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만 2세 표준보육과정을 기반으로 보육계획안의 수학교육 내용분석
유소연, 이순복 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2019, 제 39권 제 1호 12 205-226 (22 pages)
본 연구의 목적은 만 2세 표준보육과정을 기반으로 보육계획안에 나타난 수학교육 내용을 분석하는 데 있다. 분석대상은 P시에 위치한 7개의 어린이집 수업에 적용한 일일보육계획안이며, 표준보육과정에 기초한 보육계획안을 바탕으로 수학교육의 생활주제별 분포와 실내자유놀이 활동별 분포를 빈도와 백분율로 분석하였다. 본 연구의 결과를 요약하면 다음과 같다. 첫째, 만 2세 표준보육과정 일일보육계획안의 수학교육 내용은 공간과 도형에 관심가지기와 구분하기의 영역이 가장 많이 분포가 나타났고, 단순한 규칙성에... -
한·일 초등학교 체육과 ‘표현’ 영역 교육과정 및 교과서 탐색
이강순 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 14 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 4호 12 239-252 (14 pages)
본 연구는 한국과 일본의 초등학교 체육과 ‘표현’ 영역 교육과정 및 교과서를 비교 연구하여 시사점을 알아보기 위해 체육과 교육과정, 관련서적, 교과서, 연구 문헌 등을 수집해서 탐색하였다. 교육과정 탐색 결과는 다음과 같다. 첫째, 교육과정의 구성은 성격, 목표, 내용, 학습 방법, 평가 등으로 상세한 설명과 함께 일관성을 유지하고 지속적으로 개발할 수 있도록 구성되어야 한다. 둘째, 교육과정의 내용은 환경과 대상에 알맞게 수준별로 또 효율적으로 진행되어야 하고, 다른 학문이나 교과간의 상호협력이 필요하다. 교과서... -
2015 개정 초등영어 교과서의 타교과 연계 분석
김영민 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 21 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 3호 20 393-413 (21 pages)
본 연구는 2015 개정 교육과정에 따라 제작된 초등영어 3, 4학년 교과서 각 3종을 대상으로 타교과 연계를 분석하였다. 타교과 영역에서 추출된 주제는 학습자에게 실제적이고 의미 있는 언어사용 기회와 흥미를 높일 수 있음에도 불구하고 그간 정규 교육과정을 통해 교사들이 실제 활용할 수 있는 방안에 관한 연구가 부족했다. 이에 본 연구는 교과서에 제시된 타교과 연계를 연계 활동과 과목을 중심으로 분석하였으며, 그 결과는 다음과 같다. 첫째, 3종의 교과서 모두에서 두 단원마다 제시되는 프로젝트 성격의 활동에서 타교과... -
교사의 인성교육에 관한 질적 연구
정윤경 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 2호 5 91-115 (25 pages)
본 연구는 교사교육기관에서 교사교육을 하는 이들의 경험을 면담을 통해 교사의 인성 교육에 관한 인식과 실천을 살펴보았다. 연구방법은 교사교육자 6명을 대상으로 한 심층 면담이다. 연구결과는 다음과 같다. 첫째, 대부분의 연구참여자는 교사의 인성교육의 중 요성을 인식하고, 자신의 수업에서 다양한 방식으로 실천하고 있다. 한편, 인성교육의 필 요성을 별로 인식하지 못했다고 한 연구참여자는 수업에서 인성교육 실천을 위한 노력 에도 소극적인 모습을 보였다. 둘째, 교사의 인성 발달을 위한 교사교육자의 노력은 다 양하게... -
사전질문해결 수업전략이 초등과학학습에 미치는 영향
강헌태, 노석구 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 25 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2018, 제 38권 제 1호 6 117-141 (25 pages)
학생의 질문 중에는 이들의 선지식 및 경험 등을 바탕으로 수업 전 학습 내용에 대해 제시하는 사 전질문(수업 전 질문)이 존재한다. 학생의 사전질문에는 교육과정과 밀접한 관련이 있는 유의미한 질문이 다수 존재함에도 불구하고 교사는 이에 대해 정확히 파악하지 못하거나 적절히 해결하지 못한 채 수업을 진행하는 경우가 많았다. 이에, 본 연구는 학생의 사전질문을 조사하고 이를 해결 하는 수업전략이 학생의 과학 학업성취도, 과학탐구능력, 과학적 태도에 미치는 영향에 대한 비교 연구를 진행하였다. 연구 결과 실험집단이... -
개별화교육계획(IEP)의 현장 적합성 강화 방안
이대식 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 29 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 3호 14 315-343 (29 pages)
그동안 선행 문헌에서는 국내 실정에 맞는 IEP모델을 개발할 필요가 있음을 꾸준히 제기해온 바 있다.이에,이 논문에서는 관련 선행 문헌들이 제기한 과제와 IEP 관련 현행 법 규정 분석을 통 해 국내 실정에 맞는 IEP과정과 내용,형식들을 탐색적으로 제시해보고자 하였다.공교육을 무상 으로 적절하게 특수교육대상자에게 제공하자는 IEP의 원래 취지와 국가교육과정 체제를 운영하고 있는 현실을 고려했을 때 국내 IEP는 교육수요자의 다양한 요구를 반영할 수 있는 절차와 형식, 내용을 포함하고 반영해야 한다.또한,특수교육대상자의... -
지역사회와 연계하는 과학 체험활동을 위한 체험장소 및 교육내용에 따른 콘텐츠 개발
권난주 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 2호 3 41-58 (18 pages)
융?통합을 강조하는 시대적 흐름 속에 2009 개정 교육과정은 학생의 창의력과 잠재능력을 신장시 키기 위하여 창의ㆍ인성교육의 강화하였고, 최근 중학교의 자유학기제 도입과 주5일제의 확대로 인해 체험활동은 초ㆍ중등학교 교육과정상에서 매우 중요한 위치를 차지하고 있다. 본 연구는 과 학의 흥미와 호기심을 키우고 탐구능력을 향상시키기 위한 과학 체험활동의 확대를 위하여 지역사 회와 연계한 과학관련 체험활동의 콘텐츠를 개발하고자 하였다. 콘텐츠 개발은 기존에 개발된 RSM자료와 경기도교육청 홈페이지에 탑재된... -
초등 교과에 아두이노 장치를 이용한 피지컬 컴퓨팅 교육 적용방안 연구
김찬웅, 허경 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 15 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2017, 제 37권 제 1호 10 183-197 (15 pages)
본 연구는 국내외 선행 연구 분석을 통해 정보과학 교육의 필요성을 확인하고 정보과학 교육과정 운영의 어려움으로 지적되는 여러 가지 제한 요소에 대한 해결책으로 정규 교과에서 피지컬 컴퓨 팅을 교육하는 방법을 제안하였다. 본 연구에서는 피지컬 컴퓨팅 기반 정보과학 단원을 경기도 소 재 초등학교 1개 학급에 적용한 후, 학생들의 학습 성취도와 학습 흥미도의 차이를 검증하기 위하 여 GALT 논리적 사고력을 이용한 사전 검사와 자체 개발한 학습 성취도와 학습 흥미도 검사를 실 시하고 실험학급과 통제학급의 차이를... -
Drake의 간학문적 접근에 따른 환경통합단원의 적용과정에서 나타난 초등학생의 변화 탐구
김미라 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 27 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2015, 제 35권 제 1호 7 133-159 (27 pages)
학교 자율화 추진 이후 현장 교사들은 교육과정의 ‘자율성’과 ‘책무성’이라는 두 가지 문제에 직면 하여 왔다. 이에 많은 교사들이 교육과정 통합과 평가 개선에 관심을 쏟고 있다. 이 중 백워드 설 계에 기초한 Drake의 간학문적 접근 방식은 교사들이 위 두 가지 문제와 관련하여 교육과정 개발 과정에서부터 수행과정으로서의 평가를 중시하며 전인적인 학생의 성장을 도모하는 데 용이하다. 이에 이 연구는 초등학교 6학년 교육과정에서 Drake의 통합교육과정 개발의 절차와 방식에 따라 2개의 환경 통합 단원을 구성한 후, 그... -
초등학생을 위한 녹색식생활 체험교육 프로그램 개발
김영희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 22 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2015, 제 35권 제 1호 6 111-132 (22 pages)
이 연구의 목적은 초등학생을 위한 녹색 식생활 체험교육 프로그램을 개발하여 초등학생의 식생활 태도에 바람직한 변화를 가져올 수 있는 교육 프로그램을 제시하고자 하였다. 이를 위하여 초등 식생활교육, 녹색 식생활교육, 외국의 식생활교육 등에 대하여 문헌고찰을 하였으며 실천적 문제해 결 교수학습방법을 적용하여 교육 프로그램을 개발하였다. 농림수산식품부에서 제시한 어린이 녹 색 식생활지침을 참고하여 프로그램 개발의 방향을 선정하였으며 환경, 건강, 배려의 각 영역별로 두 가지의 실천목표, 문제, 주제와 내용요소...
