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대안평가의 특성 및 효용성에 대한 탐구
강종구 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 20 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 4호 7 127-146 (20 pages)
많은 장애학생들은 표준평가를 통해서는 적절한 평가를 받기 어렵다. 표준평가에 어려움을 겪는 장애학생은 표준평가의 수정을 통해 평가받거나 장애학생을 위해 고안된 대안평가를 통해 평가받아야 한다. 본 연구에서는 장애학생을 평가하는데 사용될 수 있는 대안평가를 살펴보고자 하였다. 대안평가의 사용을 위해서는 다음과 같은 특성들을 고려해야 한다. 첫째, 대안평가의 특성 또는 장점을 알아야 한다. 이를 위해서는 대안평가의 특성은 무엇이며 대안평가를 통해 얻을 수 있는 효과는 어떠한 것이 있는지 알아야 한다. 둘째,... -
시각장애 초등학생 생활적응기술 평가도구 개발
김영일 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 24 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 4호 3 35-58 (24 pages)
이 연구에서는 시각장애초등학생 생활적응기술 평가도구를 개발하고, 심리 측정적 특성을 평가하였다. 시각장애초등학생 생활적응기술 평가도구의 개발 목적은 시각장애만 있는 학생과 시각중복장애가 있는 학생을 변별하고, 또한 각 집단의 학생이 보이는 생활적응기술의 강점과 보완점을 규명하는 것이었다. 시각장애초등학생 생활적응기술 평가도구는 문헌 고찰, 학생 관찰, 교사 자문회의 등을 기초로 개발하였고, 전국의 시각장애특수학교 11개교의 초등학생 전체 315명에 대한 담임교사들의 평가자료를 기초로 문항난이도, 문항... -
구체물을 활용한 수학활동이 시각-정신지체 중복장애학생의 수학 개념 및 문제행동에 미치는 효과
박현옥, 김정현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 18 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 2호 2 27-44 (18 pages)
이 연구는 구체물을 활용한 수학활동이 시각-정신지체 중복장애학생의 수학 개념 및 문제행동에 미치는 효과를 알아보기 위해 수행되었다. 연구에 참가한 학생들은 시각장애학교에 재학 중인 초등학교 3학년 학생들로서 시각장애와 정신지체를 동시에 가지고 있어서 일반적인 수학 수업에 의해 교육적 성취를 기대하기 어려운 상태였다. 연구는 학부모의 동의를 얻어 방학 중과 방과 후 시간에 사설 치료실에서 진행되었으며, 주 3회(1회기 당 40분)를 기준으로 약 3개월에 걸쳐 수행되었다. 이 연구를 통하여 얻은 연구 결과는 다음과... -
일반교육과 특수교육의 이중 프로그램에 대한 탐색
KangJong-Gu, Foley Dormot, KimJung Hyun 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 13 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2008, 제 24권 1호 4 53-65 (13 pages)
본 연구는 일반 교육과 특수교육을 동시에 배우는 복수전공 프로그램의 수업들을 가지는 두 명의 예비 교사들이 복수전공 프로그램과 통합교육에 대하여 어떻게 생각하는지에 대하여 탐구하였다. 연구자들은 두 명의 예비교사들이 통합교육 학급에서 장애로 명칭되어지는 학생들을 지원해 주고 싶어서 복수전공 프로그램을 다니기로 결정하였음을 발견하였다. 연구자들은 또한 두 명의 예비 교사들이 복수전공 프로그램의 수업들을 가지는 동안 장애와 통합교육에 대한 이해를 발전시켜 나가고 있음을 인식하였다. 이러한 발견들에 기초로... -
K-ABC 검사에 나타난 수학학습장애아동, 학습부진아동, 일반아동의 인지처리특성 비교연구
이대식, 남현화 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 19 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2010, 제 30권 제 1호 8 153-171 (19 pages)
이 연구는 학습장애를 판별하고 진단하는 일에 있어 불일치 기준이 갖는 한계를 인식하고, 그 대안의 하나로 개인 내적인 인지과정이나 기능의 결함을 확인하려는 노력의 일환으로 시 작하였다. 인지처리 과정 측면에서 학습부진이라는 공통적인 특징을 보이는 3,4,5학년의 학습 장애와 학습부진 학생 각 10명과 일반학생 10명을 대상으로 K-ABC를 실시하여 이들 간에 각 하위 척도와 전반적인 척도 프로파일 측면에서 어떤 특징이 있는지를 알아보고자 하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 수학학습장애아동은 학습부진아동과... -
지적장애학생 수학과 실천적 지식 내용에 대한 특수학교 교사와 특수학급 교사 인식의 구성요인 분석
국립특수교육원 특수교육연구 2016, 제 23권 제 1호 8 157-181 (25 pages)
이 연구는 특수학교 교사와 특수학급 교사를 대상으로 지적장애학생 수학과 실천적 지식 내용에 대한 인식의 구성요인 차이를 알아보기 위해 수행되었다. 지적장애학생이 재학하고 있는초?중?고등학교의 특수학교 교사 200명과 특수학급 교사 200명을 대상으로 수학교과에 대한 실천적 지식 내용에 관한 90개 질문 문항을 분석하였다. 연구문제를 알아보기 위하여 t/F검증, 상관관계분석 및 중다회귀분석을 실시하였다. 연구의 결과는 다음과 같다, 첫째, 특수학교 교사는지적장애학생 수학과 실천적 지식 내용에 대한 요인 중 학습자... -
중재반응모형에 의한 수학학습장애학생의 선별 과정
김혜영, 강옥려 국립특수교육원 특수교육연구 25 Pages
국립특수교육원 특수교육연구 2010, 제 17권 제 2호 12 275-299 (25 pages)
학습장애 적격성 판정을 위해 적절한 준거를 설정하는 것은 학습장애학생에게 제공할 여러 가지 서비스의 개념적, 철학적, 방법적 방향을 제시해 준다는 측면에서 중요함에도 불구하고 아직까지 진단·판별에 대한 논쟁은 계속되고 있다. 최근 학습장애 진단 모형으로 대두되고 있는 것은 중재 반응모형이다. 중재반응모형에 대한 정밀한 구조를 갖추려는 이론적 탐색은 활발히 이루어지고 있 지만 중재반응모형 적용을 통한 실천적 검증은 아직 부족한 실정이다. 이에 본 연구에서는 2단계 중재반응모형을 적용하여 이중불일치를 보이는... -
지적장애학생의 수학 문제해결 교수를 위한 스캐폴딩 기반 코스웨어 설계
남윤석, 한성희, Nam. Yun-Sug, Han. Seong-Hee 한국정보처리학회 정보처리학회논문지. The KIPS transactions. Part B. Part B 8 Pages
한국정보처리학회 정보처리학회논문지. The KIPS transactions. Part B. Part B 2007, No.0 43-50 (8 pages)
본 연구에서는 인지 능력이 부족한 지적장애학생들에게 수학 문제해결을 교수하기 위한 스캐폴딩 기반 코스웨어 설계 방안을 제안한다. 제안하는 코스웨어에서는 지적장애학생들이 수학 문제해결 과정에서 겪는 어려움을 극복할 수 있도록 다양한 공학적 지원을 제공할 뿐만 아니라 그러한 지원을 체계적으로 철회한다. 기존의 관련 소프트웨어들과 비교해 볼 때에, 이 코스웨어는 지적장애학생 개개인의 필요에 알맞게 수학교수전략을 적합화하고, 학습자의 독립적인 학습 능력을 신장시키며, 성공 경험을 통해 학습 동기를 높일 수... -
Instructional Effects of Emotion Regulation Strategies on Academic Achievement and Self-efficacy
Kim , Young Sang 한국교육방법학회 교육방법연구 16 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2007, 제 19권 제 2호 2 1-16 (16 pages)
This study tested the instructional effects of emotion regulation on achievement and self-efficacy in social studies on 7th-grade middle school students(N = 117, M = 60, F = 57). Emotion regulation strategies were taught to 59 students and 58 students were in the control group. From an ANCOVA controlling for learning anxiety among the upper 25% students of pretest achievement, the experimental group differed from the control group in post-test achievement and self-efficacy among the lower 25%,... -
A UDL with STEAM to support learning in children with Autism Spectrum Disorder(ASD)
Christina Kimm 한국행동분석학회 행동분석·지원연구 21 Pages
한국행동분석학회 행동분석·지원연구 2018, 제 5권 제 1호 4 83-103 (21 pages)
Many educational strategies have been introduced giving practical instruction to support children with ASD in general education settings. Sometimes they are competing with one another in education. None is more important than the others, but teachers do not have enough time to learn, implement, and test these new strategies to determine which could be most beneficial for their students with ASD. The main purposes of this paper are to provide a practical sample UDL plan for practitioners and...
