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1441.

일반고의 교수학습 질 분석: 계층이 다른 평준화 고등학교를 대상으로

김미숙 한국교육사회학회 교육사회학연구 30 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2008, 제 18권 제 2호 1 1-30 (30 pages)

김미숙 저
...
- 5,900원
이 연구는 평준화 지역에 있는 계층이 다른 세 고교를 대상으로 교수학습과정의 질을 분석하였 다. 교수학습과정의 질 분석은 학생에 대한 기대, 강의형태, 학생 참여 및 집중도, 개인차 배려정도, 고차적 사고력 함양 여부, 평가를 중심으로 이루어졌다. 이 과정에서 계층별 차이가 어떻게 나타나 는지를 논의하였다. 교사들이 기대하는 학생들의 학력은 계층에 따라 차이를 보였지만 진도 나가기 라는 교사노동과도 관련을 보였다. 일반적인 강의형태는 계층의 차이 없이 강의식 수업이었다. 학 생들이 “배울만한 수업” 이라고 하는...
1442.

사회학적 신제도주의 관점에서 교원 행정업무와 수업준비의 관계: 인과관계 판별 및 공ㆍ사립 유형에 의한 조절효과

김경년, 박정신 한국교육사회학회 교육사회학연구 26 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2014, 제 24권 제 1호 2 29-54 (26 pages)

김경년, 박정신 저
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- 5,500원
본 연구는 사회학적 신제도주의 관점에서 교사의 행정업무 경감 효과를 찾아보기 위한 시 도를 하였다. 본 연구에서는 행정업무 시간과 수업준비와 같은 교수-학습 개선 시간의 인과 관계를 조사하기 위해서는 혼란변수(confounder)를 통제하지 않으면 참값(true value)과는 반 대 방향의 결론에 이를 수 있음을 보였다. 즉 시간도 하나의 자원이니 만큼 희소성의 원리 가 적용됨에도 불구하고 행정업무에 대한 시간투자로 오히려 수업준비 시간을 늘린다는 결 론에 이룰 수 있다. 이러한 허위관계를 제거하기 위해서 학급담임 여부와...
1443.

남녀공학이 학교풍토와 학습시간에 미치는 영향: 집단 판별 및 인과관계 분석

김경년 한국교육사회학회 교육사회학연구 29 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2013, 제 23권 제 4호 2 29-57 (29 pages)

김경년 저
...
- 5,800원
본 연구는 중학교 3학년 학생들을 대상으로 남녀공학이 학교풍토에 대한 인식과 학습시간 에 미치는 인과관계를 조사하였다. 남녀공학이 양성평등의 시대적 흐름을 실천하는 학교형태 의 주류로 지속될 경향이라는 점에서 본 연구는 우리 사회에서 보편적으로 자리 잡은 혼성 학교 형태가 학생들에게 미치는 영향에 대한 고찰을 통해 좀 더 발전적인 모습을 창출하는 데 중요한 정보를 제공한다는 점에 의의가 있다. 본 연구는 주의분산의 관점에서 남녀공학 혹은 단성학교의 효과를 접근하고 있으며 학교에 이성의 존재에 의한...
1444.

학업성취, 교사기대 그리고 학업적응과의 관계분석

곽수란 한국교육사회학회 교육사회학연구 24 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2012, 제 22권 제 1호 1 1-24 (24 pages)

곽수란 저
...
- 5,300원
본 연구는 한국교육개발원의 한국교육종단연구(KELS) 1~3차년도 데이터를 사용하여 학업 성취가 교사기대와 학업적응에 미치는 인과관계 효과를 탐색하고 있다. 분석 맥락은 학생의 학업성취가 교사기대에 영향을 미치는지, 그리고 그것이 학생의 학업적응에 어떤 영향이 있 는지를 탐색하는 것이다. 분석변수는 중1~중3까지 학업성적, 교사기대, 학업적응이며, 패널데 이터를 사용한 변화추정을 위해 잠재성장모형 분석을 수행하였다. 분석을 위해 사용한 프로 그램은 LISREL8.8이다. 분석결과는 학생의 학업성취는 교사기대의 원천이며,...
1445.

사관학교 교수의 수업절차별 핵심 교수역량 분석 -국간사 순환직 교수요원을 중심으로-

권영성 한국기업교육학회 한국기업교육학회 학술대회 23 Pages

한국기업교육학회 한국기업교육학회 학술대회 춘계 31 1-23 (23 pages)

권영성 저
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- 5,200원
본 연구에서는 수업절차 및 단계에 따른 국군간호사관학교 교수요원의 핵심 교수역량을 도출하고, 이에 대 한 교수집단과 생도집단의 인식 및 인식차를 확인한 후, 각 교수역량 준거에 대한 교육요구도를 분석하였다. 이를 위해 상위 30%의 수업 우수교수들을 대상으로 행위사건 면접(BEI)을 통해 절차 및 단계별 핵심역량을 조사하여 역량별 준거 및 문항을 개발하였다. 개발된 문항은 군내 외 교육전문가의 내용타당성 검토와 연구 대상인 교수 및 학생의 최종 확인 후, 국간사의 순환직 교수와 생도 전원을 대상으로 설문조사를...
1446.

기업교육 프로그램 참여자의 개인특성요인, 조직특성요인이 성취도 및 학습전이에 미치는 영향

오현아 한국기업교육학회 한국기업교육학회 학술대회 16 Pages

한국기업교육학회 한국기업교육학회 학술대회 춘계 17 1-16 (16 pages)

오현아 저
...
- 4,500원
본 연구의 목적은 기업교육 프로그램 참여자의 개인특성요인 및 조직특성요인과 성취도 및 학습전이와의 관계를 알아보고자 하였다. K기업에서 실시한 직무교육연수 이수자 265 명을 대상으로 설문을 통해 251부의 설문지를 분석에 사용하였다. 다중회귀분석을 통해 살펴본 결과, 개인특성요인 중 자기효능감, 학습동기, 전이동기, 조직특성요인 중 상사지 원, 동료지원이 학습전이를 예측하는 것으로 나타났고, 개인특성요인 및 조직특성요인 모 두 성취도는 유의하게 설명하지 못하는 것으로 나타났다. 본 연구 결과를 바탕으로 기업...
1447.

국내 아동·청소년의 회복탄력성 증진 미술치료 프로그램의 효 과에 관한 메타분석

최아린, 정은채, 한경아 한국조형교육학회 조형교육 28 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2020, 제 74집 12 285-312 (28 pages)

최아린, 정은채, 한경아 저
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- 5,700원
본 연구는 국내 아동·청소년의 회복탄력성 증진에 영향을 미치는 미술치료 프로그램의 효과를 계량적으로 통합하고, 종합적으로 분석하고자 수행된 메타연구이다. 본 연구의 목적은 연구결과를 통해 객관적인 근거기반의 기초자료를 제공하는데 있다. 분석에 포함된 연구는 2010년부터 2020년까지 총 37편이었으며, 총 표본 수는 672명이었다. 본 연구는 연구대상(대상 연령, 대상 유형) 과 프로그램 중재 요인의 특성(전체 회기 수, 주 회기 수, 심리치료 이론 적용 여부)에 대하여 체계적인 분석을 실시하였으며, 메타 분석을 통해...
1448.

조형도예표현력 측정도구 개발연구

이진복, 정선영 한국조형교육학회 조형교육 37 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 52집 14 343-379 (37 pages)

이진복, 정선영 저
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- 6,600원
본 연구의 목적은 조형도예표현력 측정도구를 개발하고, 개발된 도구의 타당도와 신뢰도 검 증을 바탕으로 객관적인 평가도구를 구성하여 미술교육에 적용하기 위함이다. 본 연구의 쟁 점은 조형도예표현력 측정도구의 타당도와 신뢰도에 대한 것이다. 연구대상은 10년 이상 경 력의 도예전문가, 교육전문가 및 대학원생이었으며, 조형도예표현력 측정구인을 도출한 결과 에 따라 단계별 조형도예표현력 측정문항을 개발, 측정도구의 타당도와 신뢰도를 검증하였다. 연구결과 최종적으로 구성된 조형도예표현력 측정도구는 1요인...
1449.

미술영재 진단평가 문항 개발 연구

강주희, 류재만, 이지연 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2014, 제 49집 2 29-53 (25 pages)

강주희, 류재만, 이지연 저
...
- 5,400원
최근 영재선발 동향을 살펴보면, 학습효과의 영향을 받는 결과중심의 시험위주 평가보다는 잠재된 영재를 발굴할 수 있는 평가방법을 모색하고 있는 중이며, 이의 일환으로 우리나라에 서는 2011년부터 교사추천제를 도입하여 실시하고 있다. 그러나 교사추천제는 교사가 미술영 재를 식별할 수 있는 자질과 전문성을 지니고 있음을 전제로 하고 있으나 실제 현장에서는 그렇지 않은 경우가 많아 여러 가지 문제점을 안고 있으며 이를 보완하기 위한 구체적 미술 영재성 평가 준거가 필요한 실정이다. 따라서 본 연구에서는 미술영재...
1450.

중등 미술교사 자격연수 프로그램 평가준거 개발 및 타당성 분석

김민재 한국조형교육학회 조형교육 36 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2010, 제 36집 4 85-120 (36 pages)

김민재 저
...
- 6,500원
현대 사회는 다양한 시각예술과 디자인이 우리 생활문화의 주류를 이루고 있는 사회이다. 현대 사회에서 시각예술은 회화, 조각, 판화, 소묘, 사진, 영화, 패션, 컴퓨터아트 등으로 다양화되어 우리 생활문화의 변화를 주도하고, 디자인도 시각디자인, 제품디자인, 환경디자인을 넘어서 디자인 경영, 디자인 마케팅, 디자인 서비스로 다양화되어 우리 생활문화를 새롭게 창조하는 것을 주도하고 있다. 이런 시각예술과 디자인을 현대 사회에서 소화시키고 창조할 수 있는 미술교육이 필요하다. 특히 중등학교 미술교육은 현대 사회에...

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