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1571.

평생학습동아리 구성원의 지식공유 현상 및 특성 탐색

윤명희, 서희정 한국성인교육학회 Andragogy Today 32 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2013, Vol.16 No.4 9 221-252 (32 pages)

윤명희, 서희정 저
...
- 6,100원
본 연구의 목적은 평생학습동아리 구성원 사이에서 이루어지는 지식공유의 독특성과 중요성을 강조하고, 이에 영향을 미치는 변인을 도출하여 활발한 학습활동을 뒷받침하 는 데 있다. 이를 위해 포커스 그룹 인터뷰를 실시하여 자료를 수집하였고, 근거이론에 따라 개방코딩과 축코딩 및 선택코딩을 실시하여 자료를 분석하였다. 평생학습동아리 구성원의 지식공유는 역동적 확장학습의 과정이었다. 이러한 과정은 지식공유 활동이 일어나는 맥락조건인 평생학습동아리의 활동 목적, 주제관련 학습에 해당하는 인과조건, 지식공유에...
1572.

한국 HRD의 과거, 현재, 미래 : 존재론적 HRD와 관계론적 HRD의 도전과 응전의 역사

유영만 한국성인교육학회 Andragogy Today 42 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2007, Vol.10 No.2 6 147-188 (42 pages)

유영만 저
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- 7,100원
본 연구는 기존의 HRD에 대한 새로운 패러다임 논의를 전개하기 위해 HRD를 ‘Human Resources Development’에서 ‘Happiness Revitalization Development’나 ‘Human Relationship Development’ 또는 ‘Human Revitalization Development’로 재해석한다. 즉 인간을 자원으로 취급하면서 효율중심, 경제적 환전가치 창출의 수단적 가치로 이해되는 기존의 HRD를 인간의 감수성과 창조적 상상력, 보람찬 성과와 행복한 일터조성에 주력하는 HRD 현실 과 실제를 총체적 관계망으로 파악하는 패러다임 전환을 촉구하는데 일차적인 목적을...
1573.

성인교육 교수자의 교수활동 평가준거 개발 연구

임호용, 황청일 한국성인교육학회 Andragogy Today 36 Pages

한국성인교육학회 Andragogy Today 2011, Vol.14 No.4 2 27-62 (36 pages)

임호용, 황청일 저
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- 6,500원
이 연구는 성인교육 교수자의 교수활동을 평가할 수 있는 타당도와 신뢰도를 가진 평가준거를 개발하여 활용할 수 있도록 함으로써 성인교육 교수자의 교육적 책무성(accountability)을 증진시켜 성인교육의 질적 수준을 향상시키는데 그 목적이 있다. 이러한 목적 달성을 위한 연구방법으로는 성인교육관련 전문가 32명에게 우편 또는 e-mail을 사용하여 1차부터 3차에 걸친 델파이 조사를 시행하였다. 델파이 결과, 최종 4개의 대영역과 21개의 중영역, 그리고 40개의 일반 평가준거 및 19개의 핵심 평가준거로 성인교육 교수자의...
1574.

IT 영업사원의 긍정심리자본, 조직지원인식, 직무몰입, 혁신행동 간의 구조적 관계

이혜민, 송해덕 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 25 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2017, 제 19권 제 4호 2 23-47 (25 pages)

이혜민, 송해덕 저
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- 5,400원
조직은 미래의 불확실한 환경 속에서 경쟁우위를 확보하고, 존속해 나가기 위한 핵심요소로 구성원들의 혁신행동에 대한 관심을 높이고 있다. 선행연구에 따르면 구성원들의 혁신행동을 이끌어내는 중요한 변인으로 개인의 내적 동기부여 요소인 직무몰입을 언급한다. 직무요구-자 원(JD-R) 모델에 따르면 직무몰입에 영향을 미치는 개인의 심리적 자본으로 긍정심리자본을, 사회적 자본으로 사회적 교환 개념에 의한 조직지원인식을 제안하나, 이들이 혁신행동에 미치 는 영향들에 대해서는 연구가 제한되어 있다. 따라서 본 연구는 IT...
1575.

인사제도 도입 유형에 따른 제도정착 효과와 조직성과의 차이 분석

김진희 한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 24 Pages

한국기업교육학회 기업교육과 인재연구 2013, 제 15권 제 1호 2 27-50 (24 pages)

김진희 저
- 5,300원
본 연구는 기업의 인사제도 도입의 유형화를 시도하고 각 유형에 따라 인사제도의 정착과 조직성과의 효과가 어떻게 다른지에 대해 분석하였다. 인사제도 도입 유형화를 위한 조직차원으로 조직 내 의사소통과 종업원 성장 차원을 설정하였으며, 각 차원의 고저(高低)에 따라 네 개의 유형으로 분류하였다. 먼저 의사소통과 종업원 성장이 모두 높은 유형을 기업특화적(firm specific) 유형으로 설정하였으며, 의사소통과 종업원 성장이 모두 낮은 유형을 통제적(tyrannical)유형으로 설정하였다. 그리고 의사소통은 높고 종업원 성장은...
1576.

중등교원임용 교육학 논술시험의 타당성에 대한 탐색적 연구

신태섭, 김안나, 임규연, 정제영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 16 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 4호 7 367-382 (16 pages)

신태섭, 김안나, 임규연, 정제영 저
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- 4,500원
연구의 목적은 중등교원임용 교육학 논술시험의 타당성을 탐색하는 데 있다. 이를 위해 2014~2017학년도 중등학교 교사 임용후보자 선정경쟁시험 교육학 제1차 시험 기출문제의 평가 내용 및 문항을 분석하였다. 기출문제 평가 내용의 경우, KICE(2008)의「교육학(공통)」의 교사 자격 기준과 평가 영역 및 평가 내용 요소를 중심으로 분석하였으며, 기출문제 문항 의 경우, 지문과 문항 내용에 대해 미래교사역량을 중심으로 분석을 실시하였다. 연구 결과, 중등교원임용 교육학 논술시험 에서는 다양한 세부전공 지식을 측정하고 있으며...
1577.

Comparison of the Reading Content of Elementary School Curricula in South Korea and North Korea: Focusing on the 2015 Revised Korean Curriculum of South Korea and the 2013 Revised Korean Curriculum of North Korea

Jeong Jin-seok, Kang Bo-sun, Kwon Soon-hee, Joo Jae-woo 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 9 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2017, 제 21권 3호 3 197-205 (9 pages)

Jeong Jin-seok, Kang Bo-sun, Kwon Soon-hee, Joo Jae-woo 저
...
- 3,000원
The objective of this study is to compare the elementary school reading content in the most recent curricula in South Korea and North Korea. For this reason, content structure and components in reading were extracted from the South Korean 2015 Revised Korean Curriculum and the North Korean 2013 Revised Korean Curriculum in order to examine their commonalities and differences. The commonalities in reading between South Korean and North Korean education are that reading is an independent area, in...
1578.

PISA 2012 수학 성취도를 설명하는 학생의 정의적 특성 및 교사 특성 분석을 위한 다층 구조방정식모형의 적용

이현숙, 송미영 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2015, 제 19권 1호 7 137-158 (22 pages)

이현숙, 송미영 저
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- 5,100원
본연구에서는PISA 2012 수학성취도를설명하는변인들중학생의정의적특성과수학교사의 특성들을비롯한수학관련맥락변수들을중심으로구조적관계를설정하고, 데이터의다층적속 성을반영하기위하여학생수준및학교수준변인들을구분하여수학성취도에미치는영향을파악 하는다층구조방정식모형분석을수행하였다.먼저수학성취도를설명하는학생수준변인으로는 부모의사회경제문화지위를통제한상태에서,학생이수학에대해가지는내적동기와도구적동 기,부모의수학적견해에대한인식,문제해결을위한끈기와개방성,수학적자아효능감,그리고...
1579.

창의융합의 과학교육적 의미와 과학 교실문화의 방향

송진웅, 나지연 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 19 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2014, 제 18권 3호 15 827-845 (19 pages)

송진웅, 나지연 저
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- 4,800원
최근 국내외에서는 창의융합 교육에 대한 사회적 관심과 요구가 크게 높아지고 있다. 본 논문에서는 과학교육과 관련하여 창의융합 교육의 의미에 대한 최근의 논의와 실천들을 비판적으로 고찰하고, 이를 바탕으로 바람직한 과학 교실문화의 방향을 탐색하였다. 2009 개정 교육과정 이후 강조되고 있는 창의융합은 새로이 진행되는2015 개정 교육과정에서도 기본 방향으로 채택되고 있다. 그런데 창의융합은 ‘창의적융합’, ‘창의인성’, ‘융합인재’ 등 다양한 용어들과 혼용되고 있으며, 그 의미는 소위...
1580.

창의적 문제해결을 위한 웹기반 교수-학습 모형과 학습 환경 설계 : 수학교과에서의 예시를 중심으로

구양미, 김영수, 노선숙, 조성민 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 26 Pages

이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2006, 제 10권 1호 12 209-234 (26 pages)

구양미, 김영수, 노선숙, 조성민 저
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- 5,500원
본 연구의 목적은 지식기반사회의 학습도구로서 그 중요성이 증대되고 있는 인터넷과 웹을 활용하여 창의성 계발을 돕는 교수-학습 모형과 웹기반 학습 환경을 설계하는 데 있다. 본 연구에서 웹은 학습도 우미(learning agent)로서 문제해결 학습상황에서 의사소통도구, 발견과 탐색도구, 지식과 경험 구성의 도구로 상정되었다. 즉, 중등 수학교과를 사례로 채택, 문제해결 학습상황에서 생각 5단계 모형(생각 열 기, 생각 쌓기, 생각 나누기, 생각 다지기, 생각 펼치기)을 토대로 각 단계별로 문제의 구조 유형에 따른 사고 전략과...

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