주제분류
- 교육학(697)
- 사회과학(254)
- 유아교육학(125)
- 기타(118)
- 특수교육학(67)
- 사회복지학(60)
- 의약학(58)
- 종교(44)
- 보건학(30)
- 심리학(15)
- 예체능(11)
- 인문학(8)
- 복합학(1)
발행기관
- 인문사회과학기술융합학회(195)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(122)
- 한국음악교육학회(104)
- 한국교육학회(93)
- 경인교육대학교 교육연구원(77)
- 한국조형교육학회(60)
- 환태평양유아교육연구학회(60)
- 한국의학교육학회(53)
- 한국음악교육공학회(45)
- 한국초등체육학회(41)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(40)
- 한국종교교육학회(40)
- 한국특수교육교과교육학회(33)
- 한국교원교육학회(32)
- 한국교원대학교 뇌기반교육연구소(28)
- 한국어린이미디어학회(26)
- 에너지기후변화교육학회(24)
- 한국교육행정학회(21)
- 한국보육지원학회(21)
- 한국교육방법학회(19)
- 부산대학교 교육발전연구소(17)
- 한국기초간호학회(17)
- 아시아장애사회학회(15)
- 한국일본교육학회(15)
- 한국성인교육학회(14)
- 한국사회복지교육협의회(13)
- 한국시각장애교육재활학회(13)
- 한국통합교육학회(12)
- 한국국제이해교육학회(11)
- 한국기업교육학회(11)
- 한국사회과수업학회(11)
- 한국아동권리학회(9)
- 아시아아동지원학회(8)
- 한국경호경비학회(8)
- 한국문화예술교육학회(8)
- 한국아동보육실천학회(8)
- 한국학습장애학회(8)
- 한국교육사회학회(7)
- 한국미술교과교육학회(6)
- 한국박물관학회(6)
- 한국아동미술학회(6)
- 한국창의력교육학회(6)
- 우리말학회(5)
- 한국교육개발원(5)
- 한국음악치료학회(5)
- 한국청각-언어장애교육학회(5)
- 고령자치매작업치료학회(4)
- 대한고령친화산업학회(4)
- 대한신경정신의학회(4)
- 한국교원대학교 유아교육연구소(4)
- 한국노인간호학회(4)
- 한국보훈학회(4)
- 학습전략중재학회(3)
- 한국교육정치학회(3)
- 한국독서교육학연구회(3)
- 한국미술치료학회(3)
- 한국아동중심실천학회(3)
- 한국청각언어재활학회(3)
- 한국학부모학회(3)
- 21세기사회복지학회(2)
- 개혁주의교회성장학회(2)
- 국립특수교육원(2)
- 국제사회복지학회(2)
- 동국역사문화연구소(2)
- 인지발달중재학회(2)
- 한국교육원리학회(2)
- 한국교육치료학회(2)
- 한국수학교육학회(2)
- 한국여가문화학회(2)
- 한국인간발달학회(2)
- 한국장애인평생교육복지학회(2)
- 한국조명전기설비학회(2)
- 한국학교수학회(2)
- 한국핵심역량교육학회(2)
- 한국환경교육학회(2)
- MEFOT창의인성학회(1)
- 대한수학교육학회(1)
- 대한신경계작업치료학회(1)
- 대한어린이교육협회(1)
- 대한지리학회(1)
- 물리치료재활과학회(1)
- 영성과 보건복지학회(1)
- 한국구비문학회(1)
- 한국군사회복지학회(1)
- 한국도서관정보학회(1)
- 한국동서정신과학회(1)
- 한국명상학회(1)
- 한국문헌정보학회(1)
- 한국박물관교육학회(1)
- 한국복지상담교육학회(1)
- 한국부모교육학회(1)
- 한국불교상담학회(1)
- 한국생리인류과학회(1)
- 한국생활과학회(1)
- 한국심리치료학회(1)
- 한국아동심리치료학회(1)
- 한국음악문헌학회(1)
- 한국임상사회사업학회(1)
- 한국장애아동인권학회(1)
- 한국장애인복지학회(1)
- 한국중국문화학회(1)
- 한국청소년상담학회(1)
- 한국콘텐츠학회(1)
간행물
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(195)
- 교과교육학연구(120)
- 교육논총(107)
- 음악교육연구(104)
- 교육학연구(78)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(59)
- 조형교육(57)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(53)
- 음악교육공학(45)
- 한국초등체육학회지(41)
- 종교교육학연구(40)
- 특수교육교과교육연구(33)
- 한국교원교육연구(32)
- BRAIN, DIGITAL, & LEARNING(28)
- 어린이미디어연구(25)
- 에너지기후변화교육(24)
- 교육행정학연구(21)
- 한국보육지원학회지(20)
- 교육방법연구(19)
- JOURNAL OF KOREAN BIOLOGICAL NURSING SCIENCE(17)
- 교육혁신연구(15)
- 아시아장애사회학연구(15)
- 한국교육학회 학술대회논문집(15)
- 한국일본교육학연구(15)
- 시각장애연구(13)
- 한국사회복지교육(13)
- 국제이해교육연구(11)
- 사회과수업연구(11)
- 통합교육연구(11)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(10)
- ANDRAGOGY TODAY(9)
- 기업교육과 인재연구(9)
- 아동과 권리(9)
- 모드니예술(8)
- 시큐리티연구(8)
- 아동보육연구(8)
- 아시아아동지원연구(8)
- 학습장애연구(8)
- 교육사회학연구(7)
- 박물관학보(6)
- 사향미술교육논총(6)
- 아동미술교육(6)
- 우리말연구(5)
- 한국교육개발원 연구보고서(5)
- 한국성인교육학회 학술대회지(5)
- 한국음악치료학회지(5)
- 한국청각-언어장애교육연구(5)
- 고령자-치매작업치료학회지(4)
- 노인간호학회지(4)
- 대한고령친화산업학회지(4)
- 신경정신의학(4)
- 창의력교육연구(4)
- 한국보훈논총(4)
- 한국유아교육연구(4)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(3)
- 독서교육연구(3)
- 미술치료연구(3)
- 아동중심실천연구(3)
- 학부모연구(3)
- 학습전략중재연구(3)
- 한국조형교육학회 학술대회지(3)
- 21세기사회복지연구(2)
- EASTWEST EDUCATION (2)
- 개혁주의교회성장(2)
- 교육연구(2)
- 교육원리연구(2)
- 교육정치학연구(2)
- 교육치료연구(2)
- 국제사회복지학(2)
- 동국사학(2)
- 여가학연구(2)
- 인간발달연구(2)
- 인지발달중재학회지(2)
- 장애인평생교육복지연구(2)
- 조명-전기설비학회지(2)
- 특수교육연구(2)
- 한국기업교육학회 학술대회(2)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(2)
- 한국학교수학회논문집(2)
- 핵심역량교육연구(2)
- 환경교육(2)
- INTERNATIONAL JOURNAL OF CONTENTS(1)
- MEFOT 창의인성연구(1)
- PACIFIC EARLY CHILDHOOD EDUCATION RESEARCH ASSOCIATION ANNUAL CONFERENCE(1)
- PHYSICAL THERAPY REHABILITATION SCIENCE(1)
- 구비문학연구(1)
- 대한지리학회지(1)
- 동서정신과학(1)
- 박물관교육연구(1)
- 복지상담교육연구(1)
- 부모교육연구(1)
- 불교상담학연구(1)
- 생리인류과학회지(1)
- 수학교육(1)
- 어린이교육(1)
- 영성과 보건복지(1)
- 음악문헌학(1)
- 임상사회사업연구(1)
- 장애아동인권연구(1)
- 재활치료과학(1)
- 중국학논총(1)
- 초등 수학교육(1)
- 학교수학(1)
- 한국교육정치학회 학술대회지(1)
- 한국군사회복지학회 학술대회지(1)
- 한국도서관 정보학회지(1)
- 한국명상학회지(1)
- 한국문헌정보학회지(1)
- 한국보육지원학회 학술대회지(1)
- 한국생활과학회지(1)
- 한국심리치료학회지(1)
- 한국아동심리치료학회지(1)
- 한국어린이미디어학회 학술대회지(1)
- 한국장애인복지학(1)
- 한국청소년상담학회지(1)
- 한국통합교육학회 학술대회지(1)
전체 선택해제
총 1,488건 검색
본문검색 결과만 보기
-
시각장애학교 교사가 인식하는 실천적 지식 내용, 정향, 구조의 관계 분석
최성규, 구명성, 장효민 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2016, 제 32권 4호 2 27-47 (21 pages)
이 연구는 시각장애학교 교사의 실천적 지식 내용, 정향, 구조의 관계를 알아보기 위하여 조사연구로 수행되었다. 전국의 시각장애학교 교사 143명의 자료가 분석되었다. 실천적 지식 내용, 정향, 구조에 대한 설문지의 요인분석과 신뢰도 분석을 통하여 96개 문항 중에서 26개 문항이 삭제되었다. 시각장애 학교 교사의 배경변인별 분석을 위하여 t 또는 F검증하였고, 실천적 지식의 내용, 정향, 구조의 관계를 알아보기 위하여 구조방정식 모델링을 적용하였다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 시각장애학교 교사가 인식하는 실천적... -
시각장애학교 영어과 교육과정에 관한 교사의 인식 연구
이정수, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 21 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 3호 9 179-199 (21 pages)
본 연구는 전국 시각장애학교 영어담당 초ㆍ중등과정교사 대상으로 영어과 교육과정의 내용 및 교수ㆍ학습방법에 대한 교사의 인식수준을 분석하여 영어과 교육과정의 효과적인 적용과 효율적인 교수ㆍ학습을 위한 기초자료를 제공하는데 그 목적이 있으며, 도출된 연구결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 영어과 교육과정의 내용에 대한 교사들의 인식수준은 남자교사가 여자교사보다 높았고, ‘듣기ㆍ말하기ㆍ읽기ㆍ쓰기의 통합적 사용능력’과 ‘교육과정에 있는 소재, 언어, 어휘, 단일 문장의 길이를 참고’에서 40세 이상 교사가... -
맹학교 교육실습을 통한 예비특수교사의 반성적 저널쓰기에서의 반성 내용 고찰
김미선 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 3호 4 65-88 (24 pages)
최근 수업능력의 향상과 관계해서 자신의 수업을 반성하고 고찰하는 반성적 실천가를 지향하는 것이 강조되고 있다. 교사로서 무엇을 가르치고 배웠는가에 대한 성찰은 교육 현장의 경험을 통해서 증진되겠지만 예비교사의 시기부터 이론적 지식과 자기반성의 조화를 이룰 수 있는 경험이 중요하다. 예비특수교사의 자기반성을 통한 실천적 지식의 강화를 위해서는 학문적인 이론과 지식을 학습하는 것만으로는 부족하며 교실을 비롯한 학교현장에서 교사 스스로 자신의 실행을 체계적으로 반성하고 그것을 개선해나가는 직무관련 실천... -
시각장애 학생을 위한 체육과 교육과정 변천 연구
도성화 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 28 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2014, 제 30권 1호 7 129-156 (28 pages)
시각장애 체육과 교육과정은 시대적 변화와 사회적 요구에 따라 변천되어 왔다. 시각장애 특수학교의 교육과정은 우리나라 특수학교 교육과정 가운데 최초로 만들어졌고 일반학교 교육과정이 개정될 때 마다 변화되었다. 본 연구에서는 일반학교와 시각장애학교의 체육과 교육과정의 목표, 내용, 지도상의 유의사 항 등의 변천을 살펴보고 일반학교 체육과 교육과정과 비교하여 유사점과 차이점을 알아보았다. 그 결과 는 다음과 같다. 첫째, 시각장애학교 체육과 목표는 일반학교 체육과 목표와 맥락을 함께하며 시각장애 학생에게... -
시각장애 교사와 학급 담임교사의 직무상의 관계에 대한 사례연구
홍성계 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 16 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2011, 제 27권 3호 4 77-92 (16 pages)
시각장애 교사와 학급 담임 교사간에 직무상 협력이 어떤 형태로 이루어지는지를 알아보기 위하여 대면 면접, 질문지 응답 등을 사용하여 사례 연구를 진행하였다. 각각 3명의 시각장애교사와 학급 담임 교사가 참여한 본 연구에서, 참여자들은 학급내의 시각장애 학생에게 서비스를 제공하고 있었다. 연구결과, 참여자 모두 협력교수의 중요성은 인식하고 있었으나, 실제적으로 이를 수행하는 데에는 두 집단간에 차이가 있었음이 밝혀졌다. 협력의 주된 분야는 교제도구 제작이나 의사소통에 제안되어 있었으며 이외에 협력 학습,... -
시각장애학교 사회과 교육과정 운영에 관한 교사인식 및 개선방안
김경미, 이해균 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 32 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2010, 제 26권 1호 6 103-134 (32 pages)
이 연구의 목적은 현재 실시되고 있는 시각장애학교 제7차 개정 사회과 교육과정의 운영에 대해 시각장애학교 사회과 담당 지도교사를 대상으로 운영 실태와 개선방안을 분석함으로써 현행 시각장애학교 사회과 교육과정의 효과적인 운영을 위한 기초자료로 제시하기 위한 것이다. 이를 위해 전국 12개 시각장애학교 교사 21명을 대상으로 성별과 교직경력별, 전공별, 담당학년별 등으로 배경변인을 설정하였다. 설문지의 구성은 3개 영역으로 시각장애학교 사회과 교사의 교육과정 운영에 관한 인식 7문항, 교육과정 운영에 관한 실태... -
2008년 개정 특수학교 교육과정의 일반학교 교육과정으로의 접근성 고찰 : 총론을 중심으로
이덕순 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 33 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 3호 5 91-123 (33 pages)
본 연구는 특수학교 교육과정의 질적 제고 및 일반학교 교육과정으로의 접근성 강화를 위한 기초 자료를 제공하기 위해 총론을 중심으로 하여 2008년 개정 특수학교 교육과정의 일반학교 교육과정으로의 접근성을 고찰한 것이다. 이를 위해 국내외 특수교육 교육과정의 동향 및 일반학교 교육과정으로의 접근성 강조의 배경을 알아보고, 총론을 중심으로 개정 특수학교 교육과정의 일반학교 교육과정으로의 접근성을 분석하여 이에 대한 시사점을 토대로 연구의 목적을 달성하였다. 각론인 교과 교육과정에 대한 일반학교 교육과정으로의... -
시각장애 교육과정에 관한 국내 연구 경향
박은송, 한성희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2008, 제 24권 1호 6 89-108 (20 pages)
이 연구는 시각장애 학생을 대상으로 ‘무엇을, 어떻게 가르칠 것인가?’는 문제, 즉 시각장애 교육과정의 편성과 운영에 관해서 연구한 논문을 시각장애 학생을 위한 교육과정 연구의 일반적인 경향, 교육과정 개발·운영 주체의 관한 연구 경향, 교육과정 연구에서 다루어지고 있는 영역은 어떤가의 경향을 분석하였다. 연구 대상 논문은 석사학위 이상의 논문과 학술지 논문으로 총 33편이었다. 연구 결과는 시각장애 학생을 위한 심층적 연구가 이루어져야 하며, 교육과정 편성·운영의 주체들과 특히 일부분인 학습자에 대한 연구... -
시각장애 특수학교 컴퓨터 교육 실태에 관한 연구
이윤택, 한경근 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 31 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2007, 제 23권 2호 11 207-237 (31 pages)
본 연구는 시각장애학교의 컴퓨터 교육 환경, 교육 내용, 교육 방법의 실태를 살펴봄으로써 시각장애학교에서 행해지고 있는 컴퓨터 교육의 구체적인 실태를 파악하여, 이에 대한 개선점을 찾기 위한 목적으로 실시되었다. 연구의 목적을 달성하기 위하여 제주도를 제외한 전국 12 개 시각장애학교에서 컴퓨터를 지도하고 있는 교사 1 인씩을 연구 참여자로 선정하였으며, 12인의 연구 참여자를 대상으로 전화 면담을 통한 질적인 사례 연구를 실시하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 컴퓨터 지도를 위한 물리적 환경에 대하여... -
독일 시각장애 청소년의 직업재활 전달체계
이태훈 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 23 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2003, 제 19권 1호 5 87-109 (23 pages)
본 연구는 장애인의 직업교육훈련 기반이 잘 갖추어진 독일에서 시각장애청소년의 다양한 직업재활 경로를 이해하고자, 우선 국내․외 관련문헌을 고찰하였고, 미흡한 점은 독일의 시각장애특수학교 교직원들과 서신교환을 시도하였다. 독일은 주단위 교육부의 특수학교, 연방노동청 산하의 노동사무소와 장애인직업훈련원과 장애인작업장, 그리고 주단위 통합사무소를 통하여 다양한 직업교육훈련과 취업지원 기회를 마련하고 있다. 특히 우리나라와 비교하여 시각장애특수학교는 중․고등부 단계부터 다양한 직업교육과정을...
