 이 연구에서는 2009년과 2010년의 초빙교사제 시행 학교의 특성을 비교 분석함으로써, 초빙교사제의 확대 실시가 교원인적자원 배분의 형평성에 주는 시사점을 살펴보고자 하였다. 이를 위해 2009년과 2010년의 초빙교사제 시행 학교의 특성을 학교 규모, 학생의 SES, 학업성취도, 거주지 변수를 중심으로 하여 로지스틱...

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