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131.

Research of Improvement Device on 119 Rescue and First Aids

고재문 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 13 Pages

한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2009, Vol.2 No.2 6 139-151 (13 pages)

고재문 저
...
- 4,200원
There remains much to be improved in 119 emergency rescue operations in terms of organization and equipment. As Korea is near a welfare state, establishing a 119 rescue and first aid system is a top priority project. Although insufficient in manpower and financial support, the 119 emergency rescue and first aid services are operating smoothly. All public officers in fire fighting departments have excessive workloads, and it is the same with 119 emergency rescue and first aid staff members. It is...
132.

교육을 보는 다섯 가지 관점

신기현 한국교육원리학회 교육원리연구 23 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2009, 제 14권 제 2호 2 21-43 (23 pages)

신기현 저
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- 5,200원
이 논문은 교육관의 특징을 포착하는 기준을 설정하고, 그 기준을 중심으로 서로 다른 유형의 교육관을 구성하는 것이 목적이다. 이 연구에서 교육관의 특징을 포착하는 기준으로 교육원리의 개념을 사용하였다. 교육원리는 교육에 작용하는 규칙 혹은 원칙이라고 할 수 있는데, 교육원리는 교육이 무엇인지, 그리고 교육을 구성하는 중요한 요소가 무엇이고, 그 요소들이 어떤 관계를 맺어야 하는지를 규제하는 힘을 갖고 있다. 즉, 교육원리는 교육의 구조라는 정태적 측면과 그 구조가 움직이는 역동적 측면을 모두 포착해낼 수 있는...
133.

유아 미술능력이 정서지능과 인지적 문제해결력에 미치는 영향

이은순 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 22 Pages

mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2015, 제 4권 제 1호 3 45-66 (22 pages)

이은순 저
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- 5,100원
연구의 목적은 유아미술능력이 정서지능, 인지적 문제해결력에 미치는 영향에 대하여 알아봄으로 써 미술 활동이 유아 교육 과정의 일부분으로 적용하여 유아 교육의 효과를 높일 수 있는 기초 자료를 마련하는데 있다. 본 연구는 김해시 만5세 유아 60명(남아 33명, 여아 27명)과 부산시 만5세 유아 146명(남아 69명, 여아 77명) 총 206명(남아 100명, 여아 106명)을 대상으로 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 유아의 미술 능력에 따른 정서지능의 차이를 분석한 결과에서 유아의 미술 능력은 정서지능에 우의미한...
134.

유아를 위한 그림책에 나타난 인성교육 경향 분석-베스트셀러 그림책을 중심으로

나은숙 구성주의유아교육학회 구성주의유아교육연구 25 Pages

구성주의유아교육학회 구성주의유아교육연구 2014, Vol.1 No.1 3 53-77 (25 pages)

나은숙 저
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- 5,400원
본 연구의 목적은 베스트셀러 그림책에 나타난 유아 인성 교육의 덕목과 특성, 순위 분석을 통해 이 작품에 나타난 인성교육 덕목을 살펴보는 데 있다. 인성관련 교육내용을 추출하기 위한 준거는 문헌고찰(김숙자 외, 2012)을 통해 인 성영역을 내면적 자아와 외현적 자아, 대인관계, 공동체의식, 민족성, 그리고 세계시민성의 6가지 범주의 분류체계로 이루어졌다. 분석결과, 첫째, 베스트셀러 29권의 그림책에서는 438개의 유아 인성 덕목들이 나타났다. 유아 인성교육 덕목의 내용범주에 따른 분석에서는 대인관계 내용범주가 가장...
135.

성장혼합모형을 적용한 초기 청소년의 공동체의식 유형분류 및 영향요인 검증

이정민, 정혜원 한국교육방법학회 교육방법연구 27 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 2호 2 257-283 (27 pages)

이정민, 정혜원 저
...
- 5,600원
본 연구는 초기 청소년 학생들의 공동체의식 성장 특징들이 동일한 유형으로 나타나기보다는 질적 으로 다른 복수의 유형을 나타내는지, 그렇다면 이러한 차이는 무엇으로 설명할 수 있는지 알아보는 데 목적이 있다. 분석을 위하여 한국교육개발원의 한국교육종단연구2013(Korea Education Longitudinal Study2013: KELS2013) 1~3차 년도(초5~중1) 데이터를 사용하였으며, 공동체의식 유형에 따른 계층 분 류와 개인, 가정, 학교요인들의 상대적 영향력을 검증하고자 하였다. 이를 위해 성장혼합모형을 적용 한 잠재계층분석과...
136.

학교에서의 액션러닝에 대한 연구 동향 분석

장경원, 고은현, 고수일 한국교육방법학회 교육방법연구 27 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2015, 제 27권 제 3호 7 429-455 (27 pages)

장경원, 고은현, 고수일 저
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- 5,600원
실제 과제를 해결하는 과정에서 학습이 이루어지는 액션러닝은 처음에는 기업의 문제해결방법과 인력개발방법으로 사용되어 왔다. 그러나 최근에는 학교현장에서 교수-학습방법과 학교 컨설팅방법으로 활용되고 있으며, 자연스럽게 활용 사례와 다양한 전략에 대한 연구가 이루어지고 있다. 이 연구는 학교에서의 액션러닝에 대한 연구 동향을 분석하여 액션러닝의 현재 모습을 파악하고 미래 과제를 도출하는 데 목적이 있다. 이를 위해 국내 학술지에 소개된 액션러닝 논문을 검색하고, 학교기반 연구와 학교 외 기반 연구로 분류한 뒤,...
137.

A Cognitive Model of Knowledge Transformation in Authoring process

Jee Heon Ryu 한국교육방법학회 교육방법연구 17 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2002, 제 14권 제 2호 7 126-142 (17 pages)

Jee Heon Ryu 저
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- 4,600원
The purpose of this case study was to understand how a learner transforms his/her knowledge with using what cognitive strategies in what condition. To answer the purpose, this study used a single case study to obtain an in-depth analysis. More specifically, it was to explain when a learner has prior knowledge, how he/she would transform it. In this study, Chris (pseudonym) participated to transform knowledge about Ausubel?s learning and instructional theory through the Knowledge Organizer...
138.

수준별 교육과정의 학생평가 실태 분석 -부산광역시 초등학교를 중심으로

김석우, 배영옥, 조영기 , 박동성, 전화춘 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2005, 제 17권 제 1호 2 1-22 (22 pages)

김석우, 배영옥, 조영기 , 박동성, 전화춘 저
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- 5,100원
본 연구는 초등학교 수준별 교육과정의 학생평가 실태를 진단하고 그 문제점을 명확히 하는데 있다. 이를 위해 학생평가 실태를 단계형 수준별 교육과정, 심화.보충형 교육과정, 특별보충과정, 지원체제의 네 가지 영역으로 나누고 질문지 조사방법과 포커스 그룹 인터뷰를 통하여 조사.분석하였다. 연구 결과, 단계형 교과에서의 학생평가는 지필평가에 편중되어 있으며, 다양한 평가 방법을 활용한 종합적인 평가가 이루어지고 있지 않았다. 또한 단계형 교과가 동일 단계에서는 심화?보충형으로 운영되고 있음에도 불구하고...
139.

학습자 중심 교육에서 ‘블랭크 차트’의 활용전략에 대한 연구

장경원 한국교육방법학회 교육방법연구 23 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2011, 제 23권 제 2호 3 299-321 (23 pages)

장경원 저
...
- 5,200원
학습자 중심 교육이 강조되고 있다. 학습자 중심 교육환경에서는 학습자들이 능동적으로 참여하여 사고하고 논의하는 것이 중요하기 때문에 학습자들에게 과제를 제시, 이를 해결하도록 하는 형태로 운영된다. 그런데, 많은 경우 학습자들에게 과제만 부여할 뿐 과제해결도구는 제시하지 않는다. 블랭크 차트는 학습자들이 쉽게 배우고 활용할 수 있는 문제해결도구 중의 하나로 해결해야 할 문제의 최종 결과물에 대한 이미지를 먼저 작성한 후 이를 토대로 문제해결계획을 수립하는 방법이다. 본 연구는 학습자 중심 교육환경에서...
140.

상이군인의 합리적인 상이등급 분류방법 연구

정길호 한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 21 Pages

한국보훈학회 한국보훈학회 학술대회지 2005 국제세미나 7 255-275 (21 pages)

정길호 저
...
- 5,000원
상이등급 분류제도는 정부 보훈정책을 효과적으로 수행하기 위한 중요한 정책 수단으로써 전투 또는 공무 수행 중에 상이를 입고 전?퇴역한 군인 등에 대하 여 장애정도를 고려하여 상이등급을 분류한다. 그러므로 현행 국가보훈처의 상이 등급 분류제도와 국내외 유사 상이등급 분류제도의 특징과 장단점을 상호 비교 검토하여 바람직한 상이등급 기준을 마련하는데 기여하고자 본 연구를 한다. 실제 장애등급 분류체계를 비교분석하면, 보훈보상 상이등급은 10개 등급 166 개 호수이며 명칭은 상이등급이다. 군인사법상의 상이등급은...

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