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초·중등학생의 다문화수용성에 미치는 영향 분석 - 다문화 외국인 교사 배치 학교를 중심으로 -
오상아, 한유경, 양영은 한국교육행정학회 교육행정학연구 22 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2017, 제 35권 제 4호 1 1-22 (22 pages)
본 연구의 목적은 초·중등 학생들의 다문화수용성에 유의한 영향을 미치는 다양한 변인을 분석하여 학생들의 다문화수용성을 증진시킬 수 있는 교육적 방안을 모색하는 데 있다. 이를 위해 ‘2016년 다문화가정 대상국가와의 교사교류사업’에 참여한 학교의 학생들을 대상으로 다 문화수용성을 조사한 자료를 활용하였다. 분석결과, 첫째, 학생배경변인 중에서 학교급, 학생 성별, 외국체류기간이 영향을 미치는 것으로 나타나, 초등학교급일수록, 여학생일수록, 외국체 류기간이 길수록 학생들의 다문화수용성이 높은 것으로 나타났다.... -
Do Parents Really Choose Schools Based on School Quality Criteria? Evidence from NHES Data
함승환, Ham Seung-Hwan, 김왕준, Kim Wang Jun 한국교육행정학회 교육행정학연구 25 Pages
한국교육행정학회 교육행정학연구 2012, 제 30권 제 1호 12 285-309 (25 pages)
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예비 상담자 효능감 증진을 위한 집단미술 상담 프로그램 개발의 예비연구
한미령, 조주성, 장은진 한국발달지원학회 발달지원연구 16 Pages
한국발달지원학회 발달지원연구 2019, 제 8권 제 1호 6 91-106 (16 pages)
본 연구는 예비 상담자들을 대상으로 상담자 효능감 증진을 위한 집단미술 상담 프로그램 개발을 목적으로내용 타당도 검증, 효과성 검증, 프로그램 만족도 설문지를 실시하였다. 박인우(1995)의 집단상담 프로그램개발 모형에 따라 프로그램을 개발하였으며, 그 과정에서 델파이 조사를 통하여 내용타당도를 검증하여 효용성을 확보하고자 하였다. 델파이 조사 결과, 타당도가 부족하다고 나타난 부분은 수정 보완하여 재실시하였으며, 수정 이후의 프로그램 내용타당도는 적합하다는 결론에 도달하였다. 개발된 프로그램을 대전 소재... -
교육연구자로서 교사들의 실행연구: 역사적 발전과 딜레마
조재성, 정정훈 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 21 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2019 추계학술대회 5 75-95 (21 pages)
본 연구에서는 한국 실행연구의 흐름을 체계적으로 정리하고, 기여점과 전망에 관해 탐구하였다. 그동안 한국에서는 현장연구의 전통에 따라 교육 문제들을 개선하기 위해 많은 시도가 이루어졌다. 하지만 한국의 현장연구에는 많은 문제점이 있었다. 이에 따라 1990년대 이후 서구의 실천적 의미의 실행연구가 한국에서 활발히 전개되어 지금에 이르고 있다. 약 20여 년간 축적된 실행연구 결과들을 양적, 질적으로 분석한 결과, 한국의 실행연구는 교육 연구에서 이론과 실천의 연계에 성공, 연구 주제의 혁신에 기여, 협력적 연구 문화... -
북아일랜드 또래조정활동의 평화교육적 의미 탐구
강순원 한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 21 Pages
한국교육사회학회 한국교육사회학회 학술대회자료집 2014 춘계학술대회 8 105-125 (21 pages)
교육은 개인의 발전을 위한 것이기도 하지만 동시에 사회의 발전을 위한 것이기도 하다. 교 육은 또한 무정치적 차원의 발전 기능을 가지고 있으면서도 다른 한편으로 그 사회의 이데올로 기를 반영하는 정치성을 강하게 띠기도 한다(Freire, 1985). 그런 까닭에 어느 사회이건 교육은 사회적 환경의 원인이자 결과이기도 하다. 그런 사이클을 통해 일단 형성된 제도화된 교육은 기 존 체제의 문제를 극복하고 변혁시키기보다는 기존체제를 유지하고 강화하는 면이 보다 강하다. -
다문화 시대 우리 사회의 언어 소수자 자녀를 위한 언어 교육 정책
우리말학회 우리말연구 2014, 제39집 2 25-57 (33 pages)
전세계적으로 국가간 인구 이동이 늘어남에 따라 이민자 가정의 자녀 등 다문화 배경 학습자 대한 언어 교육 정책이 중요한 국가적 의제 로 등장하고 있다. 본 연구에서는 우리보다 앞서 다문화 사회로 진입하여 오랜 시행착오 과정을 거쳐 다문화주의에 입각하여 언어 소수자 자녀를 위한 언어 교육 정책을 펴고 있는 주요 여러 나라-캐나다, 호주, 미국, 중 국-의 사례를 관련 문헌 자료 분석을 통해 살펴보고, 최근 우리 나라에서 교육부 주도로 이루어지고 있는 다문화 배경 학습자를 위한 언어 교육 정 책을 주로 KSL 교육과정 실행... -
“모두를 위한 교육”을 표방하는 미국 교사교육프로그램의 주요 쟁점 ― 미국 위스콘신 매디슨 대학 교사교육프로그램을 중심으로 ―
한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 3호 2 27-49 (23 pages)
이 글에서는 미국 교사교육 프로그램에서 제기되고 있는 주요 쟁점을 미국 사회 부가 집중되는 과정에서 진행되는 공적 지원 축소 경향과 연결시켜 이해해 보고자 하였다. ‘다양성’을 기조로 하 는 미국 사회 내 공적 예산 축소는, 공적 지원 의존도가 높은 지역의 문제를 더욱 악화시키는 가운 데 다양한 배경을 지닌 ‘모두’를 위한 교육을 지향하면서 이론과 실제, 대학과 현장학교와의 교호 적 관계를 추구해 온 전통적 교사교육프로그램을 위기에 처하게 만들고 있다. 공적 예산 감소로 교 사 해고 등의 어려움을 겪고 있는... -
프랑스 컬리지 3학년(Coll?ge 3?me) 시민교과목 연구: 주요 지향점과 핵심쟁점을 중심으로
한국교육사회학회 교육사회학연구 2011, 제 21권 제 2호 6 149-173 (25 pages)
프랑스 공교육과정에서 진행되는 시민교육은 프랑스 공화주의 교육이념이 고스란히 드러나는 산 물이다. 왜냐하면 프랑스 공화주의역사는 시민사회를 형성하는 과정이었고, 시민성은 이 시민사회 를 이루는 주춧돌이었으며, 공교육은 프랑스 공화주의이념이 적용되고 실현되는 유일한 교육기관이 기 때문이다. 컬리지 3학년 시민교과목 역시 이 공화주의 국가철학이 명징하게 나타난다. 컬리지 3 학년 시민교과목의 지향점은 “함께 살기를 배우는 시민 이니셔티브”로 요약된다. 이에 따라 시민교 과목의 내용은 첫째, 시민성 교육,... -
다문화 멘토링에 관한 질적 연구
윤경원, 엄재은 한국교육사회학회 교육사회학연구 24 Pages
한국교육사회학회 교육사회학연구 2009, 제 19권 제 3호 5 101-124 (24 pages)
본 연구는 서울의 ○○시민단체에 의해 운영되고 있는 다문화가정 아동 멘토링 프로그램에 참여 한 대학생 자원봉사자들의 멘토로서의 다문화 경험을 질적 연구방법을 통해 밝혀보고자 하였다. 연 구 결과, 대학생 멘토들이 체험하는 멘토링의 문화적 과정은 다음과 같은 특징을 보였다. 첫째, 멘 토링은 멘토와 멘티 간 문화적 근접성을 확인하고 이질감이나 고정관념을 약화시키는 역할을 했다. 둘째, 멘토링은 멘토가 멘티 아동과 유사-가족적인 관계를 형성하는 정서적 과정이기도 했다. 셋째, 멘토링에서 학습 활동이 큰 비중을...
