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141.

자유학기제 운영 과정에 대한 질적 사례 연구 : 양가성 현상의 발견과 의미

임종헌 한국교육행정학회 교육행정학연구 30 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2016, 제 34권 제 4호 5 99-128 (30 pages)

임종헌 저
...
- 5,900원
우리나라의 교육개혁 정책들은 교육현장과 괴리되어 형식주의와 디커플링 현상을 발생시켜 왔다. 이 연구는 그동안 우리나라의 교육개혁 정책들이 학교 현장에 천착하는 데 어려움을 겪고 있다는 문제의식에 터하여, 그러한 문제적 현상의 본질적 원인을 탐색하고자 하였다. 이 에 최근 우리나라의 대표적인 교육개혁 정책인 ‘자유학기제’를 연구주제로 선정하여 A중학교 의 자유학기 한 학기를 대상으로 질적 사례 연구를 수행하였다. 특히 자유학기제 운영 과정 에서 부각된 양가성 현상에 주목하였는데, 이 연구의 조작적 정의와...
142.

선행교육금지법 정책결정과정에서의 정책네트워크 분석

이승호, 신철균 한국교육행정학회 교육행정학연구 29 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2015, 제 33권 제 2호 3 55-83 (29 pages)

이승호, 신철균 저
...
- 5,800원
본 연구는 선행교육금지법의 정책결정과정에서 형성된 정책네트워크의 특징을 분석하는데 목적이 있다. 정책네트워크 분석을 위해 관련 법령, 공청회, 신문 기사 등을 활용하여, 시기 및 쟁점에 따라 3단계(선행교육금지법 법제화, 사교육 기관 규제, 방과후학교 허용)로 나누어 행위자, 상호작용, 네트워크 구조를 분석하였다. 연구결과, 민간 NGO가 중심 행위자로서 선 행교육금지법 정책 의제 형성부터 입법화까지 과정을 주도적으로 이끌었다. 행위자들의 상호 작용은 협력과 갈등이 공존하는 양상을 보였다. 다른 교육정책들에 비해...
143.

Fuzzy DEMATEL을 통한 대학 교직원의 조직저항요인 탐색-D대학 구성원의 평가를 중심으로-

임성범 한국교육행정학회 교육행정학연구 34 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2014, 제 32권 제 4호 10 263-296 (34 pages)

임성범 저
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- 6,300원
본 연구에서는 문제 본질에 대한 충분한 이해를 통해 대학조직 내에서 저항의지의 역동적 확산이 일어나는 과정을 시스템 모형으로 재구성 하였다. 특히, 시스템적 접근을 통하여 미시 (개인)수준의 저항의지가 어떠한 메커니즘을 거쳐 거시(조직)수준으로 확산되는가를 설명하였 다. 이론모형의 개발 후 이를 실제 경험적 연구에 적용함으로써 모형을 형성하는 요인들의 상호영향력 관계와 그 정도를 정량적으로 평가하였다. 이 연구는 평가대상을 대학구성원으로 선정하였다. 지금의 고등교육시장이 매우 가변적이며, 이에 따라 많은...
144.

통일시대의 남북한 통합교육을 지원하는 교육행정체제의 구성 방안

신현석, Hyun-Seok Shin 한국교육행정학회 교육행정학연구 40 Pages

한국교육행정학회 교육행정학연구 2005, 제 23권 제 3호 13 279-318 (40 pages)

신현석, Hyun-Seok Shin 저
...
- 6,900원
145.

적응적 인지적 정서조절전략과 삶의 만족간의 관계에서 삶의 의미와 외상후 성장의 조절된 매개 효과- 대리외상을 경험한 성폭력지원센터 실무자들을 대상으로

김인주, 김도연 한국발달지원학회 발달지원연구 19 Pages

한국발달지원학회 발달지원연구 2020, 제 9권 제 3호 4 65-83 (19 pages)

김인주, 김도연 저
...
- 4,800원
본 연구는 업무상 대리외상을 경험하였다고 보고한 성폭력지원센터 실무자들을 대상으로 적응적 인지적 정서조절 전략과 삶의 만족간의 관계에서 삶의 의미의 매개효과와 외상후 성장의 조절된 매개 효과를 확인하고자 하였다. 변인들간의 관계를 구체적으로 알아보기 위하여 회귀모형 및 커널회귀 모형 분석을 실시하였다. 연구 결과들은 다음과 같다. 첫째, 대리외상을 경험한 대상자 집단에서 적응적 인지적 정서조절 전략, 삶의 의미, 외상후 성장, 삶의 만족간에 상호 유의한 상관관계가 있었다. 둘째, 적응적 인지적 정서조절...
146.

조사 ‘조차’에 대한 통시적 접근

윤보영, 김인균 우리말학회 우리말연구 21 Pages

우리말학회 우리말연구 2016, 제44집 7 175-195 (21 pages)

윤보영, 김인균 저
...
- 5,000원
본고는 현대국어의 조사 ‘조차’의 통시적 변화에 주목하여 그 소 급 형태에 대해 검토해 보고 그 문법적 특성 및 기능과 의미를 살펴보고 자 하였다. 먼저 중세국어 시기에는 ‘∼(을) 아우르다/겸하다’ 또는 ‘∼(을), ∼(와) 함께하다’의 의미를 가진 ‘조치다’의 활용형 ‘조쳐’와 여기에서 어휘화한 것으로 볼 수 있는, ‘함께’의 의미를 가진 부사 ‘조쳐’가 병존하고 있었다. 그리고 이 두 형태로부터 조사화한 것으로 보이는 ‘조쳐’는 기원 형태가 가진 [동반]의 의미가 작용하여 공동격 조사로의 기능을 획득하게 된다....
147.

중·고등학생의 능력주의 태도 영향요인에 대한 구조방정식 모형 분석

김경근, 심재휘 한국교육사회학회 교육사회학연구 29 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2016, 제 26권 제 2호 1 1-29 (29 pages)

김경근, 심재휘 저
...
- 5,800원
지금까지 청소년의 능력주의 태도 영향요인을 고찰한 연구는 거의 수행된 적이 없다. 이 에 본 연구는 SSK 문화적 다양성과 공존 사업단이 2015년에 수집한 ‘사회적 약자 배려에 대한 인식 조사’ 데이터를 사용하여 한국 중?고등학생의 능력주의 태도에 영향을 미치는 요인들 간의 구조적 관계를 살펴보았다. 이 과정에서 중학생과 고등학생의 능력주의 태도 결정기제가 다르게 나타나는지 확인하고자 다집단 분석도 실시하였다. 구조방정식 모형 분 석을 실시한 결과, 가구소득과 미래 전망이 중?고등학생의 능력주의 태도에 유의미한...
148.

한국 청소년의 사회적 약자 배려 성향 영향요인

심재휘, 방수민, 김경근 한국교육사회학회 교육사회학연구 25 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2016, 제 26권 제 1호 2 25-49 (25 pages)

심재휘, 방수민, 김경근 저
...
- 5,400원
본 연구는 SSK 문화적 다양성과 공존 사업단이 2015년에 수집한 ‘사회적 약자 배려에 대 한 인식 조사’ 데이터를 사용하여 한국 청소년의 사회적 약자 배려 성향에 영향을 미치는 요인들을 분석하고 그 정책적 함의를 살펴보았다. 다중회귀분석을 실시한 결과, 사회적 약자 배려 성향에 대한 가정배경의 영향은 상당히 미미한 것으로 나타났다. 반면 평등주의적 태 도, 공동체의식, 친구관계, 교사관계, 사회적 약자 범위에 대한 인식 등과 같은 사회심리학적 변인들은 사회적 약자 배려 성향에 지대한 영향을 끼치는 것으로 드러났다....
149.

한국인 다문화 수용성 영향요인들 간 구조적 관계 분석:교육수준의 효과를 중심으로

김경근, 이자형, 이기혜 한국교육사회학회 교육사회학연구 28 Pages

한국교육사회학회 교육사회학연구 2015, 제 25권 제 1호 1 1-28 (28 pages)

김경근, 이자형, 이기혜 저
...
- 5,700원
본 연구는 SSK 문화적 다양성과 공존 연구단이 수집한 ‘2013 다문화사회 관련 의견조사’ 데이터를 사용하여 교육수준을 중심으로 한국인의 다문화 수용성에 영향을 미치는 요인들 간의 구조적 관계를 살펴보고자 수행되었다. 아울러 본 연구에서는 주변의 외국인 또는 이 주민 존재 유무에 따라 다문화 수용성 결정기제가 어떻게 달라지는지 파악하기 위해 다집단 분석도 실시하였다. 구조방정식 모형 분석을 실시한 결과, 한국인의 다문화 수용성은 교육수 준, 계층의식, 종족정체성 및 공동체적 시민의식의 영향을 받는 것으로...
150.

포스트휴머니즘에 근거한 바이오아트 교육 지도 방안 : 고등학교 미술교육을 중심으로

석송연, 심영옥 한국조형교육학회 조형교육 25 Pages

한국조형교육학회 조형교육 2022, 제 81집 5 101-125 (25 pages)

석송연, 심영옥 저
...
- 5,400원
본 연구는 포스트휴머니즘에 근거한 바이오아트 교육 프로그램을 개발하고 고등학생을 대상으로 표현 수업에 적용하여 생명 개념에 대한 관심을 불러일으키고 공동체 의식을 제고하는 데 연구 목적을 두었다. 포스트휴머니즘은 휴머니즘의 이분법적 관점에서 벗어나 인간 외 존재와의 공존을 시사한다. 본 프로그램을 통한 교육적 효과는 다음과 같다. 첫째, 바이오아트를 통해 동시대 미술에 대한 이해가 증진되었다. 둘째, 교과 통합적 미술 활동을 통해 창의·융합 능력이 함양되었다. 셋째, 포스 트휴머니즘을 통해 미래 역량이...

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