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1511.

창조산업으로서의 화면해설서비스에 관한 영국과 한국의 비교 연구

이영희(Lee, Young-Hee), 심홍식(Shim, Heung-Sik) 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 19 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2018, 제 34권 3호 3 47-65 (19 pages)

이영희(Lee, Young-Hee), 심홍식(Shim, Heung-Sik) 저
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- 4,800원
20~30%이상의 화면해설을 제공하고 있었다. 그러나 한국의 의무편성비율은 영국과 동일하지만 실제 제공비율은 모든 방송사가 11~12%에 머물고 있으며, 장애인방송 고시의 요건과 기준들은 화면해설서비스의 질적 수준을 담보하기에 많이 부족한 것으로 나타났다. 전문 인력 양성 시스템을 비교했을 때, 영국은 화면해설서비스 작가 교육을 위한 대학원 과정과 전문 작가 개별의 도제식 교육이 공존하고 있었다. 한국은 종래에는 시각장애인연합회에서 화면해설콘텐츠 제작과 작가교육을 전담하고 있었다. 그러나 소규모 제작업체들이...
1512.

시각장애 중등학생의 인구분포학적 특성과 선호 성격 유형에 따른 학습 양식과 학습 유형

박순희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 15 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 3호 10 201-215 (15 pages)

박순희 저
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- 4,400원
시각장애 학생들은 각자 인구분포학적 특성을 달리하며, 이 다른 특성을 기반으로 자신만의 학습 양식과 학습 유형을 개발할 수 있다. 인구분포학적 특성 외에도 성격 유형이 시각장애 학생의 학습에 영향을 주는 요인으로 꼽히고 있다. 본 연구는 인구분포학적 특성과 선호 성격 유형에 따라 시각장애 학생의 학습 양식과 학습 유형이 어떠한지를 알아보기 위해 실시되었다. 시각장애 학교 중등부에 재학 중인 97명의 학생들을 대상으로 주요 인구분포학적 특성을 조사하였고, MBTI 성격 유형검사와 Kolb 학습 유형검사를 실시하였다. 본...
1513.

정서 유도 음악에 대한 시각장애인과 정안인의 음악 정서 반응 차이

박혜영, 정현주 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2015, 제 31권 3호 1 1-17 (17 pages)

박혜영, 정현주 저
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- 4,600원
시각장애인과 정안인은 정서를 규명하는 데에 높은 일치율을 보였으며 집단간 차이가 나타나지 않았다. 둘째, 제시된 음원에 대한 정서 강도 반응에서 시각장애인과 정안인은 정서 유형에 따라 다른 결과를 보였다. 행복과 분노에서는 두 집단이 유사한 수치를 보였으나, 슬픔의 정서 강도는 시각장애인이 정안인에 비해 유의하게 높은 반면, 두려움의 정서 강도는 시각장애인이 정안인에 비해 유의하게 낮은 것으로 확인되었다(p < .05). 이에 시각 손상으로 발생하는 시각적 경험의 제한이 음악 정서에 미치는 영향을 검증하였다는데...
1514.

화면해설방송의 표현체계에 대한 연구

하종원, 송종현 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 32 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2013, 제 29권 1호 5 97-128 (32 pages)

하종원, 송종현 저
- 6,100원
본 연구는 화면해설방송의 표현체계를 분석함으로써 방송제작물의 다양성과 질적 수준 제고를 위해 필 요한 과제를 도출하고 궁극적으로 시각장애인들의 방송접근권을 강화하고자 하는 목적을 지니고 있다. 분석결과 픽션물인 드라마와 논픽션물인 다큐멘터리는 그 장르적 특성만큼 화면해설의 서술에 있어서도 커다란 차이를 보였다. 그 내용적 특성에 따라 드라마가 재미와 즐거움이라는 감정적 소구를 한다면, 다 큐멘터리는 사실과 정보라는 이성적 소구를 통해 수용자들에게 접근한다고 할 수 있다. 따라서 드라마가 좀 더 창작성을...
1515.

성별과 학교급 수준이 맹학생의 학습 유형에 미치는 영향

박순희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 18 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 4호 1 1-18 (18 pages)

박순희 저
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- 4,700원
본 연구는 맹학생을 대상으로 하여 성별과 학교급 수준이 학습 유형에 미치는 영향을 알아 보기 위해 실시되었다. 맹학생들의 학습 유형을 알아보기 위하여 Kolb의 경험적 학습 모형에 기초한 구체적 경험, 반성적 관찰, 추상적 개념화, 능동적 실험의 네 단계로 구성된 학습 사이 클을 사용하였다. 연구 대상은 시각장애학교에 재학하고 있는 115명의 초중고 맹학생들이었다. 맹학생의 학습 유형을 네 가지 즉 발산자, 동화자, 수렴자, 조절자로 구분하여 카이스퀘어(?) 검증을 해 본 결과, 성별과 학교급 수준에 따른 학습 유형...
1516.

성별과 학교급별로 본 맹학생의 학습 양식과 비판적 사고력 성향

박순희 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 17 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2012, 제 28권 2호 7 155-171 (17 pages)

박순희 저
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- 4,600원
학습자가 선호하는 학습 양식은 개인차를 고려한 교수 학습 계획에서 중요한 정보이다. 또한 자신에게 필요한 정보를 선택하는데 있어서 비판적 사고는 정보화와 다원화 시대에서 민주 시민으로서의 역량으로 강조되어 왔다. 본 연구는 맹학생이 선호하는 학습 양식과 비판적 사고력 성향을 성별과 학교급을 고려 하여 살펴보기 위해 실시되었다. 본 연구에서 설정한 연구 문제에 따른 결과들은 다음과 같다. 첫째, 성 별에 따른 맹학생의 학습 양식 점수 간에는 유의한 차이가 없었지만 학교급 별에 따른 학습 양식 점수 간에는 유의한...
1517.

전자독서확대기를 이용한 저시력 학생의 시력 약점 보상방법에 관한 연구

박소영, 윤양택 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 15 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 2호 6 105-119 (15 pages)

박소영, 윤양택 저
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- 4,400원
본 연구는 저시력 학생들이 갖는 주요 시력 특성에 대해 정리하고, 전자독서확대기의 사용이 저시력 학생 개개인의 시각적 약점을 어떻게 보완하는지에 대한 검토를 목적으로 한다. 맹학교의 저시력 학생을 대상으로 설문조사 결과, 전자독서확대기 색상 반전 기능의 사용은 바탕색을 빛의 흡수도가 높은 어두운 색으로 출력해줌으로써 저시력 학생들이 많이 갖는 수명(羞明)현상의 감소 효과와 바탕 색상과 글자 색상의 대비 증가를 통해 글자 인식성을 증대시키는 효과를 주었다. 색상 변경 기능은 저시력 학생이 자신의 눈 특성에 맞는...
1518.

디지털 포트폴리오 평가 시스템이 시각장애학생의 점자 쓰기 능력에 미치는 효과

박중휘 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 18 Pages

한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2008, 제 24권 1호 2 17-34 (18 pages)

박중휘 저
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- 4,700원
20명은 실험집단으로 20명은 통제집단으로 구성하여 실험집단에는 디지털 포트폴리오 평가 시스템을 적용하였다. 디지털 포트폴리오 평가 시스템이 시각장애학생의 점자 쓰기 능력 향상에 미치는 효과를 알아보기 위하여 수행된 연구 결과를 통하여 얻어진 결론은 디지털 포트폴리오 평가 시스템은 시각장애학생의 점자 쓰기 능력을 향상시킨다. 특히, 받아쓰기 영역에서 문장 쓰기와 작문 영역의 내용 생성과, 조직, 표현, 표기 기능을 향상시키는데 효과적이다. 궁극적으로 본 연구에서 개발 적용한 디지털 포트폴리오 평가 시스템은...
1519.

Research Trends in Young Children’s Theory of Mind using Keyword Network Analysis

Han Yoo-Jin, Kim Ho 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 16 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 9 107-122 (16 pages)

Han Yoo-Jin, Kim Ho 저
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- 4,500원
to 2021. Out of the research papers published in journals in the field of early childhood education, 175 articles that fit the purpose of this study were analyzed using network analysis methods. The summary of the analysis results was as follows: First, in the study of young children’s theory of mind, “theory of mind”, “false belief”, “pretend play”, “emotion”, “executive function”, “social ability”, “story”, “young children”, “peer competence”, and “picturebook” showed high...
1520.

민주시민교육 실천 사례 분석: 정의지향적(Justice-Oriented) 접근을 중심으로

엄수정, 박하나, 조현희 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 24 Pages

경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 2호 5 87-110 (24 pages)

엄수정, 박하나, 조현희 저
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- 5,300원
본 연구의 목적은 민주시민교육의 정의지향적 접근을 토대로 학교 민주시민교육의 실천사례를 분석하고 주요 쟁점을 도출하는 것이다. 이를 위해 민주시민교육 실천 경험이 있는 8명의 초중등 교사들과 협력탐구집단(collaborative inquiry group: CIG)을 운영하였으며, CIG의 방법론적 원리와 절차에 따라 민주시민교육에 대한 ‘실천 지식’을 생성하였다. 연구 결과, 교사들의 민주시민교육 실천양상은 크게 주제중심 통합교육과정, 사회쟁점수업, 사회참여활동으로 범주화되었다. 각 범주의 민주시민교육 실천 의의와 쟁점은 다음과...

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