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1521.

교직의 여성화가 교원 정책에 주는 시사점 탐색: 학교 경영의 측면에서

박종필 한국교육정치학회 교육정치학연구 27 Pages

한국교육정치학회 교육정치학연구 2010, Vol.17 No.2 1 7-33 (27 pages)

박종필 저
...
- 5,600원
현재 심화되고 있는 교직의 여성화 현상은 학생 생활지도, 교육과정 운영, 인사, 사무관리 등 학 교 운영의 여러 영역들에 영향을 미칠 수 있다. 이러한 측면을 고려하여 본 연구에서는 교직의 여 성화와 관련된 기존의 연구들과는 차별화하여 질적인 접근 방법을 통해 교직의 여성화가 학교 현 장에 어떤 영향을 주고 있는지를 고찰하고 이를 토대로 교원 정책 형성을 위한 시사점을 모색하는 데 초점을 두었다. 이러한 목적을 달성하기 위해 본 연구에서는 주된 연구 방법으로 질적 연구 방 법의 한가지인 면접법을 사용하였다. 연구...
1522.

A Study on the Selection for Textbooks

Lee Hae-kyoung 공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 11 Pages

공주교육대학교 초등교육연구원 교육논총 2019, 56권 2호 5 90-100 (11 pages)

Lee Hae-kyoung 저
...
- 4,000원
The purpose of this study is to examine the two different ways in which textbooks are scrutinized by teachers: evaluation for selection and analysis for implementation. In the evaluation for selection process, those with the responsibility for choosing textbooks need to consider not just the fit between the curriculum and the textbook but also the practical issues of usability by teachers and by students. Once a textbook has been selected, teachers need to analyze the resources in the textbook...
1523.

간호대학생의 연구 경험

정승은 한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 10 Pages

한국보건기초의학회 한국보건기초의학회지 2020, Vol.13 No.1 7 46-55 (10 pages)

정승은 저
...
- 3,000원
1524.

교육목표”에 함축된교육” 개념의 해체

최성욱 한국교육원리학회 교육원리연구 29 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2014, 제 19권 제 1호 1 1-29 (29 pages)

최성욱 저
...
- 5,800원
학문적 논의에서 출처와 근거가 불분명한 용어의 사용은 불필요한 개념의 혼란과 왜곡을 가져오기 쉽다. 그럴 경우, 해당 용어가 사용된 맥락을 살펴 부적절함을 조사하고 걸러내는 해체작업이 필연적으로 요청된다. 교육 연구와 실천 장면에서 널리 사용되어 온 ‘교육목표’는 그런 작업이 필요한 대표적인 사례 가운데 하나이다. 타일러가 처음 사용한 이래, 그것은 교육에 관한 각종 담론과 실천에서 지배적인 지위를 누려왔다. 이처럼 ‘교육목표’가 명성을 얻게 된 데에는 아무래도 그것이 나타내는 모종의 ‘교육’ 개념이...
1525.

기능론자의 교육여건 평등론 비판

최성욱 한국교육원리학회 교육원리연구 22 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2010, 제 15권 제 2호 3 63-84 (22 pages)

최성욱 저
...
- 5,100원
교육과 관련하여 평등의 이슈가 자주 거론된다. 교육의 기회, 과정, 결과에서 제약이나 차별이 있어서는 안 된다는 것이 그 골자이다. 특별히 사회경제적 이익을 둘러싼 학교 안팎의 경쟁구도를 전제하고, 그 가치 획득과 배분에 영향을 주는 제도적 조건과 절차의 불평등을 논란거리로 삼는다. 정치적, 법률적 평등은 중요하고, 사회적 차별의 문제가 심각하다는 데 이견이 있을 수 없다. 그러나 그럴수록 평등의 이슈가 과연 교육과 유관한 것인가 하는 근본적인 문제의식을 갖게 된다. ``교육에서의 평등``을 주장하는 이들은 그...
1526.

학교 안의 교육과 심리: 교육심리학의 정체성 비판

이용남 한국교육원리학회 교육원리연구 23 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2005, 제 10권 제 1호 4 93-115 (23 pages)

이용남 저
...
- 5,200원
1527.

학교 과학실험의 교육적 의미에 대한 재고찰

한수연 한국교육원리학회 교육원리연구 36 Pages

한국교육원리학회 교육원리연구 2004, 제 9권 제 1호 2 47-82 (36 pages)

한수연 저
...
- 6,500원
학교 과학교육의 개선이 요구될 때마다 빠짐없이 등장하는 주제 가운데 실험의 문제가 있다. 이는 과학에서의 위상만큼이나 학교과학에서도 실험을 비중 있게 다뤄야 한다는 생각을 반영한다. 그러나 표면적인 주장과는 달리, 과학교육에서 실험의 실질적인 가치를 둘러싼 논란은 끊임없이 제기되어 왔다. 이 글에서는 그와 같은 논란이 일게 된 근본적인 원인을 교육에 대한 기능주의적 인 시각에서 찾고, 학교과학실험에 교육적인 의미를 부여할 수 있으려면 우선 교육을 기능적으로 규정짓는 방식에서 벗어나야 한다는 점을 보이고자...
1528.

창의인성 함양을 위한 Think Magnet

박영태 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 23 Pages

mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2013, 제 2권 제 1호 1 5-27 (23 pages)

박영태 저
...
- 5,200원
본 연구는 사고력의 발달을 위해 유아기에 반복적으로 연습할 필요가 있는 생각자석에 어떠한 유형 이 있으며 이를 활용하는 방법은 어떠한지에 대해 고찰하는 것을 목적으로 하였다. 본 연구에서 생각자 석은 MeFOT모형의 공간적 사고형태와 관련하여 7가지가 제시되었다. 더하기 사고에 유추와 역발상이 있고, 빼기 사고에 선택이 있고, 나누기 사고에 추상화가 있고, 곱하기 사고에 형상화가 있고, 초인지 사고에 목적성과 탈자아가 있다. 이를 구체적으로 보면 유추에는 열차유추, 그물유추, 나무유추, 방사 유추 등 4가지가 있고,...
1529.

창의인성 함양을 위한 정보수용으로서의 칭찬기법

하수연 mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 22 Pages

mefot창의인성학회 MeFOT 창의인성연구 2012, 제 1권 제 1호 2 27-48 (22 pages)

하수연 저
...
- 5,100원
칭찬은 유아의 발달을 위한 좋은 방법으로 인정되고 있다. 그러나 칭찬에도 긍정적 측면과 부정적 측면이 있다. 본 연구는 칭찬의 부작용을 최소화하는 바람직한 칭찬이 무엇인지 그리고 칭찬의 효과를 최대화하기 위해서는 어떻게 하는 것이 바람직한지 이를 분석하는데 연구목적을 두고 있다. 본 연구의 주요내용을 요약하면 다음과 같다. 첫째, 칭찬이란 스스로 존중받는다는 느낌을 가지게 하여 자아존중감을 높여주고 나아가 자아실현의 욕구를 나타나게 만드는 언행이다. 따라서 참된 칭찬은 따스함과 차가움이라는 측면보다...
1530.

하브루타식 토론수업이 초등학생의 창의적 문제해결력 향상에 미치는 효과

곽재호, 이경화 한국교육방법학회 교육방법연구 22 Pages

한국교육방법학회 교육방법연구 2017, 제 29권 제 3호 1 467-488 (22 pages)

곽재호, 이경화 저
...
- 5,100원
본 연구에서는 하브루타식 토론수업이 초등학생의 창의적 문제해결력(유창성, 융통성, 타당성, 독창 성, 정교성)을 향상시키기에 효과적인지를 확인하는데 목적을 두고 실험연구를 실시하였다. 연구대상 은 서울시 소재 K초등학교에 재학 중인 4학년 학생 59명이었다. 먼저 일반학급 3개 반을 무선 선정 하여 각각 실험집단, 비교집단, 통제집단으로 배정하였다. 실험은 4주 동안 총 12차시에 걸쳐 진행되 었는데, 실험집단에는 하브루타식 토론수업을, 비교집단에는 일반 토론수업을, 그리고 통제집단에 설 명식 수업을 적용하였다....

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