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1491.

노인 낙상 유·무에 따른 무릎 등속성 근력, 유연성, 평형성과 보행형태의 비교

이상억, 장석암, 이승주 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 12 Pages

한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2010, 제 5권 1호 5 61-72 (12 pages)

이상억, 장석암, 이승주 저
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- 4,100원
최근 의학의 발달과 경제 수준의 향상으로 인한 사망률 감소는 평균수명을 연장시켰고, 이로 인한 노인인구 비율의 증가는 주요한 사회문제로 대두 되고 있다. 우리나라 노인 인구는 지난 2000년 65 세 이상 인구비율이 7.2%에 이르러 “고령화 사회” 에 들어섰으며, 향후 2018년에는 이 비율이 14.3% 가 되어 “고령사회”에 진입하고, 2026년에는 20.8% 가 되어 “초(超) 고령사회”에 도달할 것이라고 전 망하고 있다(통계청, 2006).
1492.

8주간의 격렬한 유산소 운동이 SOD 및 pro-apoptotic 유전인자에 미치는 영향

윤병곤, 조원제, 전용균, 이동복, 윤성준, 이지영, 박인태 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 6 Pages

한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2009, 제 4권 1호 8 87-92 (6 pages)

윤병곤, 조원제, 전용균, 이동복, 윤성준, 이지영, 박인태 저
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- 3,000원
우리 몸은 ROS의 유해성으로부터 조직을 방어하 는 항산화효소(antioxidant enzyme)가 존재하며(Ji, 1993), 그 중 우리 몸에서 만들어지며 가장 중요한 역할을 하는 것이 SOD(superoxide dismutase)이다. 이것은 사립체(mitochondria)에서 생성되어 superoxide radical을 과산화수소(H2O2)와 물(H20) 로 분해한다(정해영, 1999). ROS는 세포고사 유발과 관계가 있음이 밝혀지고 있으며(Chhalliyil, Natarajan, & Govindaswamy, 2000), 산화스트레스에 의해 유발되는 세포고사 동안에 superoxide와 지질과산화(lipid peroxidation)는...
1493.

단기간 비사용 근위축 후 운동에 따른 caspase-3 m-RNA 변화

채승희 한국웰니스학회 한국웰니스학회지 6 Pages

한국웰니스학회 한국웰니스학회지 2008, 제 3권 2호 3 21-26 (6 pages)

채승희 저
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- 3,000원
일반적으로 근세포의 손실은 아포트시스(apoptosis)의 반응에 의해 발생되며 근세포 손실은 apoptosis의 강력한 반응에 의해서 발생되며 이작용은 근손실을 촉진시키고 침상휴식이 길어지는 동안 근육손실을 유발하게 되고 특히 인간에게 노화와 함께 apoptosis가 원인이 되는 많은 증거가 나타난다 (Leewenburgh, 2006). 세포의 능동적 사멸은 다세포 유기체(multicellular organisms)들의 정상적 성장을 위해 필수적이며, 건 강한 성인 조직에 세포 전환도 포함할 뿐만 아니라, 분화, 성장 및 노화의 전 과정을 통해 일어나고 있 다....
1494.

보육교사-학부모 간 의사소통 어려움과 직무만족도가 보육교사의 정서노동에 미치는 영향

정선영, 조안나 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 25 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2019, 제 15권 제 5호 5 87-111 (25 pages)

정선영, 조안나 저
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- 5,400원
1495.

만 3세 유아의 인지발달에 대한 부모-교사 협력관계의 영향력: 가정환경의 질, 부모의 수학적 상호작용의 매개효과를 중심으로

배진희, 김지현 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 19 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2017, 제 13권 제 6호 8 143-161 (19 pages)

배진희, 김지현 저
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- 4,800원
유아기는 언어적, 인지적, 사회·정서적으로 급속한 발달이 이루어지는 매우 중요한 시기이다. 만 3세는 영아기에서 벗어나 유아기가 시작되는 시기로, 감각운동기에 속하는 영아들에 비해 양 적으로 단순히 더 많은 것을 아는 것이 아닌 질적으로 다른 인지적 능력을 보이게 되는데, 보이 지 않는 대상이나 사건에 대해서 사고하고 상징을 사용할 수 있는 능력을 갖추게 된다(김경은, 2012).
1496.

영유아-어머니 및 영유아-할머니의 그림책 읽기 행동에 관한 연구

권희경 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 15 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2017, 제 13권 제 2호 8 133-147 (15 pages)

권희경 저
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- 4,400원
영유아와 함께하는 책읽기는 가정에서 가장 많이 하는 활동 중의 하나이다. 영유아는 자신이 좋아하는 그림책을 양육자에게 읽어달라고 요구하고 때로는 양육자가 그림책을 읽어주기도 한 다. 그림책을 함께 읽는 시간은 영유아와 양육자가 함께 하는 즐거운 시간이며 이 시간을 통해 두 사람은 특별한 친밀감을 형성하게 된다(이문정, 2011; 이민경, 2003; Morgan, Nutbrown, & Hannon, 2009). 그림책 읽기를 통해 영유아는 적극적으로 읽기에 참여하게 되고 책읽기를 즐겨 하는 사람으로 자라게 된다. 즉, 그림책 읽기 경험은 다른...
1497.

유아-교사 친밀관계 및 유아의 어린이집 적응 향상을 위한 집단치료놀이 프로그램의 효과

김태은 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 20 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2015, 제 11권 제 6호 12 221-240 (20 pages)

김태은 저
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- 4,900원
본 연구에서는 유아-교사 친밀관계 및 유아의 어린이집 적응 향상을 위한 집단치료놀이 프로그램을 개발하고 효과를 검증하였다. 만 2-3세 유아 16명이 연구에 참여하였으며 실험집단과 통제집단에 각 각 8명씩 배정되었다. 실험집단에는 매 회 45분, 주 2회씩, 총 10회기의 집단치료놀이를 실시하였고 통제집단에는 어떤 처치도 제공하지 않았다. 유아-교사 친밀관계(Pianta, 2001) 및 어린이집 적응(Je wsuwan, Luster & Kostelnik, 1993) 척도를 사용해 사전 ? 사후검사를 실시하였다. 맨 휘트니 유 검정과 윌콕슨 부호 순위 검정을...
1498.

교사의 집단치료놀이가 유치원 종일반 유아의 자아탄력성, 또래유능감 및 교사-유아 관계에 미치는 영향

김경은, 한유진 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 22 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2013, 제 9권 제 5호 12 299-320 (22 pages)

김경은, 한유진 저
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- 5,100원
본 연구의 목적은 유치원 종일반 유아의 자아탄력성과 또래유능감 및 교사-유아 관계의 증진을 위 한 집단치료놀이 프로그램을 개발하고 그 효과를 검증하는 것이다. 연구의 대상은 유아 14명이며 7 명은 실험집단, 7명은 통제집단으로 나누어 실험집단 유아에게 매회 50분씩 10회기에 걸쳐 집단치 료놀이 프로그램을 실시하였고 통제집단 유아에게는 아무런 처치를 하지 않았다. 집단치료놀이 실 시 전과 후를 비교하고자 자아탄력성 척도, 또래유능감 척도 , 교사-유아 관계 척도(STRS : Student-Teacher Relationship Scale)를 교사가...
1499.

유아의 기질과 교사-유아 관계가 유아의 문제행동에 미치는 영향

문상희, 이경님 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 21 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2012, 제 8권 제 3호 4 69-89 (21 pages)

문상희, 이경님 저
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- 5,000원
본 연구는 유아의 문제행동에 대한 유아의 기질과 교사-유아 관계의 직․간접적인 영향을 경로분석을 통하여 살펴보고자 하였다. 그 결과, 첫째, 유아의 외현화 문제행동의 경우 부 정적 정서성과 주의집중성 기질은 직접적인 영향과 교사-유아의 갈등 관계를 매개로 하여 간접적인 영향도 미치는 것으로 나타났으며, 내재화 문제행동의 경우 활동성 기질은 직접 적인 영향과 교사-유아의 친밀 관계를 매개로 하여 간접적인 영향도 미치는 것으로 나타났 다. 또한 유아의 내재화 문제행동에 부정적 정서성 기질의 경우 교사-유아의...
1500.

보육교사의 교사효능감과 교사-유아 상호작용과의 관계

김현지, 나동진 한국보육지원학회 한국보육지원학회지 18 Pages

한국보육지원학회 한국보육지원학회지 2006, 제 2권 제 2호 1 111-128 (18 pages)

김현지, 나동진 저
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- 4,700원
본 연구는 보육교사의 질적 제고를 위한 목적으로 보육시설에서 근무하는 보육교사들을 대상으로 교사효능감과 교사-유아 상호작용간의 관계를 파악하여, 교사-유아 상호작용에 대한 교사효능감의 중요성을 인식하고 나아가 교사교육의 방향에 중요한 시사점을 제공하고자 하는데 있다. 본 연구대상은 만 3세-5세 유아의 보육을 담당하는 보육교사 205명이다. 본 연구의 결과는 첫째, 교사의 개인적 교수효능감, ‘긍정적인 교사의 말과 행동,’ ‘또래간 긍정적 상호작용의 격려,’ ‘유아의 부정적 정서수용 및 문제상황개입,’...

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