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131.

‘문화적으로 다양한 학생들의 미술교육을 위한 교수 역량: 아오테이어러우어-뉴질랜드의 단상’에 대한 토론

안혜리 한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 2 Pages

한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 국제 6 46-47 (2 pages)

안혜리 저
...
- 무료
먼저, 다양한 문화에 수용적인 미술 교육 실천을 위해 뉴질랜드의 교사교육과 현장교사의 반응에 관한 연구를 한국의 미술교육자들과 공유해주신 질 스미스 발제자께 감사드린다. 한국도 외국인 체 류자가 지속적으로 증가하고(2015년 194만 명), 결혼 이민자(26만 명)에게서 출생한 아동 수가 빠르 게 증가함에 따라 문화적 다양성을 살리는 학교 교육을 위해 교육과정, 교사교육 면에서 여러 가지 로 노력해 오고 있다. 발제자가 지적했듯이, 뉴질랜드의 20세 이하 청소년층의 인종이 매우 다양한 데 비해, 대다수 미술 교사는 유럽계...
132.

Embracing pedagogical competencies for teaching art with culturally diverse students: A ‘snapshot’ from New Zealand

Jill Smith 한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 9 Pages

한국조형교육학회 한국조형교육학회 학술대회지 국제 2 18-26 (9 pages)

Jill Smith 저
...
- 3,000원
Now, more than ever before, teachers in New Zealand are expected to address national curriculum principles and embrace culturally responsive pedagogies for teaching and learning with ethnically diverse students. In 2013 the New Zealand Census identified an increasing contrast between adult and youthful populations, with the greatest numbers of young people under 20 now coming from ethnically diverse groups. In contrast, art teachers remain predominantly European-New Zealand. As a European-New...
133.

아우구스토 보알: 공감토론과 공감치료의 연극

김겸섭 한국연극예술치료학회 한국연극예술치료학회 학술대회지 12 Pages

한국연극예술치료학회 한국연극예술치료학회 학술대회지 2016, 제10회 2 6-17 (12 pages)

김겸섭 저
...
- 4,100원
아우우스또 보알(Augusto Boal, 1931~)은 브라질 태생의 문화운동가이자 전 세계 연극계에 수많은 영향을 끼친 혁신적인 연극이론가 겸 감독이고 작가이며 브라질 진보 정당의 정치인이기도 했다. 그 가 입안한 ‘억압받는 자들을 위한 연극 Theatre of the Oppressed’은 관객들로 하여금 현실 속의 다양 한 계급적ㆍ인종적ㆍ성적 억압들과 직접 대결하게 하려는 야심찬 연극적 프로젝트였다. 60년대 본격 적인 연극운동을 시작한 그는 당시 브라질 군사 독재 하에서 자행되던 다양한 억압적 정치 상황들 을 연극적 소재로 삼았다.
134.

청소년의 자아개념과 정신건강의 관계 연구

정정애 한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 13 Pages

한국청소년상담학회 한국청소년상담학회지 2017, 제 2권 제 2호 4 63-75 (13 pages)

정정애 저
...
- 4,200원
청소년기의 자아개념 및 정신건강의 문제는 한 개인의 성장과정에서 소홀히 해서는 안 될 중대한 과제이다. 그 러므로 청소년의 높은 자아개념 형성과 정신건강의 증진을 위해 많은 연구와 실행이 필요하다고 생각되어 본 연구를 수행하게 되었다. 본 연구의 목적은 청소년들의 바람직한 인성지도와 생활지도에 도움이 될 수 있는 기 초 자료를 제공하여 궁극적으로 청소년의 올바른 자아개념 형성 및 바람직한 정신건강을 증진시키는데 있다. 연 구대상은 중학교 학생 335명을 최종 연구대상으로 하였다. 수집된 자료의 통계처리는...
135.

Good Living Environment for Raising the Children

TOKUDA Katsumi, FUKAYA Shigeo 아시아아동지원학회 아시아아동지원연구 8 Pages

아시아아동지원학회 아시아아동지원연구 2016, 제 7권 2 13-20 (8 pages)

TOKUDA Katsumi, FUKAYA Shigeo 저
- 3,000원
136.

Nursery teacher's level of knowledge related to childcare of developmentally disabled children -Focusing on the comparison among the years of experience-

OGAWA Keiko, MORICUCHI Yukako 아시아아동지원학회 아시아아동지원연구 11 Pages

아시아아동지원학회 아시아아동지원연구 2013, 제 4권 4 25-35 (11 pages)

OGAWA Keiko, MORICUCHI Yukako 저
- 4,000원
137.

Trend Analysis on Life History Research-on Korean Doctoral Dissertation-

CHO Joohee 아시아장애사회학회 아시아장애사회학연구 14 Pages

아시아장애사회학회 아시아장애사회학연구 2011, 제 11권 21 223-236 (14 pages)

CHO Joohee 저
- 4,300원
research methods are on the increase recently, and by majoring fields, it is mainly dealt in physical education, pedagogy, women’s stuclies, socia1 welfare stuclies. The number of participants is various from 1 to 20 persons, and the characteristics of research participants was that they were the poors, women, clisabled, elderly who were socia1ly isolated or clistorted. life history research shows two genealogies that presents typology and typical example. Research on life history will be a...
138.

Analysis of Learning Objectives of Science Subject on Basic Curriculum for Students with Developmental Disabilities in Korea - Centered on natrual environment-

Kim Hai-gyoung 아시아장애사회학회 아시아장애사회학연구 11 Pages

아시아장애사회학회 아시아장애사회학연구 2008, 제 7권 16 157-167 (11 pages)

Kim Hai-gyoung 저
- 4,000원
The purpose of this study was to analyze educational objectives of science subject in the basic curriculum of the 7th special school curriculurn and learning objectives of natural environment field in science textbooks by using Klopfer' s taxonomic system. It was analyzed that general objectives of science subject and four sub- educationa1 objectives set category of knowledge and understanding(A.O), scientific inquiry process(B.O- E.O), application of knowledge and method(F.O), and attitude and...
139.

지속가능발전교육으로의 공존지향적 유아교육의 방향성 탐구

홍희주(Hee-Ju Hong), 구혜현(Hye-Hyun Koo) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 10 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 3호 24 251-260 (10 pages)

홍희주(Hee-Ju Hong), 구혜현(Hye-Hyun Koo) 저
...
- 3,000원
2014년 ‘유엔지속가능발전교육 10년(Decade Education for Sustainable Development: DESD) 이후 Post-DESD를 준비하기 위한 시기로서 현재의 시점은 아주 중요한 시기이며, 주목할 것은 지속가능발전교육에 있어서 정책, 실행이 강화되는 것과 함께 윤리적인 측면에 대한 고려가 필요하다는 주장이 제기되었다는 것이다. 이에 따라 본 연구의 목적은 다음과 같다. 첫째, 유아교육에서 Post-DESD을 위하여 지속가능발전교육의 재정향을 위하여 지속가능발전교육이 내포하고 있는 철학적 의미를 동양의 유가와 불교사상의 천인관계사상과...
140.

비판이론을 통한 국내 통합교육 개념 및 현실에 대한 고찰

강종구(Jong Gu Kang) 인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 9 Pages

인문사회과학기술융합학회 예술인문사회융합멀티미디어논문지 2019, 제 9권 제 2호 32 321-329 (9 pages)

강종구(Jong Gu Kang) 저
...
- 3,000원
본 연구는 비판이론의 관점을 통해 국내에서 다루어지고 있는 통합교육의 개념과 현실을 알아보고자 하였다. 본 연구의 결과는 다음과 같다. 첫째, 국내 통합교육 개념은 통합교육의 발달 단계 및 용어를 충분히 반영하지 못하고 있다. 본 연구에서는 통합교육의 개념을 장애학생에게 친화적인 개념으로 변경하기 위하여 국내 통합교육에서 사용되고 있는 개념 및 용어를 비판적 시각으로 접근할 필요가 있음을 보여주고 있다. 둘째, 본 연구는 통합교육과 관련된 현실로서 통합교육에 영향을 미치는 인적 요인은 통합교육에 영향을...

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