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초등학교 초임담임교사의 체육 지도 내용 및 방법에 영향을 미친 배경 요인과 그에 따른 수업지식 분석
최흥섭 이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 22 Pages
이화여자대학교 교과교육연구소 교과교육학연구 2009, 제 13권 3호 11 611-632 (22 pages)
본 연구는 체육을 전공(심화과정)하지 않은 초등학교 초임담임교사의 체육 수업관에 따른 수업 지식의 형성과정을 살펴보고, 이렇게 구분된 수업지식들간의 차이점을 살펴보고자 하는 것이 목적 이다. 면담 결과, 초임담임교사들은 수업관 세부항목 중 체육수업 지도 내용 및 방법에 영향을 미 친 배경 요인에 따라 교생 실습, 관찰견습 및 학급담임 경험의 두 교사집단으로 구분되었다. 수업목표 지식에서는 두 교사 집단 모두 정의적 영역에 가장 중점을 두었고, 수업목표 설정에 대한 바탕 지식은 관찰견습과 대학시절 경험을 통해... -
민간경비 산업에서의 인력수요 예측은 협력 치안이 강조되는 현실에서 치안 정책과 관련된 주요 의사결정의 기초가 된다는 정책기능과 함께 장래 사회 구성원들의 올바른 진로선택에 도움을 줄 수 있도록 하는 정보기능도 수행한다는 점에서 정확한 예측이 요구되는 분야이다. 이에 최근 산업분야의 인력수요에서 보다 신뢰성 있는 수요예측을 위해 널리 활용되고 있는 ARIMA 모형을 이용하여 민간경비 산업에서의 인력 수요를 예측해 보았다. 본 연구에서는 과거 33년 치 연도별 시계열 자료를 이용하여 향후 5년 동안의 민간경비 인력...
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초등학생 배드민턴 선수의 백핸드 드롭 동작 개선을 위한 운동학적 및 상지의 근활동 분석
김호묵, 이기청, 심윤식, 윤태호, 우상연 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2016, 제 22권 제 3호 6 81-90 (10 pages)
본 연구는 배드민턴 초등학교 선수의 백핸드 드롭 동작 개선을 위하여 중학교, 고등학교 선수의 백핸드 드롭 동작을 비교분석 하였다. 이를 위하여 남자 초등학교 선수 6명과 중학교 선수 6명, 고등학교 선수 6명을 대상으로 백핸드 드롭 동작을 영상분석 및 근전도 분석을 통하여 비교분석 하였다. 동작의 운동학적 변인 및 근전도 변인의 통계적 차이를 알아보기 위해 일원분산분석을 실시하였다(p<.05). 본 연구에서 얻은 결과는 다음과 같다. 드롭 동작 시 라켓헤드 속도는 초등학교 선수가 고등학교 선수에 비하여 빠르게... -
초등학교 배드민턴 선수의 백핸드 하이클리어 기술 향상을 위한 운동학적 및 근활동 분석
김호묵, 서정석, 우상연 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 9 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2014, 제 20권 제 1호 8 95-103 (9 pages)
본 연구는 초등학교 배드민턴 선수의 백핸드 하이클리어 기술 향상을 위한 운동학적 및 근활동 분석을 통하여 역학적 기술지도 지침을 제시하고자 하였다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 초등학교 남자 배드민턴 선수 6 명과 고등학교 남자 선수 6명을 대상으로 백핸드 하이클리어 동작에 대한 영상 분석 및 근전도 분석을 실시하였 다. 이러한 연구방법을 통해 도출된 결과는 다음과 같다. 백스윙 시 초등학교 선수는 어깨 회전각이 136.30± 18.99 °, 팔꿈치 사이 각이 106.28±12.76 °로, 고등학교 선수들에 비하여 상대적으로... -
초, 중, 고등학교 여자 선수의 포환던지기 기술에 대한 운동학적 비교 분석
김호묵, 우상연, 서정석 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2013, 제 19권 제 1호 10 129-138 (10 pages)
본 연구는 초, 중, 고등학교 여자 선수의 포환던지기 기술에 대한 운동학적 비교 분석을 통하여 초, 중, 고등학교 선수의 포환던지기 기술의 특징을 규명하고 경기력 향상을 위한 운동학적 지도지침을 제시하고자 하였다. 이러한 연구목적을 달성하기 위하여 제41회 전국소년체전과 제93회 전국체전의 경기 상황을 촬영하여 경기에 참가한 선 수 중에서 포환던지기 기록이 가장 좋은 초등학교, 중학교 고등학교 선수 1명씩 선정하여 6번시도 중에서 최고 기록을 작성한 포환던지기 동작에 대해 3차원 영상분석을 실시하였다. 이러한 연구... -
체육활동 활성화 전개를 위한 ‘운동하는 초등학생’의 건강관련체력과 비만의 관련성
이양구 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 22 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2012, 제 18권 제 2호 17 223-234 (22 pages)
이 연구의 목적은 일정 지역 선정의 제한과 소수의 연구 대상을 이용한 연구 설계 및 운동관련 체력요인 간의 차이 비교에만 치중하였던 선행연구의 제한점을 보완하고자 수도권과 지방권 초등학교 아동들을 대상으로 체육 활동 활성화 전개를 위한 ‘운동하는 초등학생’의 건강관련체력과 비만의 관련성을 밝히고자 하였다. 연구대상은 수도권과 지방권 4개 시․도 초등학교 각 2개교, 총 8개교(333명)의 초등학생 아동의 건강관련체력평가 측정 기록 을 토대로 실시하였고, 초등학교 5, 6학년 아동을 대상으로 비만에 따른 NYC... -
초등학교 여자 양궁 선수의 슈팅 동작에 대한 운동역학적 분석
김호묵, 우상여 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 12 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2012, 제 18권 제 1호 9 93-104 (12 pages)
본 연구는 초등학교 양궁선수의 경기력 향상을 위한 슈팅 동작의 운동역학적 특성을 규명하는데 그 목적이 있다. 이를 위하여 초등학교 여자 양궁선수 2명을 대상으로 1엔드 6발, 2엔드 6발 총 12발에 대한 영상분석, 지면반력 분석, 근전도 분석을 실시하였다. 연구 결과 A선수와 B 선수 모두 셋업과 드로잉 구간에서 1엔드와 2엔드 간에 동작 시간의 차이가 있는 것으로 나타났다. 슈팅 시 A, B 선수 모두 오른발에 비하여 왼발에 무게중심을 더 많이 두고 있으며, B 선수는 A 선수에 비하여 전후방향(Y)에서 지면반력 크며,... -
초등학교 높이뛰기 선수의 동작분석을 통한 경기력 향상 방안
김용희, 이기청, 김민수 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2010, 제 16권 제 3호 13 135-144 (10 pages)
초등학생 시기에 습득한 운동 기술은 청소년이나 성인이 되어서도 그대로 유지되므로 정확한 동작을 익히는 것이 매우 중요하다. 오늘날 스포츠 역시 다른 과학의 발달과 함께 초등학생의 운동 지도도 지도자 자신의 경험을 중심으로 한 시행착오적인 지도방법에서 체계적이고 과학적인 방법으로 전환되고 있다. 초등학생은 신체적으로 발달이 미숙한 상태이므로 성인의 자료를 그대로 적용하게 되면 비정상적인 신체 발육과 상해 등의 여러 가지 많은 부작용이 발생할 위험이 크다고 볼 수 있다. 초등학생을 대상으로 연구한 자료를... -
속도 변화에 따른 아동의 달리기 동작 특성
배성제 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 10 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2010, 제 16권 제 3호 10 103-112 (10 pages)
달리기와 걷기는 인간의 가장 기본적인 운동이다. 인간은 평균 한 살이 될 때까지 걸음마를 배우며 그 후에는 달리는 것을 학습하게 된다. 달리기 동작은 매우 다양하여 자연적으로 습득하는 경우도 있고, 인위적으로 학습된 동작도 있다. 체육 및 스포츠 활동의 측면에서는 달리는 그 자체가 중요한 것이 아니라, 보다 빨리 그리고 효과적으로 달릴 수 있는 능력이 중요하기 때문에 달리기의 주법은 학습되어야 하는 기능이다(James & Brubaker, 1973). 특히, 초등학교 수준에서 광범위하게 채택되고 있는 달리기 움직임 교육은 다양한... -
초등체육에의 서사적 접근 왜 필요한가? : 서사적 초등체육교육론 서설
서장원, 이덕영 한국초등체육학회 한국초등체육학회지 11 Pages
한국초등체육학회 한국초등체육학회지 2008, 제 14권 제 1호 14 147-157 (11 pages)
무더운 6월 중순의 어느 날, 3교시 체육 수업 시간이다. 운동장에 초등학교 5학년 학생들이 가지런히 모여 준비체조를 하고 있다. 준비체조가 끝나자마자 선생님이 체육복에 모자를 쓰고 학생들 앞에서 인사를 받는다. 선생님은 오늘 할 수업에 대해 간단히 설명을 한다. 그리고 반을 두 팀으로 나누어 축구 경기를 시작한다. 학생들은 땀을 흘리며 축구 경기를 하고 선생님은 학생들 속에 섞여 심판을 보고 있다. 30여분의 시간이 흐르고 선생님은 게임이 끝났음을 알려주고 학생들은 정렬을 한다. 선생님은 학생들에게 ‘축구 경기가...
