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1251.

아동을 대상으로 한 분노조절프로그램 경향분석 : - 2000년∼2010년도 국내논문을 중심으로 -

전은청, 이혜진, 이진숙 한국아동권리학회 아동과 권리 23 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2012, 제 16권 제 1호 4 73-95 (23 pages)

전은청, 이혜진, 이진숙 저
...
- 5,200원
본 연구는 아동을 대상으로 한 분노조절프로그램의 최근경향을 알아보고 이를 통하여 아동을 대상으로 한 분노조절프로그램 개발의 방향성을 제시하고자 수행되었다. 2000 년부터 2010년 10월까지 국내에서 발표된 아동을 대상으로 한 분노조절프로그램 연구 중 인지행동적 접근으로 구성된 31편의 분노조절프로그램을 분석하였다. 연구결과 저 학년 보다 고학년 대상 연구가 많았으며, 10명 이하의 소집단으로 집단을 구성하여 12 회기 미만으로 구성된 것을 알 수 있었다. 또한 분노조절프로그램을 통해 보고자 한 종 속변수로는...
1252.

아동학대와 피해아동의 특성

장화정 한국아동권리학회 아동과 권리 16 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2004, 제 8권 제 4호 10 777-792 (16 pages)

장화정 저
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- 4,500원
본 연구는 아동학대로 신고된 4-15세의 82아동을 대상으로 아동의 심리상태(우울, 자아존중감, 공격성)와 그 가정환경(가정분위기와 부모양육태도), 그리고 아동의 문제행동을 알아보았다. 이를 위해 보호자에게는 Straus(1998)의 부모-아동 갈등해결척도를 사용하여 아동학대유형을 알아보았고, 아동행동평가척도(CBCL)를 체크하도록 하여 아동문제행동을 알아보았다. 아동들에게는 우울척도, 자아존중감 척도 그리고 공격성향 척도를 사용하여 그들이 가진 심리적 상태를 분석하였다. 또한 가정환경에 관련된 가정분위기,...
1253.

학령기 아동의 분노 경험 및 특성에 관한 연구

채혜정 한국아동권리학회 아동과 권리 33 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2004, 제 8권 제 4호 6 671-703 (33 pages)

채혜정 저
...
- 6,200원
본 연구는 초등학생의 분노 경험에 대한 분석을 통하여 학령기 아동의 분노특성을 밝히고, 분노 척도개발과 개입프로그램 개발의 기초연구로서 활용되고자 하였다. 경기도에 위치한 두 초등학교 2, 4, 6학년의 각 1학급씩 총 212명의 아동이 본 연구에 참여하였다. 본 연구에서는 면접과 질문지를 이용하여 아동의 분노 경험에 대한 자료를 수집하였다. 아동의 분노 경험에 대한 질문으로는 분노의 일화-분노 유발대상자와 유발원인, 분노수준, 분노표출유형, 표출근거, 신체반응, 내적욕구 그리고 분노의 지속성이 포함되었다. 본...
1254.

방임 아동의 자존감(self-esteem)향상을 위한 현실치료 프로그램 개발 및 효과성 연구

김혜영 한국아동권리학회 아동과 권리 20 Pages

한국아동권리학회 아동과 권리 2001, 제 5권 제 2호 4 61-80 (20 pages)

김혜영 저
...
- 4,900원
본 연구는 방임아동의 자존감 향상을 돕기 위해 현실치료 모델을 토대로 프로그램을 개발하여 적용하고 그 효과성을 평가하였다. 아동의 자존감은 건강한 성격발달과 사회적 적응에 중요한 요소로서 행동, 감정, 동기, 성취 및 인간관계에 이르기까지 폭넓게 영향을 미친다. 아동의 자아개념의 발달 및 자존감에 영향을 미치는 요인으로 가장 중요한 요소는 가족의 심리사회적 환경으로 알려지고 있다. 아동은 부모의 친밀감과 수용을 경험할 때 자존감과 사회성을 발달시킬 수 있지만 방임 아동은 상황에 대한 대처능력 부족, 낮은...
1255.

읽기부진 및 난독증 위험 학생 대상 난독증 전문치료프로그램 사례 및 경험 분석

김동일, 김희주 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 25 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2019, 제 12권 제 2호 6 109-133 (25 pages)

김동일, 김희주 저
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- 5,400원
본 연구는 경기도 난독증 전문치료프로그램에 참여했던 읽기부진 및 난독증 위험 학생의 읽기 중재사례 및 경험을 분석함으로써 프로그램의 의의와 성공요인을 도출하고자 하였다. 본 연구에서는 2016년~2018년 난독증 전문치료프로그램에 3차례 모두 참여한 초등학교 남학생 2명을 연구대상으로 하여 1차년도부터 3차년도까지의 읽기 유창성과 읽기이해 변화를 살펴보았다. 본 연구결과 연구대상자는 1차년도 당시 또래보다 매우 낮은 읽기 유창성을 보였으나, 지속적인 프로그램 중재를 통하여 읽기 유창성 영역에서의 성장을 보였으며,...
1256.

학령기 자폐성장애 학생을 위한 학업 중재 연구 분석: 국내 읽기, 쓰기, 수학 중재 연구를 중심으로

최혜승 한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 34 Pages

한국특수교육교과교육학회 특수교육교과교육연구 2015, 제 8권 제 3호 4 77-110 (34 pages)

최혜승 저
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- 6,300원
본 연구에서는 국내에서 자폐성장애 학생을 대상으로 읽기, 쓰기, 수학 중재를 실시한 논문을 분석하여 중재 연구의 일반적인 특성, 효과크기 및 증거기반실제(EBP)를 파악하고자 하였다. 이를 위해 2015년 6월까지 국내 전문 학술지에 게재된 자폐성장애 학생을 대상으로 실시한 읽기, 쓰기, 수학 중재 연구 중에서 본 연구의 포함조건을 충족시킨 논문 8편의 단일대상연구를 대상으로 문 헌 분석을 실시하였다. 문헌 분석의 주요 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 최근 5년간 자폐성 장애 학생을 위한 학업 중재 연구가 많이...
1257.

Supporting Young Children's Language Learning through Teachers' Use of Evidence-Based Instructional Strategies

Carol Vukelich 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 18 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2015, Vol.9 No.1 1 1-18 (18 pages)

Carol Vukelich 저
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- 4,700원
Much is known about the skills that young children need to be successful readers. The literature identifies two kinds of skills that are key to young children’s language and literacy development: meaning-related skills and code-related skills. This article focuses on one of these key skills: meaning-related skills. It provides an overview of what is known about the importance of young children’s language development to children’s success as readers and describes several evidence-based...
1258.

제7차 교육과정 중학교 사회과의 박물관 체험학습 연계를 위한 기초연구

윤혜순 한국박물관교육학회 박물관교육연구 30 Pages

한국박물관교육학회 박물관교육연구 2007, 제 1호 7 171-200 (30 pages)

윤혜순 저
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- 5,900원
본 연구의 목적은 제7차 교육과정의 중학교 사회과에 반영된 박물관 관련 내용을 분석하고, 중학교 사회과와 박물관의 기획전시를 통한 체험학습 연계방안을 모색하는 것이다. 연구결과, 제7차 교육과정 사회과는 통합교육과정에 따라 우리 국토와 민족의 역사 에 대한 이해를 바탕으로 세계시민으로서 자질을 갖추도록 하기 위한 것이다. 이에 따 라 체험학습, 통합학습, 자기주도적학습 등의 교수방법이 중시되면서 박물관교육을 중시하고 있다. 그러나 중학교 사회과와 박물관교육의 연계방안을 중시하면서도 현장 에서는 이를...
1259.

학령 후기 아동의 놀이성과 또래관계와의 관계: 또래관계 질과 또래갈등해결전략을 중심으로

임은실, 김현수 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 22 Pages

한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2019, 제 14권 제 1호 4 71-92 (22 pages)

임은실, 김현수 저
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- 5,100원
1260.

유치원 교사의 유아 문제행동 지도: 지도 현황과 현직교육의 필요성 인식 및 요구

김현수, 진현주 한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 25 Pages

한국아동심리치료학회 한국아동심리치료학회지 2014, 제 9권 제 2호 4 57-81 (25 pages)

김현수, 진현주 저
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- 5,400원

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