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1241.

환경변인이 미국 저소득 아동의 학업성취와 문제행동에 미치는 영향

황혜원 한국아동권리학회 아동과 권리 19 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2004, 제 8권 제 3호 7 501-519 (19 pages)

황혜원 저
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- 4,800원
본 연구의 목적은 저소득 아동의 학업성취와 문제행동이 가정환경의 질, 가족구조, 부모결혼관계의 질, 고용상태, 보육경험, 이웃환경문제 등과 같은 환경변인들과 어떻게 관련을 갖는 지를 규명하고, 연령 및 성별에 따라 문제행동과 학업성취에 어떠한 차이가 있는지를 살펴보아 저소득 아동의 문제행동을 예방하고 학업성취를 높이는데 도움을 주고자 하는데 있다. 분석 결과 저소득 아동의 학업성취에 대하여 가정환경의 질, 아동의 성별, 연령 및 보육경험이 중요한 예측변인으로 나타났다. 반면, 저소득 아동의 문제행동에...
1242.

어머니의 양육가치, 양육신념 및 조정행동과 유아의 순응행동간의 관계

김미정, 이순형 한국아동권리학회 아동과 권리 25 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2004, 제 8권 제 2호 8 301-325 (25 pages)

김미정, 이순형 저
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- 5,400원
이 연구는 유아의 순응행동이 어머니의 양육가치, 양육신념 및 조정행동과 어떠한 관련이 있는지를 알아보기 위해, 만 3세 및 5세 유아와 어머니 59쌍을 대상으로 어머니의 순응적․자기지도적 양육가치, 바람직한 양육실제에 관한 양육신념, 어머니의 조정행동 및 유아의 순응행동을 조사 분석했다. 어머니가 과다 애정 경계의 양육신념을 지지할수록 자녀와의 상호작용에서 제재를 덜 가하는 경향이 있으며, 그들의 자녀는 자발적 순응 행동을 더 하고 거부 또는 협상 행동은 덜 하는 것으로 나타났다. 어머니와 유아의 상호작용...
1243.

탈북 유아의 남한 유치원 생활과 적응과정에 관한 사례연구

김영미, 이재연, 정선아 한국아동권리학회 아동과 권리 18 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2003, 제 7권 제 1호 4 (18 pages)

김영미, 이재연, 정선아 저
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- 4,700원
본 연구의 목적은 한 탈북 유아인 순희가 자신에게 익숙한 세계를 떠나 낯설은 남한 유치원 생활에서 다름을 어떻게 받아들이고 적응하여 가는지를 이해하는데 있다. 이를 위하여 질적 연구방법인 참여관찰과 심층면담을 이용하였다. 연구 결과 탈북 성인의 경우 다름이 차별과 결핍으로 연결되어 이들을 주변인으로 머물게 하여 남한 생활에 적응이 어려운 것과 달리, 탈북 유아의 경우 다름은 남한 유아에게 수용될수 있는 문화적 차이였다. 탈북 유아에게 다름은 낯선 세계에서의 적응을 유연하게 하는 보호적인 요소로 나타났다. 이는...
1244.

Bullying in Elementary Schools in the United States: Students\' Perspectives

이은주 한국아동권리학회 아동과 권리 16 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2002, 제 6권 제 2호 9 415-430 (16 pages)

이은주 저
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- 4,500원
학교 내의 \'집단 괴롭힘\'은 오랫동안 학교 내 문제였으나 최근에 공공문제로 부각되었다. 초등학생들의 \'집단 괴롭힘\'의 인식과 반응은 학교 내의 \'집단 괴롭힘\'의 문제를 예방하는 첫 단계로 볼 수 있다. The Expect Respect Project는 초등학교의 \'집단 괴롭힘\'을 예방하기 위한 교육프로그램이다. 본 연구는 The Expect Respect Project를 받은 초등학생들의 행동변화, 학생들이 배운 점, \'집단 괴롭힘\' 빈도의 변화를 측정하기 위해 초등학생 소그룹을 분석하였다. 초등학생들은 이 프로젝트를 통해서 행동변화와 \'집단...
1245.

Exploring Teachers Views of Teaching through the Response Characteristics of Kinetic School Drawing(KSD) : Focusing on the Cases of Teachers in Mongolia

Kweon Hoe-yeon, Park Joong-hui, Lee Mi-ae 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 20 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2020, 제 13권 제 2호 3 51-70 (20 pages)

Kweon Hoe-yeon, Park Joong-hui, Lee Mi-ae 저
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- 4,900원
This study was conducted to explore the perceptions of the teaching professions felt by teachers in the school field by analyzing the response characteristics of teachers in the Kinetic School Drawing(KSD) using a non-verbal medium called art. The subjects were 35 general teachers and special teachers who participated in the “Training of Special Education Teachers for Strengthening in Mongolia”. As an analysis standard for KSD, the criterion suggested by Song & Jeong(2011) - activity-creation,...
1246.

청각장애 특수학교 교과서 재구성 실태 연구

장현숙, 최재희, 이기성, 이유리, 심상용 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 18 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 4호 17 377-394 (18 pages)

장현숙, 최재희, 이기성, 이유리, 심상용 저
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- 4,700원
본 연구의 목적은 청각장애 특수학교에서 교사가 수행하는 교과서 재구성의 실태를 조사하는 것이다. 청각장애 초등학교와 중·고등학교 교사 96명을 대상으로 설문 조사를 실시하고, 그 결과를 카이제곱 검정과 Fisher의 정확 검정으로 분석하였다. 교과서를 41% 이상 재구성하는 비율은 초등학교 48.8%, 중·고등학교 69.7%로 나타났으나 초등학교와 중·고등학교 간 유의한 차이는 없었다. 재구성을 하는 이유는 ‘학생수준에 맞지 않는 난이도’가 가장 높은 비중을 보였다. 중·고등학교는 초등학교에 비해 특히 과학 교과목에서...
1247.

잠재프로파일 분석을 활용한 초등학교 5학년 학습장애 위험군 학생 추론적 이해 특성 분석

김희주, 김동일 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 20 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 4호 15 337-356 (20 pages)

김희주, 김동일 저
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- 4,900원
본 연구는 초등학교 5학년 학습장애 위험군 학생들의 추론적 이해 하위 유형별 특성을 확인하는데 있다. 이를 위하여 5개 시도 초등학교 5학년 460명 대상으로 학습장애 선별검사 및 표준화된 ㄹ국어영역 학업성취도 평가를 통하여 일반학생과 학습장애 위험군 학생을 분류하고, 일반학생과 학습장애 위험군 학생을 대상으로 추론적 이해 검사를 실시였다. 본 연구에서는 학습장애 위험군 학생들의 추론적 이해의 특성을 하위유형으로 분류하여, 심도 있게 분석하고자 잠재프로파일 분석을 실시하였다. 잠재프로파일 분석 결과 최종적으로...
1248.

포토보이스 연구 방법의 특수교육 활용 가능성 탐색을 위한 연구 동향 분석

김정연, 허유성 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 23 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 3호 5 85-107 (23 pages)

김정연, 허유성 저
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- 5,200원
이 연구는 특수교육 분야에서 사진을 활용하여 이루어진 질적 연구를 체계적으로 분석한 후 특수교육 분야에서의 활용 가능성을 살펴보기 위한 연구이다. 이를 위해 2000년 이후 국내외에서 발표된 포토보이스(photovoice) 연구 42편을 선정하였다. 이후 대상 연구를 연구 주제, 연구 참여자, 자료 수집방법 등의 연구 방법으로 구분하여 분석하였다. 첫째, 특수교육 분야의 포토보이스 연구 주제 분석 결과 “지역사회 참여, 통합 및 접근성”에 대한 연구와 “통합된 교육환경에서의 학교 교육과 문화 만들기”에 관한 연구가 각각...
1249.

읽기이해부진 아동의 동사 유의어 이해

한예지, 황민아, 최경순 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 17 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 3호 4 67-83 (17 pages)

한예지, 황민아, 최경순 저
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- 4,600원
본 연구의 목적은 읽기이해부진 아동의 동사 유의어 이해능력을 살펴보고자 함에 있다. 대상은 초등학교 4~6학년 읽기이해부진 아동 15명과 또래 일반아동 15명이었다. 모든 아동은 동사 빠진 문장을 읽고, 고빈도 또는 저빈도의 유의 관계 동사 2개중에서 문장 의미에 맞는 동사를 선택하였고 이에 따른 정확도와 반응시간을 온라인으로 측정하였다. 그 결과 정확도와 반응시간 모두에서 읽기이해부진 아동은 일반아동보다 수행이 저조하였다. 빈도 조건으로 살펴보면, 일반아동은 정확도에서는 빈도효과가 나타나지 않았지만,...
1250.

초등 사회과 통합학급 수업을 위한 예비 특수교사의 교수적 수정 적용 사례 분석

서효정, 박윤정 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 25 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 3호 1 1-25 (25 pages)

서효정, 박윤정 저
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- 5,400원
본 연구는 장애학생의 일반교육과정접근과 교육내용의 통합을 향상시키기 위해 예비 초등특수교사의 교수 역량 강화를 목적으로 하였다. 이에 초등 특수학급에 배치되어 시간제 통합교육을 받고 있는 특수교육대상학생 1명을 대상으로 17명의 예비 특수교사가 교수적 수정을 적용하여 설계한 사회과 교수학습과정안의 내용을 분석하고, 예비교사들의 교수 효능감 변화를 살펴보았다. 주요 결과 첫째, 교수적 수정 5대 영역별 하위요소에 따라 빈도의 차이가 다소 존재하지만 예비교사 전체가 모두 적용한 교수적 수정의 영역은 교수환경,...

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