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  • 학업성취에 대한 학생 사회경제적 구성의 효과: 계층에 따른 차별적 효과를 중심으로

    장희원, 김경근 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 2 27-53 (27 pages)

    • 5,600원
    본 연구는 서울교육종단연구 1∼3차년도 중학생 데이터를 사용하여 학업성취에 대한 학생구성의 효과를 분석하고, 이 과정에서 학생구성의 효과가 개별 학생의 계층에 따라 어떻게 달라지는지 살펴 보았다. 위계적 선형 모형(hierarchical linear modeling) 분석 결과, 학생들 가정배경의 이질성은 학업 성취에 영향을 미치지 않는 것으로 판명되었다. 반면 학교평균 사회경제적 지위는 학업성취와 매우 밀접한 관계를 갖는 것으로 나타났다. 그리고 학생구성 효과가 개별 학생의 사회경제적 지위에 따라 차별적으로 발생하는지 살펴보기...

  • 초등학교의 학업성취도에 대한 지역교육청 효과 분석

    이성은, 천세영 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 1호 4 83-110 (28 pages)

    • 5,700원
    이 연구는 지역교육청의 단위학교 지원이라는 교육행정의 본래적 기능 수행을 교육 책무성 관점 에서 보고, 성과 중심 책무성에 기반 하여 초등학교 학업성취도에 대한 지역교육청 효과 탐색을 목 적으로 하였다. 국가수준 학업성취도 평가 자료와 학교정보공시 및 교육통계자료를 활용하였으며, 학교 수준과 지역교육청 수준의 2수준 다층모형을 적용하여 분석하였다. 연구결과 지역교육청 간 학업성취도의 차이가 있으며, 지역교육청의 학교 교육력 제고를 위한 학 교지원기능에 기반 한 책무성 측면에서 어떠한 특성들이 학력차이를...

  • 한국 중등교사 양성교육 연구 경향 분석

    박수정 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 3호 1 1-28 (28 pages)

    • 5,700원
    이 연구는 한국 중등교사 양성교육의 연구 경향을 분석하기 위하여 최근 10년간(2003년～2012년) 중등교사를 양성하는 교육과 관련된 연구물 중 한국연구재단에 등재(후보)된 학술지 발표 논문 314편 을 선정하고 네트워크 텍스트 분석 방법을 적용하여 분석하였다. 주요 연구 결과는 다음과 같다. 첫째, 중등교사교육 연구는 평균적으로 연간 30편 정도 학술지에 발표되었고, 2006년, 2008년, 2011년에는 높은 빈도로 발표되었다. 둘째, 중등교사교육 연구는 교과와 공통, 단독과 공동 논문의 비율이 각각 6:4 정도로 나타났다. 셋째,...

  • 성 소수자 바라보기 : 학생들의 성 소수자에 대한 태도 연구

    김선영 한국교육학회 교육학연구 30 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 2호 2 23-52 (30 pages)

    • 5,900원
    이 질적 연구는 학생들의 성 소수자에 대한 태도와 그러한 태도에 영향을 미치는 요소를 이해함에 목적을 두고 있다. 이 연구를 위해 25명의 대학생들이 참여했으며, 연구자는 면담을 통해 자료를 수집 하고 구성주의적 근거이론(constructivist grounded theory)을 활용하여 자료를 분석하였다. 연구결과 성 소수자들에 대한 대학생들의 태도는 다음과 같은 특성을 보였다. 성 소수자에 대한 대학생들의 태 도는 외적 자극과 내적 태도에 영향을 받았다. 성 소수자를 부정적으로 인식하는 학생들은 외적인 자 극(의미 있는 타인들, 사회...

  • 학교 내 사회자본이 학업성취 격차에 미치는 영향

    백병부, 김정숙 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2014, 52권 1호 9 221-249 (29 pages)

    • 5,800원
    본 연구는 서울교육종단연구에 포함된 중학생 자료를 이용하여 가정 내 사회자본에 비해 상대적으로 주목받지 못했던 학교 내 사회자본이 학업성취 격차에 어떠한 영향을 미치는지를 분석하기 위해 수행 되었다. 특히 본 연구에서는 학업성취에 대한 사회경제적 배경과 가정 내 사회자본의 영향력이 교사- 학생 관계와 교사 간 관계로 대표되는 학교 내 사회자본에 의해 달라지는지를 분석하였다. 분석 결과 교사-학생 관계와 교사 간 관계는 학교평균 SES가 통제된 상태에서는 영어와 수학 과목 모두에서 학 교의 평균적인 학업성취...

  • 글로벌 거버넌스와 한국의 교육정책

    신현석, 주영효 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 3호 6 133-159 (27 pages)

    • 5,600원
    본 연구의 목적은 OECD/PISA가 한국의 교육정책 형성 및 집행에 미친 영향을 글로벌 거버넌스의 개념을 도입해 분석하는데 있다. 이를 위해 본 연구는 글로벌 거버넌스 관련 선행 연구를 고찰한 후 다음과 같은 연구문제를 중심으로 글로벌 거버넌스와 한국의 교육정책을 분석하였다. 첫째, OECD/PISA 결과는 한국 정부와 한국 교육정책에 어떠한 직·간접적인 영향을 주었는가? 둘째, 한국 정부는 OECD/PISA 결과에 대해 시간의 흐름 속에서(over time) 어떠한 정책적 대응(policy response) 을 하였으며, 그 결과물은 무엇인가? 이와...

  • 라포 수준에 따른 집단 구성이 온라인 협력학습 환경에서 상호작용에 미치는 영향

    이은철 한국교육학회 교육학연구 13 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 3호 3 57-82 (13 pages)

    • 4,200원
    본 연구에서는 라포 형성 수준이 온라인 협력학습에서 상호작용에 미치는 영향을 탐색하였다. 연 구대상은 경기도 소재 D대학 학생 24명을 대상으로 라포 수준 고 집단13명, 라포 수준 저 집단11명이 다. 학기 초 친밀도 조사를 통해서 라포 수준을 파악하였다. 연구를 위해서 라포 수준이 높은 3개의 집단을 구성하고, 라포 수준이 낮은 3개의 집단을 구성하였다. 2주 동안 온라인으로 협력과제를 수행 하도록 하였다. 협력과제 해결을 위해서 학습자들의 주고 받은 메시지를 분석하여 자료를 수집하였다. 수집된 자료는 상호작용의 유형...

  • 미국 조기유학의 실태

    박영우 한국교육학회 교육학연구 23 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 2호 10 255-277 (23 pages)

    • 5,200원
    본 연구는 미국에 거주하는 조기유학생과 그들 가족의 경험을 문화기술적 방법으로 연구하였다. 특히 조기유학의 특성상 가족과 떨어져 생활해야 하며 새롭고 낯선 문화에 적응해야 하기 때문에 나타나는 문 화적 심리적 부담감을 중심으로 조기유학의 경험을 분석하였다. 이를 위해 본 연구는 8명의 조기유학생과 그들의 가족 및 후견인과의 심층면담과 참여관찰을 통해 자료 를 수집하고 분석하는 문화기술적 연구방법을 사용하였다. 연구결과 참여 학생들은 미국 문화에 대한 거리감을 두고 새로운 문화를 적극적으로 받아들이기...

  • TNA를 활용한 ‘교육복지’에 대한 언론보도의 비교 분석

    임연기 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 2호 8 199-224 (26 pages)

    • 5,500원
    목적을 달성하기 위하여 TNA(text network analysis)를 활용하여 보수 성향과 진보 성향 신문 의 대표적인 위상을 가지고 있는 A일보와 B신문에서 이명박 정부 기간 동안 교육복지에 대해 보도한 신문사설 제목을 분석하였다. A일보 32편, B신문 42편, 총 74편의 사설을 대상으로 언어 네트워크 분 석을 위한 도구인 'KrKwic'와 네트워크 연결 분석을 위한 도구인 'Netminer 4.0을 함께 활용하였다. 분석결과에 따르면 첫째, 언론보도는 선거 쟁점이었던 교육복지에 대하여 서로 다른 입장, 프레임을 표명하고 있다. 둘째, 보수 성향의...

  • 종이교과서에서 디지털교과서로의 단계적 발전 방안에 관한 시론

    임유나, 홍후조 한국교육학회 교육학연구 36 Pages

    한국교육학회 교육학연구 2013, 51권 2호 1 1-36 (36 pages)

    • 6,500원
    본 연구는 기술적으로 불완전한 수준의 디지털교과서로 현재의 종이교과서를 완전 대체하겠다는 정 부의 정책 계획에 대한 의문에서 시작되었다. 디지털교과서를 둘러싼 논의는 산업적 경제적 교육적 측면에서 일부 과장된 면이 있고, 효능이 지나치게 부풀어져 환상을 가지게 하는 경향도 있다. 디지털 교과서에 대한 선행 연구들을 분석한 결과, 많은 연구들이 학업성취도 효과성 측정에 초점을 맞추어 왔으나 디지털교과서 활용 집단이 종이교과서 활용 집단보다 학업성취도 수준이 높다는 공통된 연구 결과는 도출되지 않았다. 또한...

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