주제분류
- 교육학(83)
- 특수교육학(24)
- 기타(18)
- 사회과학(15)
- 유아교육학(15)
- 의약학(11)
- 인문학(7)
- 사회복지학(6)
- 심리학(5)
- 예체능(3)
- 보건학(2)
- 자연과학(2)
- 종교(2)
- 농수해양학(1)
자료유형
발행기관
- 한국학습장애학회(19)
- 이화여자대학교 교과교육연구소(16)
- 한국교육학회(14)
- 환태평양유아교육연구학회(13)
- 경인교육대학교 교육연구원(12)
- 한국교육방법학회(9)
- 한국음악교육학회(9)
- 인문사회과학기술융합학회(8)
- 한국공학교육학회(8)
- 한국성인교육학회(6)
- 대한생리학회-대한약리학회(5)
- 한국박물관학회(5)
- 한국창의력교육학회(5)
- 한국교원교육학회(4)
- 한국기업교육학회(4)
- 한국의학교육학회(3)
- 한국조형교육학회(3)
- 공주교육대학교 초등교육연구원(2)
- 대한신경정신의학회(2)
- 부산대학교 교육발전연구소(2)
- 아시아아동지원학회(2)
- 아시아장애사회학회(2)
- 한국가족치료학회(2)
- 한국구비문학회(2)
- 한국보육지원학회(2)
- 한국시각장애교육재활학회(2)
- 한국종교교육학회(2)
- 글로벌청소년학회(1)
- 대구한의대학교 청소년문제연구소(1)
- 대한고령친화산업학회(1)
- 대한수의학회(1)
- 대한신경계작업치료학회(1)
- 대한약리학회(1)
- 복지대학교 장애인능력개발원(1)
- 은행법학회(1)
- 인지발달중재학회(1)
- 학습전략중재학회(1)
- 한국경호경비학회(1)
- 한국관광서비스학회(1)
- 한국교류분석협회(1)
- 한국교육행정학회(1)
- 한국미술치료학회(1)
- 한국보훈학회(1)
- 한국사회과수업학회(1)
- 한국사회복지실천연구학회(1)
- 한국식물병리학회(1)
- 한국여가문화학회(1)
- 한국음악교육공학회(1)
- 한국음악문헌학회(1)
- 한국일본교육학회(1)
- 한국정보통신학회(1)
- 한국청각언어재활학회(1)
- 한국탄소학회(1)
- 한국통합교육학회(1)
- 한국특수교육교과교육학회(1)
- 한국학부모학회(1)
- 한국핵심역량교육학회(1)
- 한국헬스커뮤니케이션학회(1)
간행물
- 학습장애연구(18)
- 교과교육학연구(15)
- ASIA-PACIFIC JOURNAL OF RESEARCH IN EARLY CHILDHOOD EDUCATION(13)
- 교육논총(10)
- 교육방법연구(9)
- 교육학연구(9)
- 음악교육연구(9)
- 공학교육연구(8)
- 예술인문사회융합멀티미디어논문지(8)
- ANDRAGOGY TODAY(6)
- THE KOREAN JOURNAL OF PHYSIOLOGY & PHARMACOLOGY(5)
- 박물관학보(5)
- 한국교육학회 학술대회논문집(5)
- THE JOURNAL OF EDUCATION(4)
- 기업교육과 인재연구(4)
- 창의력교육연구(4)
- 한국교원교육연구(4)
- KOREAN JOURNAL OF MEDICAL EDUCATION(3)
- 조형교육(3)
- 가족과 가족치료(2)
- 교육혁신연구(2)
- 구비문학연구(2)
- 시각장애연구(2)
- 신경정신의학(2)
- 아시아아동지원연구(2)
- 아시아장애사회학연구(2)
- 종교교육학연구(2)
- 한국보육지원학회지(2)
- AUDIOLOGY AND SPEECH RESEARCH(1)
- CARBON LETTERS(1)
- EASTWEST EDUCATION (1)
- KOREAN JOURNAL OF VETERINARY RESEARCH(구 대한수의학회지)(1)
- THE PLANT PATHOLOGY JOURNAL (1)
- 관광서비스연구(1)
- 교류분석과 심리사회치료 연구(1)
- 교육행정학연구(1)
- 글로벌청소년학연구(1)
- 대한고령친화산업학회지(1)
- 대한약리학잡지(1)
- 미술치료연구(1)
- 사회과수업연구(1)
- 시큐리티연구(1)
- 여가학연구(1)
- 은행법연구(1)
- 음악교육공학(1)
- 음악문헌학(1)
- 인지발달중재학회지(1)
- 장애인고등교육연구(1)
- 재활치료과학(1)
- 청소년행동연구(1)
- 통합교육연구(1)
- 특수교육교과교육연구(1)
- 학부모연구(1)
- 학습전략중재연구(1)
- 한국보훈논총(1)
- 한국사회복지실천연구학회 학술대회지(1)
- 한국일본교육학연구(1)
- 한국창의력교육학회 학술대회지(1)
- 한국학습장애학회 학술대회지(1)
- 한국해양정보통신학회논문지(1)
- 핵심역량교육연구(1)
- 헬스커뮤니케이션연구(1)
전체 선택해제
총 194건 검색
본문검색 결과만 보기
-
초등 교과서 수록 동화의 원작 변형 방식의 문제에 대한 소고
한국구비문학회 구비문학연구 2013, 제 36집 2 1-44 (44 pages)
이 글은 초등 교과서에 수록된 세 편의 동화를 대상으로 원작과의 비교적 관점에서 교 과서 텍스트의 문제점이 무엇이며 왜 문제가 되는가를 살펴봄으로써 원작을 변형한 교과서 수록 동화로 현행 교육과정이 추구하는 ‘문학’의 교육 목표가 현실적으로 실현가능한 것인 가를 탐색하기 위하여 쓰였다. ｢우리는 한 편이야｣에서는 원작의 중심 사건이 왜곡되어 원작의 본질적 의미가 폄하된 것은 물론 무리한 축약과 각색으로 제목에 함축된 의미도 무의미해진 것을 확인하였으며, ｢행복한 비밀 하나｣에서는... -
Self-efficacy and Perceived Parental Support/Affection as Mediators of Stressor Risk Factors for Adolescent Internet Addiction in South Korea
Jung Eun Kim, Norman B. Epstein, Ui Jeong Moon 한국가족치료학회 가족과 가족치료 22 Pages
한국가족치료학회 가족과 가족치료 2016, 제 24권 제 4호 1 483-504 (22 pages)
Objectives: This study investigated life stressors as risk factors for manifestations of adolescent Internet addiction, as well as the mediating roles of self-efficacy and perceived parental support/affection. It examined the influence from each parent, which has been addressed minimally in previous studies. Methods: The 4th wave of data from the Korean Education and Employment Panel Survey was used for the analysis. Our model includes six stressor risk factors including academic stressors,... -
시각장애 학생의 점자 쓰기 디지털 포트폴리오 평가 프로그램 개발 연구
박중휘 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 19 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2009, 제 25권 3호 4 71-89 (19 pages)
본 연구는 지금까지 이루어지고 있는 점자판을 통한 점자 익히기 교수․학습활동을 탈피하여 점자정보단말기를 통한 점자 쓰기 학습활동이 효율적으로 이루어질 수 있도록 함과 더불어 점자 쓰기 학습에 대한 평가 방법의 발전적 모색을 위해 점자 쓰기 학습 디지털 포트폴리오 평가 프로그램을 개발하고 이를 해당 분야의 전문가와 교사, 학부모를 대상으로 적합성 평가를 실시하여 현장 적용 가능성을 알아보는 데 그 목적이 있다. 선행연구의 고찰을 통하여 디지털 포트폴리오 평가 프로그램을 개발하였고, 시각장애 교육전문가,... -
An Extended Time in a Testing Situation for People Who are Blind and Visually Impaired: Time Variable and Other Variables Affecting an Outcome of Students with Visual Impairment
Sunggye Hong 한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 14 Pages
한국시각장애교육재활학회 시각장애연구 2001, 17집 7 123-136 (14 pages)
College students who are blind or visually impaired sometimes have difficulty obtaining adapted tests. Even adapted tests may not meet the needs of an individual who is blind or visually impaired. This study will describe issues related to testing time and other variables which may affect results of tests, and it will report data gathered through a survey of 23 students who are blind or visually impaired and who attend two universities. Survey results show that testing situations and... -
Digital Literacy in the 2015 and 2022 Revised Science Curriculum: Emphasis on Elementary Science
Lim Heejun 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 12 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 6 67-78 (12 pages)
This study compared the characteristics of digital literacy in the 2022 revised science curriculum to the 2015 revised science curriculum for elementary school. In the aspects of the overview, achievement standards, teaching-learning and evaluation method in 2015 and 2022 revised science curriculum documents, the content related to digital literacy was compared. The 2015 revised curriculum offered at the level use of audio-visual tools or Internet data. The 2022 revised curriculum, in contrast,... -
The Proposal of a Verbal Interaction Framework for Elementary Science Teachers
Kim Jong-young, Shin Myeong-kyeong, Kim Eun-jeong 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 10 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 42권 특별호 2 17-26 (10 pages)
This study is purposed to specifically present and suggest two of the five aspects of the existing framework using data recorded by science class teachers. Mortimer and Scott (2003) viewed teaching purposes, content, communicative approach, patterns of discourse, and teacher intervention as five aspects of classroom discourse analysis, analyzed for secondary science classes. In this study, four episodes were extracted from elementary science classes, the entire analysis was conducted, and the... -
고등학생의 디지털 역량에 따른 잠재프로파일 분류 및 영향요인 분석
추지윤, 이은지 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 20 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2021, 제 41권 제 4호 12 245-264 (20 pages)
본 연구는 한국교육개발원 한국교육종단연구(KELS) 2013의 6차년도 데이터를 활용하여 고등학생들의 디지털 역량에 따른 잠재프로파일을 분류하고, 잠재프로파일 분류를 결정하는 요인으로 개인, 가정, 학교 특성 변인에는 무엇이 있는지를 분석하고자 하였다. 먼저 잠재프로파일분석(Latent Profile Analysis)을 통해 디지털 역량 수준에 따라 ‘우수 집단’, ‘보통 집단’, ‘부진 집단’의 3개 잠재프로파일로 분류되었다. 잠재프로파일 분류에 영향을 미치는 요인은 다음과 같다. 개인 특성 변인에서는 성별, 학습에 활용하는 미디어... -
Teachers Awareness and Analysis of the Current Status of Disposable Plastic in Science Textbooks for Elementary School
Chae Heein, Noh Sukgoo 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 18 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 제 41권 특별호 3 45-62 (18 pages)
This study analyzed the disposable plastic experiment equipment and materials included in science textbooks for elementary schools to understand their current status and surveyed elementary school teachers on their awareness of the need for such equipment to be included in textbooks, their educational benefits, and possible alternatives. The analysis of the inquiry activities revealed that various disposable plastic equipment and materials were included for different grades and domains. The... -
영어교육 현장에서 지금까지 구두 의사소통 기능을 어떻게 가르치고 배울 수 있는 지에 대해서 많은 관심과 노력을 기울여온 것이 사실이다. 이 논문에서는 이 문제를 교수-학숩 목표 및 구두 활동들과 연관해서 논의하고, 현장 교육에서 효과적으로 활 용할 수 있는 실용적인 모델을 탐구하고 정립하는 데 그 목적이 있다. 과거 대부분의 논의의 초점은 언어 사용의 정확성 기능을 익히기 위한 영어 학습 자료의 구성에 두 어온 것이지만, 본 연구에서는 최근의 추세에 맞추어 주로 상호작용 활동에 중점을 두고 있다. 영어 교육...
-
Translating and Validating Questionnaires for Physical Education Research
유생열 경인교육대학교 교육연구원 교육논총 15 Pages
경인교육대학교 교육연구원 교육논총 2003, 제 22집 9 1-15 (15 pages)
번역절차의 일차적 목적은 다른 언어를 사용하는 사람들이 그 번역된 도구를 접할 때 원어에 상응하는 의미와 뜻을 그대로 이해하는 것이다. 그러므로 영어 판에서의 내용의 의미를 유지하도록 질문지를 번역한다는 것은 대단히 어려운 일이다. 일반적 으로, 번역을 할 때 두 가지 점을 고려해야 하는데 하나는 기술적인 동등성이고, 다른 하나는 개념적 동등성이다. 기술적 동등성이란 문법과 구문에 관한 사항인 반면에 개 념적 동등성이란 어떠한 도구의 원문과 번역된 도구 간에 개념적인 차이가 없는 상태 를 말하는데 이는 원문과...
