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141.

Inclusive Education and Communication Impairment in Early Childhood: A Perspective from Japan

Stephanie Yagata 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 15 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2019, Vol.13 No.3 2 9-23 (15 pages)

Stephanie Yagata 저
...
- 4,400원
In this article I argue that notions from special education research in the West, such as individualized education and early intervention, are increasingly globally pervasive but may not be taken up in expected ways. I share a close read of an interview I conducted with a preschool director in Japan, exploring her perspectives on intervention for children with mild communication impairments. In an analysis of our conversation, I explore themes of purposeful restraint from intervention,...
142.

Aspects and Meaning of Caring Relationship between Handicapped and Nonhandicapped Children

Myung-Ja Nam 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 27 Pages

환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2007, Vol.1 No.2 4 67-93 (27 pages)

Myung-Ja Nam 저
...
- 5,600원
The purpose of this study was to examine the creation of caring relationships between handicapped and nonhandicapped children in inclusive education setting and the edu- cational meaning of that relationship. Different sorts of data were analyzed and inter- preted, including participant observation records, conversational journals prepared by inclusive education teachers and this researcher, and reminder books on which the inclusive education teachers and parents of the handicapped children took...
143.

유아 그림책 속의 어린이에 대한 존재론적 이해

전가일 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 21 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2014, 제 10권 제 6호 15 291-311 (21 pages)

전가일 저
...
- 5,000원
이 연구는 좋은 유아 그림책 속에 나타난 어린이의 존재 특징을 고찰함으로써 어린이에 대한 존재론 적 이해를 도모하고자 한 연구이다. 이러한 연구목적을 위해 좋은 그림책의 선정 기준에 대해 그림책 전문가에게 자문을 구하였으며 총 3단계에 걸쳐 최종적으로 존 버닝햄의 <알도>, 데이비드 위즈너 의 <시간상자>, 백희나의 <장수탕 선녀님>, 피터시스의 <마들렌카의 개> 4권의 그림책이 분석대상 으로 결정되었다. 분석을 위해 그림책 내용에 대한 극화코딩을 실시하였으며 이 극화코딩 자료들을 존재론적 현상학의 이론들을 통해...
144.

Achieving universal primary education and EIU

ColinPower 한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 31 Pages

한국국제이해교육학회 국제이해교육연구 2010, 제 5권 1호 4 66-96 (31 pages)

ColinPower 저
...
- 6,000원
본고는 보편적 초등교육Universal Primary Education의 목표가 아시아 태평양 지역국가에서 어느 정도 달성되었는지를 검토해보고자 하는 것이다. 따라서 보편적 초등교육의 목표를 이루는 데 있어서 그 장애요소는 무엇이고 영향력 있는 요소가 무엇인지 살펴보고, 또한 초등교육의 질에 관한 연 구를 분석하고자 하는 것이다. 궁극적으로 질적인 보편적 초등교육은 빈곤을 감소시키고 지속가능한 발전을 이루는 데 핵심적인 역할을 할 것이며 그리하여 이러한 성취 위에서 초등학교교육을 포함한 모든 단위의 교육수준에서 상생과...
145.

대학생의 정서적 신뢰도 및 갈등대처방식과 이성교제 만족도와의 관계

김혜원, 성정혜, 이상호, 배윤진 한국부모교육학회 부모교육연구 23 Pages

한국부모교육학회 부모교육연구 2012, 제 9권 2호 4 53-75 (23 pages)

김혜원, 성정혜, 이상호, 배윤진 저
- 5,200원
본 연구의 목적은 대학생의 정서적 신뢰도, 갈등대처방식의 유형과 이성교제 만족도의 관계를 알아보기 위함이다. 이를 위해 대학생 528명을 대상으로 자료를 수집하였으며, 본 연구의 주요 결 과는 다음과 같다. 1) 성별과 정서적 신뢰도에 따라 이성교제 만족도에 유의한 차이가 나타났다. 2) 갈등대처방식의 유형과 이성교제 만족도의 관계에서는 성별과 순응형, 지배형, 회피형일 때 상 호작용이 나타났다. 또한 타협형과 통합형에 있어 이성교제 만족에 대한 주효과가 나타났다. 3) 정 서적 신뢰도, 갈등대처방식 유형 및 이성교제...
146.

사회공헌형여가인 자원봉사활동이 사회성과 삶의 만족에 미치는 영향

박진경 한국여가문화학회 여가학연구 17 Pages

한국여가문화학회 여가학연구 2013, Vol.11 No.2 5 101-117 (17 pages)

박진경 저
...
- 4,600원
본 연구는 사회공헌적 여가의 성격을 지니는 자원봉사활동이 사회성과 삶의 만족 에 미치는 영향을 실증분석을 통하여 확인하고자 하였다. 본 연구의 목적을 달성 하기 위해 서울과 인천의 자원봉사센터에 등록된 자원봉사자를 대상으로 편의표 본추출법에 의해 400부의 설문지가 배포되었으며 그 중 총 380부가 유효하게 분 석에 이용되어졌다. 자료처리는 SPSS 15.0과 AMOS 7.0을 활용되었다. 연구결과 자원봉사활동은 사회성과 삶의 만족에 각각 정(+)의 영향을 미치며, 사회성은 삶 의 만족에 정(+)의 영향을 미치는 것으로...
147.

The United States:A Discursive Analysis of the Leisure Myth

William Cannon Hunter 한국여가문화학회 여가학연구 17 Pages

한국여가문화학회 여가학연구 2006, Vol.4 No.1 4 55-71 (17 pages)

William Cannon Hunter 저
...
- 4,600원
148.

유초 연계 관점에서 본 만 5세 쓰기교육 관련 유치원 교사의 신념과 실제 교육현황 비교

김창복, 김혜원 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 27 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2017, 제 16권 제 1호 5 103-129 (27 pages)

김창복, 김혜원 저
...
- 5,600원
본 연구는 유치원 교사를 대상으로 만 5세 쓰기에 대한 그들의 신념과 실제 교육현황을 조사하고 그 차이를 알아보기 위한 목적으로 실시하였다. 인천 지역의 유치원 교사 181명을 연구 대상으로 질문지 를 통해 자료를 수집하였다. 연구결과는 다음과 같다. 만 5세 쓰기교육의 주체자에 대한 교사 신념은 유아였으나 실제는 학부모와 교사인 것으로 나타났으며, 쓰기교육 내용에 대한 교사 신념은 주로 누 리과정 범위였으나 실제에서는 초등학교 1-2학년군의 높은 내용 범위까지 확장되고 있었다. 쓰기교육 방법으로는 교사의 신념과...
149.

내러티브에 기초한 유아심미교육의 질적 사례연구

박향원, 임부연 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 36 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2012, 제 11권 제 3호 3 49-84 (36 pages)

박향원, 임부연 저
...
- 6,500원
본 연구의 목적은 유아의 흥미와 몰입을 가져오는 맥락적 내러티브에 기초한 심미적 수업을 설계하고 이를 유치원 현장에 적용한 후 그 내용과 의미를 탐색하여 봄으로써, 지나치게 인지적 합리적 가치에 치우친 유아교육과정에 심미적이며 존재론적인 가치를 부각하여 교육과정의 불균형을 개선하고자 하 는 것이다. 본 연구는 질적 사례연구로써 약 6개월의 연구기간을 통하여 수집된 참여관찰 및 질적 자 료들을 분석의 근거로 삼았다. 본 연구를 통하여 탐색 된 의미는 5가지로서 수업의 내적 동기와 흥미 를 주는 내러티브, 심미적...
150.

유아 그림책 「안돼, 데이빗!」에서 그려진 말썽꾸러기 데이빗에 대한 분석

최연철 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 18 Pages

한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2007, 제 6권 제 1호 7 131-148 (18 pages)

최연철 저
...
- 4,700원
본 연구는, 너무 친근한 모습이어서 그냥 웃으면서 지나치기 쉬운 ‘데이빗’에 대해 심층적인 분석을 시도하였다. 말썽꾸러기 데이빗, 잘 노는 아이 데이빗, 정서지능이 높은 데이빗, 순수한 아이 데이빗의 내용으로 데이빗에 대해 알아가는 과정에서, 데이빗은 말썽만 피우는 ‘나쁜’ 아이이지만 한편으로는 지극히 정상적인 아동이며 또한 자신만의 동심의 세계에 충실한 아이이기도 하다는 것을 알 수 있었다. 데이빗은 보기에 따라서 매우 수수께끼 같은 존재이지만, 독자의 관점이 어떠한가에 따라 수많은 의미를 담고 있는...

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