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Korea’s English Curriculum : Review, Issues and Future Directions
Shin Sang-Keun 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 10 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 3호 4 206-215 (10 pages)
English education in Korea started in 1883 at its first government-established English school, Dongmunhak. Korea’s national-level English curriculum, however, was not issued until 1946. The purposes of this study were to briefly review the changes that have occurred to the English curriculum, which has been amended a total of 11 times, from the initial 1946 syllabus-type version to the amended 2015 English curriculum, and to conduct detailed review of the 2015 curriculum, the latest version as... -
A Case Study of the Award Winning Science Methods Course for Elementary Preservice Teachers in the US Teacher Education Program Based on the Components of Pedagogical Content Knowledge (PCK)
Lee Young Hee 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 15 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2016, 제 20권 1호 4 35-49 (15 pages)
This study analyzes the science methods course for elementary preservice teachers in the teacher education program of the University of Houston in the US. This teacher education program was recognized as the U.S. Distinguished Teacher Education Program by the National Council for Accreditation of Teacher Education [NCATE] in 2007, and the science methods course analyzed in this study received the Teaching Excellence Award Course in 2010. This study adopted a case study method to examine the... -
초등교원 양성기관 과학교과 교육과정의 실태 및 초등 교사들의 인식연구
김문희, 조미영, 김성원 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 20 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2011, 제 15권 2호 10 473-492 (20 pages)
본 연구는 초등 교사들의 과학교과 교수 어려움의 원인을 찾고자 초등교원 양성대학의 교육과정 을 분석하고, 초등 교사들의 인식을 조사하고자 하였다. 이를 위해 11개 교육대학교, 한국교원대학 교 초등교육학과, 이화여자대학교 초등교육학과의 교육과정을 조사하였다. 또한 현직 초등교사 253명에게 대학 재학당시 과학교과 교육과정에 대한 경험과 과학교과를 가르칠 때, 대학에서 다루 었던 교육과정 프로그램 활용정도를 알아보았으며, 대학의 과학교과 교육과정 개선사항을 알아보 았다. 연구 결과 과학교과와 관련된 교양과정은... -
South Korea’s Dilemma to Crisis Management
홍규덕 숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 19 Pages
숙명여자대학교 다문화통합연구소 사회교육과학연구 2005, 제 8권 제 2호 2 23-46 (19 pages)
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하노이탑과 컵스택 활동을 통한초등학생들의 감각지각 운동 경험
이종목 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 11 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2010, 제 16권 제 3호 11 113-123 (11 pages)
하노이의 탑(tower of Hanoi) 퍼즐은 많은 사람들이 즐기는 유명한 놀이다. 교육용 장난감으로 만들어 어린이들의 지능개발을 위한 놀이로 사용하고, 학교에서는 알고리즘을 공부하기 위한 모델로 이용하기도 한다. 온라인에서도 인기가 높아 많은 사이트(http://www.lawrencehallofscience.org/Java/Tower/tower.html; http://thinks.com/java/hanoi/hanoi.htm 등)가 개설되어 있다. 또한 초․중․고등 영재학생들과 대학생들에게 곧잘 주어지는 흥미로운 문제이며, 상위인지 능력 변화 및 문제해결 학습을 알아보는 연구와... -
기초생활보장 가정 아동의 인지발달 예측모형 : 의사결정 나무분석의 적용
이경은, 이주리 한국인간발달학회 인간발달연구 16 Pages
한국인간발달학회 인간발달연구 2010, 제 17권 제 1호 12 227-242 (16 pages)
본 연구에서는 의사결정 나무분석을 적용하여 기초생활보장 가정 아동의 인지발달 예측모형을 구축하였다. 연구대상은 보건복지가족부의 아동청소년종합실태조사 2009년 데이터를 활용하였으며 총 305명의 기초생활보장 가정 아동들(만 6-8세)이었다. 의사결정 나무분석 결과, 정서역량, 부모의 학교생활 관심, 아동의 TV 주중 시청 시간, 주중 인터넷 사용 여부, 균형 잡힌 식생활의 어려움, 부모상담 및 부모교육 등의 복지 서비스 이용 여부 등이 기초생활보장 가정 아동들의 인지발달에 영향을 미치는 것으로 나타났다. 이 중... -
집단미술치료교육 프로그램이 유아의 인지와 정서에 미치는 효과
오현숙, 최외선 한국미술치료학회 미술치료연구 27 Pages
한국미술치료학회 미술치료연구 2014, 제 21권 제 5호 (통권 74호) 13 1103-1129 (27 pages)
본 연구의 목적은 유아를 대상으로 집단미술치료교육 프로그램이 유아의 인지와 정서에 미치는 효과를 검증 함으로써 교육현장에 활용할 수 있는 근거를 마련하는데 있다. 연구대상은 G시 아기 스포츠단에 소속하는 유 아 24명으로, 집단미술치료교육집단(8명), 집단미술교육집단(8명), 통제집단(8명)이며, 2013년 3월 6일부터 2013년 6월 26일까지 주1회 총 12회기로 한 회기당 90분씩 진행하였다. 연구도구는 Silver(1996)의 SDT검사와 YeunHwa Choi(2012)의 정서이해검사(8문항)이다. 자료분석은 SPSS 19.0 프로그램을 사용하여... -
발명교육 프로그램이 초등학교 학업우수아의 창의성에 미치는 영향
정복자, 김정섭 부산대학교 교육발전연구소 교육연구 14 Pages
부산대학교 교육발전연구소 교육연구 2007, 제 17권 2 25-38 (14 pages)
우리나라는 21세기 고도의 지식정보화 사회에 진입하면서, 개인의 자아실현 및 국가 경쟁력을 높이기 위해 ‘창의성 계발’을 교육개혁의 핵심목표 중 하나로 설정하여 추진하고 있다(이정규, 2005). 창의성 계발을 목표로 추진되고 있는 교육개혁 중 하나는 2000년도 개정된 제7차 교육과정으로 “21세기 세계화․정보화 시대를 주도할 자율적이고 창의적인 한국인 육성”을 기본방향으로 설정하여 시행하고 있다. 또한 2000년 1월에 ‘영재교육진흥법’이 공포되어 영재들의 창의성 함양을 목표로 영재교육을 실시하고 있다.... -
Lexical Verb Forms in L1 and L2 Spoken English:A Corpus-Based Analysis
Sung Min-Chang 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 14 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 5 53-66 (14 pages)
The present study investigates Korean learners’ use of English lexical verb forms and identifies learner deviations from native usage patterns. It examines the frequencies of six verb forms (i.e., base, present, third-person singular, past, gerund, and past participle) in a native and a learner corpus of argumentative speeches. The study reveals that certain verb forms are overor underused by Korean learners of L2 English, compared to native speakers of English. It is also found that L2 overuse... -
창의적 문제해결 모형(CPS)을 활용한 창의성 교육 프로그램의 효과 분석
최병연, 박민희 한국교육방법학회 교육방법연구 26 Pages
한국교육방법학회 교육방법연구 2004, 제 16권 제 2호 6 1-26 (26 pages)
본 연구에서는 창의적 문제해결 모형(Creative Problem Solving; CPS)을 활용한 창의성 교육 프로그램을 개발하여 그 효과를 검증하고자 하였다. 또한 프로그램이 영재집단과 일반아동 집단 중 어느 집단에 더 효과적인가와 프로그램을 실시하는 과정에서 나타나는 아동들의 학습활동에 있어서 영재집단과 일반아동 집단 간에는 어떠한 질적 차이가 있는 가를 밝혀 보았다. 실험의 효과를 검증하기 위하여 본 연구자들이 개발한 초등학교 저학년용 창의성 교육 프로그램을 10차시에 걸쳐 투입하였다. 그 결과 첫째, CPS 모형을 활용한...
