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1431.

미국 아버지의 육아활동 형태에 영향을 미치는 요소들에 대한 탐색

채수은 한국교육학회 교육학연구 20 Pages

한국교육학회 교육학연구 2011, 49권 3호 4 81-100 (20 pages)

채수은 저
...
- 4,900원
아버지의 육아활동 참여 형태(언어적, 참여, 돌봄, 신체놀이)에 영향을 미치는 요소에 대하여 경로 분석을 하였다. 미국에서 실시한 Early Childhood Longitudinal Study-Birth Cohort (ECLS-B) 조사에 서 얻은 5,089명의 유아와 그 가족을 표본으로 하였다. 전반적으로 미국 아버지들은 돌봄과 신체적 활 동에 높은 참여율을 보였지만 언어적 참여는 적었다. Belsky의 육아 절차 모형(process model of parenting)을 개념 모형으로 활용한 본 연구에서 아버지의 육아참여를 결정하는 요인은 육아활동 형태 에 따라 다른 것으로 나타났다....
1432.

학업성취도평가정책이 단위 학교에 미친 영향

김미숙, 김경근 한국교육학회 교육학연구 29 Pages

한국교육학회 교육학연구 2011, 49권 1호 4 93-121 (29 pages)

김미숙, 김경근 저
...
- 5,800원
현 정부는 학업성취도평가정책 대상을 표집에서 전집으로 확대하고, 그 성취결과를 시도교육청평가와 교장인사에 반영하는 방안을 추진하고 있다. 이 연구는 학업성취도평가정책이 현장의 학교에 어떤 영향 을 미치고 있는가를 중부지역에 있는 두 초등학교의 6학년 3개 학급을 대상으로 조사하였다. 정부의 학 업성취도평가 정책의 영향은 학교 간에 그리고 학급 간에 다소간에 차이를 보였으나, 두 학교 모두에서 정규수업시간은 물론 방과후지도를 통해서 부진한 학생 비율을 낮추기 위한 교사들의 관심과 부담은 높 아졌다. 교사들의...
1433.

성인대학생의 학습동기에 관한 질적 연구

홍아정 한국교육학회 교육학연구 28 Pages

한국교육학회 교육학연구 2010, 48권 3호 7 159-186 (28 pages)

홍아정 저
...
- 5,700원
본 연구는 대학에 입학한 성인학습자들의 학습동기를 그들의 생애 이야기(life stories)를 통하여 고 찰하는데 그 목적이 있다. 성인학습자들을 대상으로 하는 많은 연구들은 학습참여율, 학습참여유형 등 의 학습참여 실태를 분석하여 일반화하는 거시적 관점에서 접근하고 있으나, 본 연구는 성인학습자들 의 삶의 경험을 바탕으로 학습참여의 의미를 성찰하고 해석하는데 그 초점을 두었다. 연구대상자들은 30세 이상의 나이에 대학에 입학한 20명의 성인대학생 혹은 대학 졸업생으로 선정하였고, 연구 참여 자들의 생애 경험을...
1434.

영재와 일반학생의 성취목표지향의 비교

나동진 한국교육학회 교육학연구 20 Pages

한국교육학회 교육학연구 2010, 48권 3호 2 25-44 (20 pages)

나동진 저
...
- 4,900원
본 연구의 목적은 영재와 일반 학생 간에 나타나는 성취목표지향의 각 요인에 있어서 차이는 물론 여러 개의 요인들로 구성되는 성취목표지향 프로파일 유형에서의 차이도 알아보고자 하는 것이었다. 본 연구는 또한 영재와 일반학생 간에 나타나는 이러한 차이가 성별에 따라 어떻게 달라지는지도 알 아보았다. 고등학교 2학년 영재 208명(남 110명; 여 96명)과 일반학생 208명 (남 138, 여 70명) 총 416 명을 대상으로 2×2 요인 모델을 기반으로 한 성취목표지향 검사를 실시하고, 프로파일 유형을 찾기 위해 군집분석을 실시한 다음,...
1435.

청소년기 비만이 학업성취도에 미치는 영향

최필선, 민인식, 김원경 한국교육학회 교육학연구 20 Pages

한국교육학회 교육학연구 2009, 47권 3호 4 73-92 (20 pages)

최필선, 민인식, 김원경 저
...
- 4,900원
청소년기의 비만은 열등감, 부정적 자아관 등을 낳고, 또한 따돌림과 스트레스 등으로 학교생활 부적응을 초래할 수 있다. 이로 인해 학업성취도에 부정적 영향을 미치고 나아가서는 성인이 되고 난 다음 노동시장의 임금에까지 영향을 미칠 가능성도 있다. 본 연구는 이처럼 인격과 자아 존중감 은 물론 인적자본형성에 영향을 줄 수 있는 비만이 청소년기의 학업성취도에 어떤 영향을 미치는지 실증 분석한다. 전국 단위에서 무작위로 추출된 중학교 3학년과 고등학교 3학년 데이터를 이용하여 추정한 결과, 전체적으로 비만이...
1436.

공대 남학생과의 비교를 통한 여자 공대생의 전공수업 및 진로관련 심리적 요인 예측변인 탐구

도승이 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2009, 47권 3호 2 23-48 (26 pages)

도승이 저
...
- 5,500원
본 연구에서는 남녀 공과대학생의 학업에 대한 심리내적요인과 환경지각요인이 이들의 전공 및 진로 관련 요인에 어떠한 영향을 주는지 알아보고자 하였다. 이를 위해 개인의 심리 내적변인, 즉 유능성지각, 자율성지각, 사회적 기술, 스트레스 대처기술과 환경지각 변인 즉, 교수자 성역할기대, 학생 성역할기대, 역할모델의 유무, 소속감, 전공수업관련 요인인 전공 만족도, 수업적응과 진로관련 요인인 진로포부, 직업관련 자기효능감이 어떠한 상호관련성이 있는지, 그리고 전공수업과 진로관련 요인을 심리내적변인과 환경지각변인이...
1437.

용서교육프로그램이 모(母) 불안정 애착아동의 용서수준과 모(母)애착수준에 미치는 효과

김남순, 조선자 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2007, 45권 4호 7 169-194 (26 pages)

김남순, 조선자 저
...
- 5,500원
본 연구는 용서교육프로그램이 모(母) 불안정 애착을 형성한 초등학생들의 용서수준과 모(母) 애착 수준에 미치는 효과를 밝혀보고자 하였다. 연구대상은 M초등학교 5학년학생 중 모(母) 불안정 애착아동으로 선정된 30명이며 그들은 각각 실험집단과 통제집단으로 구성되었다. 이 가운데 실험집단만 용서교육프로그램을 4주간 실시하였으며, 통제집단에는 아무런 처치도 가하지 않았다. 실험 개시 전 두 집단 모두 사전검사를 하고 실험이 끝난 후 사후검사를 실시하였다. 연구 결과 첫째, 용서교육프로그램을 실시한 실험집단은...
1438.

청소년 성격유형에 따른 진로상담 프로그램의 효과 : MMTIC 성격유형의 주기능 분석을 통하여

어윤경 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2007, 45권 4호 4 87-113 (27 pages)

어윤경 저
...
- 5,600원
최근들어 학교현장에서는 청소년의 진로교육에 대한 중요성을 인식하고 다양한 진로상담 프로그램을 운영하고 있다. 본 연구는 진로상담 프로그램이 일정기간 지속적으로 운영된 후 효과가 있는지를 알아보는데 첫번째 목적이 있다. 둘째는 프로그램 운영의 효과와 밀접한 관련을 맺고 있다고 판단되는 성격의 주기능에 초점을 맞추어 성격 주기능 유형에 따라 프로그램의 효과가 다르게 나타나는지를 알아보고자 하였다. 분석 결과, 진로태도, 진로능력이 성격 주기능 유형별로 유의미하게 차이를 보임으로써 초기 청소년을 대상으로 한...
1439.

체험중심 청소년 진로교육프로그램의 실천 사례 비교분석

노경란 한국교육학회 교육학연구 26 Pages

한국교육학회 교육학연구 2007, 45권 2호 2 31-56 (26 pages)

노경란 저
...
- 5,500원
이 연구의 목적은 한국, 미국, 그리고 일본에서 청소년을 대상으로 국가적 수준에서 실시되고 있는 대표적인 체험중심 진로교육프로그램의 실천 사례를 비교,분석함으로써 한국에 체험중심 진로교육프로그램을 성공적으로 정착시키는데 필요한 시사점을 도출하는 것이다. 그 결과 첫째 프로그램 목포 설정면에서 \'학업-직업\'과의 연계고리 강화, 둘째 내용 구성면에서 현행의 \'사전학습-현장학습\'체제에서\'사전학습-현장학습-사후학습\'체제로의 전화, 셋째 인프라 면에서 학습자 요구에 기초한 프로그램의 제공 기반 구축, 넷째...
1440.

평준화와 비평준화 지역간 중학생의 자아존중감 차이 : 자아존중감이 가계소득 및 성적수준과 갖는 구조적 관계를 중심으로

강상진, 전민정 한국교육학회 교육학연구 27 Pages

한국교육학회 교육학연구 2006, 44권 4호 8 195-221 (27 pages)

강상진, 전민정 저
...
- 5,600원
가정의 가계 소득이 자아존중감에 미치는 효과가 평준화 정책 여부에 따라 달라지는지 검정하였다. 분석 자료로 한국교육개발원에서 2004년도에 수집한 전국 수준의 중학교 표본 자료를 이용하였으며, 분석 방법으로는 1차적으로 평준화 정책 및 성적 수준에 따른 자아존중감의 차이와, 학생 개인 특성 변수의 기술 통계량 차이를 파악하고, 층위간 상호작용(cross-level interaction)을 포함하는 총 7단계의 2수준 다층분석을 실시하였다. 연구결과, 학생의 성취수준과 가계소득 변수가 자아존중감에 미치는 영향은 평준화와 비평준화...

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