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음악교사의 역량 강화를 위한 방향 탐색
한국음악교육학회 음악교육연구 2019, 제 48권 제 4호 2 25-48 (24 pages)
이 연구의 목적은 2015 개정 교육과정의 중ㆍ고등학교 음악역량 육성을 위하여, 학교 현장 음악교사들의 관점에 따른 음악교사 역량 강화 방향을 제시하는 것이다. 방향 설정을 위해서 중등학교 음악교사들에게 FGI를 실시하고 그들의 생각과 의견을 알아보았다. 연구결과 도출된 결론은 다음과 같다. 첫째, 음악역량의 명확한 개념정의가 필요하다. 둘째, 음악교사의 관점에서 학생들의 음악역량에 대한 실제적인 운영방침과 참여형 수업 설계 방안이 제공되어야 한다. 셋째, 음악교사들이 필요로 하는 수업능력을 토대로 역량 강화를... -
학교 음악교육의 음악 교과 역량 연구
송주현(Joo Hyun Song) 한국음악교육학회 음악교육연구 30 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2015, 제 44권 제 4호 6 117-146 (30 pages)
본 연구는 최근 교육과정 개정의 쟁점으로 부각되고 있는 역량 중심 교육과정 동향에 발맞춰 우리나라 학교 음악교육 상황에 적합한 음악 교과 역량의 구조를 개발하는데 목적이 있다. 이를 위해 외국 초·중등학교 음악과 교육과정 문서 분석을 통해 음악 교과 역량 구조 개발 사례를 검토하였다. 이를 기반으로 국내 30여명의 음악교육 전문가를 대상으로 델파이 조사를 실시하여 음악 교과 역량 구조를 도출하고 전문가 협의회를 거쳐 재구성하였다. 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 음악 교과 역량은 ‘수용’, ‘표현’, ‘성찰’로... -
독일 함부르크 주의 역량 중심 음악과 교육과정 개발 사례 탐색
소경희(Kyung Hee So), 송주현(Joo Hyun Song), 홍원표(Won Pyo Hong), 강지영(Ji Young Kang) 한국음악교육학회 음악교육연구 21 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2014, 제 43권 제 2호 2 25-45 (21 pages)
본 연구는 역량을 중심으로 음악과 교육과정을 개정하여 실천하고 있는 독일 함부르크주의 사례를 탐색해 봄으로써, 최근 많이 회자되고 있는 역량 중심의 교육과정 개발이 음악과에서 어떻게 가능할 수 있는지를 탐색해 보는 데에 그 목적이 있다. 이를 위해 이 연구에서는 함부르크 주 초·중등학교 음악과 교육과정 문서에 대한 분석을 통해, 역량 중심의 음악과 교육과정의 구조와 설계 방식을 파악하였다. 연구 결과를 토대로 이 연구에서 논의한 시사점은 다음과 같다. 첫째, 역량 중심 설계의 장·단점에 대한 검토를 통해... -
마이크로티칭을 활용한 음악모의수업에 나타난 예비유아교사의 실천적 지식 내용분석
윤지영, 임승렬 한국음악교육학회 음악교육연구 23 Pages
한국음악교육학회 음악교육연구 2012, 제 41권 제 3호 11 227-249 (23 pages)
본 연구는 마이크로티칭을 활용한 음악모의수업에서 예비유아교사가 형성한 실천적 지식내용을 체계적으로 이해하는데 그 목적이 있다. 이를 위해 본 연구에서는 마이크로티칭단계에 따라 수업계획, 1차 마이크로티칭, 피드백, 재수업, 피드백의 절차로 모의수업을 수행하였고, 비디오촬영과 문서, 면담 및 반성적 저널의 분석을 통해 예비유아교사의 실천적 지식을 알아보고자 하였다. 연구결과 마이크로티칭을 활용한 음악모의수업의 경험은 예비유아교사의 정의적 특성 및 음악교육과정 지식에 긍정적인 영향을 주었으며, 특히... -
Psychiatric Education in U.S. Medical Schools
Wun Jung Kim 대한신경정신의학회 신경정신의학 10 Pages
대한신경정신의학회 신경정신의학 1993, 제 32권 제 5호 1 611-620 (10 pages)
미국의과대학 교육 경향이 최근 10여년간 많이 변화하고 있고 정신의학교육도 일반의학교육추세에 맞게 변하고 있다. 강의 • 주입식 교습 방법이 소집단 토론, 자율학습, 문제점 위주의 학습(Problem Based Learning), 임상실습중심의 교육으로 바뀌어 지고 있다. 기초의학으로서의 행동과학 및 정 신과학 교육도 임상적 요소를 많이 가미하며 또한 임상실습기간중에도 기초의학을 교습하는 둥 종래의 괴리현상이 줄어들고 있으며 각 과간의, 또한 기초의학, 임상의학간의 유기적，종합적 교육을 지향하고 있다. 저자는 이 논문에서... -
교수자 자가역량 진단도구 개발을 위한 사례 연구
서금택(Kum-Taek Seo), 조용개(Yong-Gae Cho), 장상필(Sang-Pil Jang), 성명국(Myeong-Kuk Sung) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 3호 14 149-158 (10 pages)
본 연구는 기존의 교수학습센터에서 개별적으로 고안하여 사용하고 있는 교수역량 진단도구 활용 사례를 비교, 분석하여 표준화된 교수자 자가역량 진단도구로 사용할 수 있도록 개발을 하는 데 있다. 이렇게 개발된 교수자 자가역량 진단도구는 교수자의 역량을 평가하는 데 활용하고자 하였으며, 이를 위해 강의평가 문항 영역과 일치시키고자 하였다. 또한 교수학습센터의 교수지원 프로그램과 교수자 역량의 영역을 연계하였다.\n연구결과, 첫째, 강의기본역량은 5개의 중분류 역량(7문항)으로, 강의준비역량은 7개의 중분류... -
간호대학생의 임상수행능력에 미치는 영향요인
김순희(Kim Soon Hee), 지영주(Jee Youngju) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 8 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 1호 47 467-474 (8 pages)
본 연구는 간호대학생의 임상실습스트레스, 의사소통능력 및 눈치가 임상수행능력에 미치는 영향요인을 파악하여 기초자료를 제공하기 위하여 시행되었다. 자료수집은 2018년 4월 1일부터 5월 30일까지 부산에 소재한 일개 대학교 간호학과 학생 132명을 대상으로 하였으며, 연구목적을 알고 연구에 참여할 것을 설명하여 연구에 동의한 학생들을 대상으로 자가 보고식 설문지를 작성하여 진행하였다. 수집된 자료는 SPSS Ver. 21을 이용하여 분석하였다. 연구결과 간호대학생의 임상수행능력에 영향을 주는 요인은 의사소통능력(β=.63),... -
학생역량강화를 위한 한국 대학의 교육과정 설계의 문제점 분석 및 대안적 방안 탐색
김필성(Pil-Seong, Kim), 이지은(Ji-Eun, Yi) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 12호 8 71-79 (9 pages)
21세기 지식기반사회와 4차 산업혁명시대가 도래함에 따라 대학교육이 미래인재양성에 부합해야 한다는 사회적 요구와 함께 대학교육의 질 향상에 대한 요구도 높아지고 있다. 한국의 대학도 이러한 사회적 요구에 부합하기 위해 대학교육에 역량의 개념을 도입하고 학생역량강화를 위해 다양한 시도를 하고 있다. 이러한 노력은 주로 대학 교수자들의 교수역량 강화를 위한 교수법 개선으로 나타나고 있다. 하지만 교수법 개선에 앞서 대학교육의 목표에 부합하는 교육과정 설계가 선행되어야 할 것이 다. 따라서 본 연구에서는 한국... -
역량기반 대학 교육과정 내용 모형 설계
최화숙(Hwa-Sook Choi) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 11호 50 531-539 (9 pages)
최근 대학의 교육과정은 역량기반 교육과정 설계 방향으로 패러다임이 전환되고 있다. 대학의 교육과정은 시대적인 변화와 사회적인 요구를 반영해야 한다는 관점과 일맥상통한다. 이러한 맥락에서, 대학 교육과정은 역량을 기반으로 개발, 편성 및 운영, 평가되어야 할 것이다. 역량기반으로 대학 교육과정을 구성한다는 것은 구체적으로 무엇을 의미하며, 실행 방법은 무엇이며, 달성 정도를 어떻게 평가해야 하는지 등의 질문들이 본 연구의 출발점이라 할 수 있다. 기본적으로 역량을 구성하고 있는 기본적인 내용과 전달 방법,... -
역량중심 교육의 실효적 방안 탐구
강현석(Hyeon-Suk Kang), 이지은(Ji-Eun Yi) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages
인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2018, 제 8권 제 7호 21 207-216 (10 pages)
한국 교육의 문제점에 대한 비판과 대안에 대한 연구가 최근 들어 매우 다양하게 전개되고 있다. 특히 학교 교육과정 변화가 이론적, 실천적으로 다양한 측면에서 전개되고 있다. 그 중에서 가장 강조되는 것 중의 한 가지가 역량중심 교육이다. 학계에서도 많은 논의와 비판적 담론이 형성되고 있지만, 기존 주입식 교육과 타성에 젖은 무기력한 지식 교육에 대한 대안으로 현실적인 힘을 얻고 있는것도 사실이다. 이러한 맥락에서 역량 교육은 전통적 지식교육의 대안으로 등장하고 있다. 역량교육이 표방하고 있는 가치는 교육적으로...
