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121.

대화와 소통의 관점에서 본 이슬람교-전통 샤리아의 소통구조

박현도 한국종교교육학회 종교교육학연구 22 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 33권 1 1-22 (22 pages)

박현도 저
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- 5,100원
서방과 무슬림 세계의 정치, 경제, 문화적 갈등이 지속됨에 따라 충돌을 방지하고 공존을 모색하기 위한 이슬람과 비이슬람 전통 간 대화의 중요성이 날로 강조되고 있다. 그러나 이슬람 고유의 소통구조, 즉 자신의 전통을 이해하고 타인을 바라보는 틀을 고려하지 않고 시도하는 대화에서 진지한 결과를 기대하기는 어렵다. 필자는 그러한 틀을 주류 종파인 순니(Sunn?) 전통의 샤리아(har?⊂ah 이슬람법)로 본다. 그리하여 본문에서 하나님과 예언자 무함마드의 소통의 장(場)인 꾸란(Qur⊃?n), 예언자 무함마드와 무슬림 공동체의...
122.

불교 경전 이야기의 내러티브 학습방법과 그 교육적 의의

이송곤 한국종교교육학회 종교교육학연구 22 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 34권 12 227-248 (22 pages)

이송곤 저
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- 5,100원
불교 경전이 전하고 있는 이야기는 학습자에게 탁월한 학습 효과를 주는 교육적 기능이 있다. 왜냐하면 경전이 전하는 이야기는 불교의 궁극적 목적인 깨달음에 도달하기 위한 과정에서 방편적 수단으로서 학습자에게 흥미와 동기유발을 일으키는 내용이나 이야기가 말해지는 방식등을 통해서 학습자를 끌어들이는 훌륭한 학습방법이 될 수 있기 때문이다. 그러므로 불교의 방편은 수기적(隨機的) 학습방법의 이론적 기초가 된다. 본고에서 다루고자 하는 것은 경전 이야기가 교육적으로 중요한 의미를 갖고 있으며 또한 학습방법이라는...
123.

공보육기관 운영의 불교적 요소에 관한 연구

나정, 김영연 한국종교교육학회 종교교육학연구 23 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 34권 11 203-225 (23 pages)

나정, 김영연 저
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- 5,200원
본 연구는 불교재단이 위탁 운영하는 공보육기관에서 표준보육과정 운영 책무와 불교적 요소가 서로 조화를 이루고 있는지를 탐색해보고, 향후 증가할 소지가 많은 불교계의 공보육기관 운영에 시사점을 얻고자 시도한 것이다. 이를 위해 불교복지재단이 위탁 운영하는 서울시내 공립보육시설을 선정하여 2010년 9∼10월 사이에 걸쳐 80시간을 관찰하고, 종사자 12명과 어린이 6명에 대한 면담을 실시하였으며 기타 보육관련 자료를 수집, 분석하였다. 그 결과 연꽃어린이집(가칭)은 공공재정을 지원 받아서 운영하는 공립보육기관의...
124.

걷기의 명상적 접근-사념처 수행을 중심으로

이계영 한국종교교육학회 종교교육학연구 22 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 34권 10 181-202 (22 pages)

이계영 저
...
- 5,100원
현대인들이 불교에서 지향하는 마음챙김 명상의 목표를 수용하고 일상생활에서 철저하게 수용하는 것은 쉽지 않다. 그러나 마음챙김 명상을 현실적으로 적용하여 삶의 웰빙을 증진하는 방법으로 제시하는 것은 많은 사람들의 호응을 받을 것이다. 이런 측면에서 최근에 마음챙김을 임상적 및 일상적으로 적용하는 시도가 많은 사람들로부터 호응을 받고 있고, 실제로 신체적 및 심리적 웰빙을 증진하는 효과를 보이고 있다. 인간에 있어서 일상생활의 기본적인 움직임의 요소는 걷기이다. 일상생활에서 걷기동작을 사념처의 관점에서 즉,...
125.

위기 아동을 위한 기독교교육적 책무 및 역할연구

조은하 한국종교교육학회 종교교육학연구 19 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 34권 9 161-179 (19 pages)

조은하 저
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- 4,800원
기독교교육은 언제나 삶의 자리에서 시작한다. 현재 우리 한국의 상황 속에서 아동들에 대한 보고는 위기를 느끼게 한다. 전반적으로 배움의 과정에서 만족을 느끼지 못하고 있으며 친구, 또는 부모와의 관계가 건강하고 전인적으로 형성되어 있지 못하다는 것이다. 그러나 더 큰 문제는 “위기” 속에 놓여있는 아동들이 증가하고 있다는 점이다. 가정의 해체와 빈곤의 심화 등으로 육체적 심리적 사회적인 상황 속에서 위기를 맞이하는 아동들의 수가 늘어나고 있다는 것이다. 이러한 현실에서 본 논문은 기독교교육이 감당해야 하는...
126.

종립학교 종교교육의 다원적 접근

윤재근 한국종교교육학회 종교교육학연구 33 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 34권 5 73-105 (33 pages)

윤재근 저
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- 6,200원
종교문화는 한 시대와 사회를 결정짓는 중요한 요소이자 변수이다. 우리는 이미 다원화 된 종교사회에 살고 있으며 특정의 이데올로기나 종교적 신념이 한 사회를 주도하는 시대는 과거의 일이 되었다. 미래에는 개성과 다양성이 보다 더 확산될 것이며 특정 종교의 지배영역 또한 고수될 수 없는 문제이다. 더구나 한국과 같은 종교 다원화 현상이 뚜렷한 사회에서는 교양교육으로서의 종교과 교육에 대한 심도 있는 고민이 의미 있을 것으로 판단된다. 그러므로 본 논문에서는 한국의 중고등학교에서 실시하고 있는 교양선택...
127.

The Role of Religion in Contemporary Education

Maarten Meijer 한국종교교육학회 종교교육학연구 15 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2010, 제 34권 1 1-15 (15 pages)

Maarten Meijer 저
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- 4,400원
Both classical philosophy and contemporary research suggest education should provide young people with opportunities to develop themselves in a well-balanced manner: Academic and intellectual advancement should take place in the context of spiritual and moral growth. This, however, is not happening in the national education system of any nation today. On the contrary, with the advancement of modern science and technology, materialism and consumerism are on the rise, and spirituality and...
128.

한국불교교육의 체계화를 위한 탐색-자아초월

송영숙 한국종교교육학회 종교교육학연구 23 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2011, 제 35권 12 251-273 (23 pages)

송영숙 저
...
- 5,200원
본 논문은 한국불교의 위기, 또는 한국불교의 근간을 이루고 있는 간화선의 위기가 한국불교교육에 그 근본적인 문제가 있다고 보고 한국불교 교육이 나아가야 할 방향을 탐색해 보는데 그 목적이 있다. 즉 본 논문은 한국불교 교육이 변화와 개혁에 직면한 상황에서, 어떻게 수행자들을 교육 할 것인가? 또 어떤 인격과 능력을 갖춘 수행자를 길러낼 것인가? 와 같은 보다 근본적인 물음과 그 해답을 찾아보는 데 일차적 목적을 둘 것이다. 또한 본 논문은 출가 수행자 교육뿐만이 아니라 일반불자 교육에 이르기까지 불교교육 전반에...
129.

종교적 사고능력 향상을 위한 수업활동-홀리스틱 환경교육을 중심으로

명지원 한국종교교육학회 종교교육학연구 34 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2011, 제 35권 11 217-250 (34 pages)

명지원 저
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- 6,300원
이 논문은 21세기 대안적 교육패러다임으로 인식되고 있는 홀리스틱교육이 환경교육에 어떠한 시사를 하는지와 환경교육이 생태학적 사고를 통한 연계의식을 강조한다는 면에서 환경교육의 종교교육적 요소가 있음을 밝히기 위해 환경교육을 위한 구체적인 교실수업안을 밝히는 데 있다. 21세기 대안적 교육 패러다임으로 떠오르는 홀리스틱교육(holistic education)의 홀리스틱이라는 단어는 생태학적(ecological), 시스템적(systemic), 환경적(environmental)이라는 단어들과 유사한 의미를 가지고 있다. 즉 21세기 사고의 패러다임과...
130.

아우구스티누스 행복론의 종교교육적 의의

정현숙 한국종교교육학회 종교교육학연구 20 Pages

한국종교교육학회 종교교육학연구 2011, 제 35권 6 101-120 (20 pages)

정현숙 저
...
- 4,900원
진정한 행복은 무엇이며, 어떻게 추구해야 할 것인가가 아우구스티누스 행복론의 문제의식이다. 아우구스티누스는 먼저 물질적 세계관에 바탕한 에피쿠로스의 쾌락주의와 스토아학파의 행복론을 비판한 후 진정한 행복의 규정으로 영원불변성을 제시한다. 그의 시간론에서 영원불변한 것은 오직 하느님뿐임을 밝히고, 따라서 하느님만이 진정한 행복의 원천임을 보인다. 시간과 일체 만물은 하느님이 무(無)로부터 창조한 피조물이므로 가변적이고 무로 사라질 수 있다. 따라서 일체의 피조물은 행복을 얻기 위한 수단으로 사용(uti)될 수...

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