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Facilitating Change: Roles of the Early Childhood Literacy Coach
Martha Buell, Myae Han, Katrin L. Blamey, Carol Vukelich 환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 28 Pages
환태평양유아교육연구학회 Asia-Pacific journal of research in early childhood education 2010, Vol.4 No.2 2 29-56 (28 pages)
This qualitative study sought to explicate the roles Early Childhood Literacy coaches played in a federally-funded project to improve early language and literacy instruction for preschool children. Across three Head Start sites, participants included classroom teachers, literacy coaches, center coordinators, and program coordinators. Structured interviews were conducted and analyzed to understand the roles assumed by coaches who served preschool teachers. -
저성취 학생의 중·고등학교 종적전환 과정에서 자기결정적 동기 변화유형과 유형 간 교사-학생관계 및 교우관계의 차이
허유성, 김민성 한국학습장애학회 학습장애연구 19 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2014, Vol.11 No.3 3 45-63 (19 pages)
본 연구는 한국교육개발원의 한국교육종단조사 3차년도 및 5차년도 데이터를 사용하여 저 성취 학생들의 중학교에서 고등학교로의 종적전환 과정에서 자기결정적 동기(확인적 조절, 내재적 조절)의 변화유형과 변화유형 간 교사-학생관계와 교우관계의 차이를 분석하였다. 본 연구에서는 저성취 학생 523명의 데이터를 사용했으며, 남학생 336명과 여학생 187명을 포 함하였다. 저성취 학생을 중학교에서 고등학교로의 종적전환 과정에서 두 시기 자기결정성 의 수준에 따라 낮음-낮음(LL), 낮음-높음(LH), 높음-낮음(HL),... -
학교생활만족도와 자아개념에 미치는 학업스트레스의 영향에 대한 학교 내 지원적 환경의 완화효과 : 고등학교 일반 학생과 학습장애 위험군 학생의 비교
허유성, 김민성 한국학습장애학회 학습장애연구 29 Pages
한국학습장애학회 학습장애연구 2012, Vol.9 No.3 6 131-159 (29 pages)
본 연구는 학업스트레스로 인한 학교생활만족도와 자아개념에 미치는 부정적 영향에 대한 학교 내 지원적 환경의 완화효과를 고등학교 학업성취 하위 20%에 해당하는 학습장애 위험군 학생과 일반 학 생을 비교하여 분석하였다. 본 연구는 2009년 KEDI ‘학교교육 실태와 수준 분석 연구’에 참여한 고등 학생 중 학습장애 위험군 학생 2,104명과 일반 학생 8,567명을 대상으로 하였다. 주요 연구결과에 의하 면, 학습장애 위험군 학생의 학업스트레스는 일반 학생에 비해 낮은 것으로 나타났으며, 두 학생 집단 모두에서 학업스트레스는... -
대학생의 정서적 신뢰도 및 갈등대처방식과 이성교제 만족도와의 관계
김혜원, 성정혜, 이상호, 배윤진 한국부모교육학회 부모교육연구 23 Pages
한국부모교육학회 부모교육연구 2012, 제 9권 2호 4 53-75 (23 pages)
본 연구의 목적은 대학생의 정서적 신뢰도, 갈등대처방식의 유형과 이성교제 만족도의 관계를 알아보기 위함이다. 이를 위해 대학생 528명을 대상으로 자료를 수집하였으며, 본 연구의 주요 결 과는 다음과 같다. 1) 성별과 정서적 신뢰도에 따라 이성교제 만족도에 유의한 차이가 나타났다. 2) 갈등대처방식의 유형과 이성교제 만족도의 관계에서는 성별과 순응형, 지배형, 회피형일 때 상 호작용이 나타났다. 또한 타협형과 통합형에 있어 이성교제 만족에 대한 주효과가 나타났다. 3) 정 서적 신뢰도, 갈등대처방식 유형 및 이성교제... -
척수장애인의 삶의 경험에 관한 근거이론적 접근
이광원, 부성은, 김영채 한국장애인복지학회 한국장애인복지학 27 Pages
한국장애인복지학회 한국장애인복지학 2016, Vol.31 5 111-137 (27 pages)
본 연구는 척수장애인이 척수손상을 입게 된 후부터 재활과정을 거쳐 사회에 복귀하기까지의 경험을 근거이론 방법을 통하여 분석해보고자, 다양한 경험을 소 유한 8명의 척수장애인 연구 참여자들을 대상으로 심층인터뷰를 실시하였다. 연구 결과, 모두 91개의 개념이 도출되었고, 이들은 43개의 하위범주와 17개 의 범주로 유목화되었다. 인과적 조건은 ?보통사람에서 환자로?, ?되지도 않을 완쾌를 기대함?, ?고통의 구렁텅이?로, 맥락적 조건은 ?변화의 물결이 밀려옴?, ?나를 벼랑 끝으로 떠미는 요인들?로, 중심현상은 ?참기 힘든... -
유치원 홈페이지를 활용한 교사-어머니 상호작용이 어머니의 부모 효능감 및 교사신뢰에 미치는 영향*
조해경․고영미․조부경 한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 24 Pages
한국어린이미디어학회 어린이미디어연구 2011, 제 10권 제 3호 11 225-248 (24 pages)
본 연구의 목적은 유치원 홈페이지를 활용한 교사-어머니 상호작용이 어머니의 부모효능감 및 교사신 뢰에 미치는 영향을 알아보기 위한 것이었다. 연구대상은 충청북도 J시에 소재한 Y초등학교병설유치 원의 어머니 32명으로 실험집단 16명, 통제집단 16명이었다. 실험집단 어머니들은 14주동안 유치원 홈페이지의 유아 개인별 사진첩과 교사이야기 메뉴를 통하여 유아의 교육활동에 대해 교사와 상호작 용하였다. 통제집단은 유치원 홈페이지에서 유아의 단체사진만 볼 수 있을 뿐 교사와의 상호작용은 이루어지지 않았다. 연구결과... -
중학생의 차별 경험과 교사-학생 관계의 자기회귀교차지연 효과 분석
박선나, 김수진, 박승종 한국교육학회 교육학연구 32 Pages
한국교육학회 교육학연구 2022, 60권 4호 3 57-88 (32 pages)
본 연구는 경기교육종단연구(GEPS) 4-6차년도 자료를 활용하여 중학생이 인식하는 차별 경험과 교사-학생 관계의 종단적 상호영향을 실증적으로 분석하고자 했다. 이를 위해 자기회귀교차지연모형을 활용하여 중학생이 인식하는 차별 경험과 교사-학생 관계가 학년이 올라감에 따라 어떻게 변화하는지, 이전 시점의 차별 경험이 이후 시점의 교사-학생 관계에 어떠한 영향을 미치는지, 그 역의 관계는 어떠한지를 분석했다. 더불어 혁신학교 여부에 따른 조절효과를 살펴보고자 다집단 분석을 실시했다. 분석 결과, 첫째, 이전 시점의... -
또래지위와 학교참여 간의 관계에서 학급특성의 조절효과
최은영, 박종효 한국교육학회 교육학연구 32 Pages
한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 2호 9 223-254 (32 pages)
본 연구의 목적은 또래지위와 학교참여의 관계에서 학급특성과 학교급의 조절효과를 탐색하는 것이다. 본 연구는 클래스넷 연구데이터를 활용하였으며 전체 1,751명의 학생 중 초등학생은 1,054명, 중학생은 697명이 포함되어 있었다. 또래지명을 통해 또래지위와 교사-학생관계를 측정하였으며 자기보고를 활용하여 목표구조와 학교참여를 측정하였고, 목표구조와 교사-학생관계는 학급수준 변인으로산출하였다. 연구결과 또래지위와 학교참여 간의 관계에서 학급특성의 조절효과가 확인되었다. 먼저학급의 목표구조의 조절효과를 살펴본... -
학업성취에 대한 학생 사회경제적 구성의 효과: 계층에 따른 차별적 효과를 중심으로
장희원, 김경근 한국교육학회 교육학연구 27 Pages
한국교육학회 교육학연구 2015, 53권 2호 2 27-53 (27 pages)
본 연구는 서울교육종단연구 1∼3차년도 중학생 데이터를 사용하여 학업성취에 대한 학생구성의 효과를 분석하고, 이 과정에서 학생구성의 효과가 개별 학생의 계층에 따라 어떻게 달라지는지 살펴 보았다. 위계적 선형 모형(hierarchical linear modeling) 분석 결과, 학생들 가정배경의 이질성은 학업 성취에 영향을 미치지 않는 것으로 판명되었다. 반면 학교평균 사회경제적 지위는 학업성취와 매우 밀접한 관계를 갖는 것으로 나타났다. 그리고 학생구성 효과가 개별 학생의 사회경제적 지위에 따라 차별적으로 발생하는지 살펴보기... -
고등교육을 위한 인적자원개발 학습네트워크에 관한 연구 : 영국과 싱가포르 사례연구를 중심으로
조영하, 김태준 한국성인교육학회 Andragogy Today 38 Pages
한국성인교육학회 Andragogy Today 2004, Vol.7 No.4 6 127-164 (38 pages)
본 연구는 인적자원의 학습능력 배양에 있어 고등교육의 기능과 중요성을 인적자원개 발차원의 학습네트워크 관점에서 조명하고자 하였다. 1990년대 말부터 인적자원개발차 원에서의 고등교육을 포함하는 학습네트워크에 대한 연구적 관심이 증가하고 있으며 많은 학자들이 인적자원개발 측면에서 고등교육중심의 산학연계, 일과 학습의 중요성, 노동시장의 요구에 부합하는 학습프로그램의 질 개발 등의 노력이 절실하다는데 의견 을 같이하고 있다. 하지만 고등교육기관 - 특히 대학- 들의 전반적인 인적자원개발활동 참여 정도는...
