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1611.

응용행동분석에서의 촉구와 용암법의 유형에 대한 고찰

이승희 한국학습장애학회 학습장애연구 21 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2019, Vol.16 No.3 8 157-177 (21 pages)

이승희 저
...
- 5,000원
응용행동분석 또는 행동수정과 관련된 저서에서 예외 없이 다루고 있는 개념 중에 ‘촉구’와 ‘용암법’이 있다. 이 두 개념의 정의는 관련저서에서 대체로 일관성 있게 제시되고 있으나 그 유형에 대해서는 저서에 따라 다소 차이가 있다. 이는 촉구와 용암법의 유형별 특성을 근거로 촉구와 용암법을 적절하게 활용하는 데 제한을 가져올 수 있다. 따라서 본 연구에서는 관련 국내 저서와 역서를 중심으로 촉구와 용암법의 분류 및 내용을 고찰한 후 결론으로 촉구와 용암법의 유형을 제안해 보고자 하였다. 본 연구의 결론은 다음과...
1612.

교육사각지대 학습자 속성 탐색: 교육복지사를 중심으로

김동일, 김주선, 김은삼, 송푸름 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2019, Vol.16 No.3 7 137-156 (20 pages)

김동일, 김주선, 김은삼, 송푸름 저
...
- 4,900원
본 연구는 교육사각지대 학습자 조기선별을 위한 학습자 속성 탐색 연구(최수미 외, 2018a)의 후속연구로서 교육사각지대 학습자들을 주 대상으로 여러 교육복지사업을 실행하고 있는 교육복지사를 연구대상으로 하여 일반교사들이 인식한 교육사각지대 학습자 속성에 대한 교육복지사의 개념도와 중요도 평정을 확인하는 데 목적을 두고 있다. 이를 위해 일반교사 10명의 인터뷰를 통해 도출된 교육사각지대 학습자 속성 43개의 진술문을 바탕으로 10명의 교육복지사가 이를 유목화한 결과를 개념도로 도출하고 각 진술문의 중요도를...
1613.

난독(증) 학생지원조례에 관한 부모의 인식과 요구분석

나경은 한국학습장애학회 학습장애연구 21 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2019, Vol.16 No.3 6 115-135 (21 pages)

나경은 저
...
- 5,000원
본 연구에서는 난독증 진단을 받은 자녀의 부모들을 대상으로 난독(증) 학생지원 조례에 대한 인식을 조사하여 조례의 실효성을 높이는 정책적 제언을 도출하고자 하였다. 이를 위해 난독(증) 학생지원에 대한 전반적 인식, 개별 조항의 적절성과 필요성에 관한 인식과 요구를 묻는 설문지를 개발하여 난독증 자녀의 부모 48명을 대상으로 설문을 시행하였다. 분석 결과, 연구에 참여한 부모들 중 60% 이상이 난독(증) 학생지원 조례에 대해 알고 있었지만 거주하는 시⋅도의 지원에 대한 전반적인 만족도 수준은 매우 낮았다....
1614.

읽기 위험군 조기선별을 위한 보편적 선별검사의 장기(Long-Term) 신뢰도 및 예측타당도 분석

여승수 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2019, Vol.16 No.3 4 73-92 (20 pages)

여승수 저
...
- 4,900원
본 연구의 주된 목적은 보편적 선별검사로 사용한 읽기 CBM의 신뢰도와 예측타당도를 분석하는 것이었다. 특별히 본 연구에서는 초등학교 1학년부터 3학년 학기말까지의 자료를 종단적으로 수집하여 장기 신뢰도와 예측타당도를 검증한 연구의 의의를 갖고 있었다. 본 연구에서는 상관계수, ROC 곡선 분석, 잠재성장모형 분석방법을 사용하여 신뢰도와 예측타당도를 검증하였다. 연구결과에 따르면 CBM 선별검사의 점수는 안정적인 장기 신뢰도와 예측타당도를 지닌 것으로 나타났다. 또한 본 연구에서는 CBM 선별검사의 기울기 예측...
1615.

교육사각지대 학습자 조기선별을 위한 학습자 속성 탐색 연구: 교사의 인식을 중심으로

최수미, 김주선, 김동일 한국학습장애학회 학습장애연구 21 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2018, Vol.15 No.3 14 345-365 (21 pages)

최수미, 김주선, 김동일 저
...
- 5,000원
본 연구는 모든 학습자들의 교육권을 보장하고 그들이 성공적 학교생활을 영위할 수 있도록, 교육적 지원이 요구되는 학습자 선별 검사의 기초자료를 제공하는데 목적을 두고 있다. 다양한 학습적 요구가 필요한 ‘교육사각지대 학습자’ 속성을 살펴보기 위해, 학습자에 대한 이해도가 높고 직․간접적 경험이 있는 교사들을 대상으로 질적연구와 양적연구가 혼합된 개념도 연구방법을 활용하였다. 교육사각지대 학습자 속성은 10명의 현직 교사의 인터뷰를 통해 43개의 진술문이 도출되었으며, 35명의 교사가 교육사각지대 학습자...
1616.

학습전략이 정의적 영역 및 학업성취에 미치는 영향

김동일, 안예지, 곽다은, 박새미 한국학습장애학회 학습장애연구 24 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2018, Vol.15 No.3 3 57-80 (24 pages)

김동일, 안예지, 곽다은, 박새미 저
...
- 5,300원
본 연구는 학습전략 중재가 정의적 영역 및 학업성취에 미치는 영향을 종합하고 개별 학습자 특성에 따른 증거기반실제의 근거를 제공하고자 수행되었다. 이를 위해 총 42편의 연구를 분석대상으로 확정하여 메타분석을 실시하고 연구대상 관련변인, 중재 관련변인, 중재효과 관련변인, 실험변인을 기준으로 그 효과크기를 살펴보았다. 분석결과, 1) 학습전략 중재가 정의적 영역과 학업성취 전체에 중간 이상의 효과크기를 보였고, 2) 연구대상의 특성에 따라서는 초등학교 저학년에서 가장 큰 효과크기를, 일반 학생, 학습부진 및...
1617.

성취집단 수준별 전년도 학업성취와 학습풍토 및 학교풍토가 학업성취에 미치는 효과의 차별적 특징 분석

강은영, 김진구 한국학습장애학회 학습장애연구 20 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2018, Vol.15 No.1 5 93-112 (20 pages)

강은영, 김진구 저
...
- 4,900원
본 연구는 전년도 학업성취의 학생 요인과 학습풍토, 학교풍토 등의 학교요인이 현재의 학업성취에 미치는 영향과 학교요인의 조절효과를 다층 분석을 활용하여 알아보았다. 또한 학교 요인의 직접효과와 조절효과가 성취수준 집단(우수학력, 보통학력, 기초학력, 기초학력 미달)에 따라 차별적 특징이 나타나는지 살펴보고자 하였다. 연구결과 학생수준에서 전년도 학업성취는 현재 학업성취에 유의한 영향을 주었으며, 이는 성취수준 집단에 따라 차이를 보였다. 학교수준에서는 학습풍토는 현재 학업성취에 직접적인 영향을 주었을...
1618.

경계선 지적 기능 아동에 대한 초등학교 교사들의 인식: 포커스 그룹 인터뷰를 통하여

김진아, 강옥려 한국학습장애학회 학습장애연구 28 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.3 7 157-184 (28 pages)

김진아, 강옥려 저
...
- 5,700원
본 연구는 포커스 인터뷰 방법을 통하여 경계선 지적 기능(Borderline Intellectual Functioning: BIF) 아동에 대한 초등학교 일반교사들의 인식을 알아보았다. 이를 위해 서울, 경기지역의 일반교사 11명이 참여하였다. 인터뷰의 내용은 현상학적 분석 방법을 통해 경계선 지적 기 능 아동에 대한 개념, 특성, 선별과 진단, 교육의 주제로 범주화하여 교사들의 인식을 분석 하였다. 본 연구 결과는 다음과 같았다. 첫째, 교사들은 BIF 아동에 대하여 불분명한 개념을 가지고 있었다. 그렇기 때문에 BIF 아동들이 학습 상황에서 방치되기...
1619.

읽기 위험군 학생을 조기 선별하기 위한 보편적 선별(Universal Screening)검사의 측정학적 적합성: 교육과정중심측정(CBM)의 활용

여승수 한국학습장애학회 학습장애연구 23 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.3 4 77-99 (23 pages)

여승수 저
...
- 5,200원
본 연구의 주 목적은 읽기 위험군 학생들을 조기 선별 가능한 보편적 선별 검사(어절선택 CBM)의 측정학적 적합성을 검증하는 것이었다. 본 연구에서는 총 4개교의 초등학교에 재학 중인 391명의 1학년 학생들이 연구의 대상자로 참여하였다. 본 연구에서는 상관계수, 로지스 틱 회귀분석, ROC 곡선 분석, 잠재성장모형을 사용하여 신뢰도와 타당도를 검증하였다. 연 구결과에 따르면, 보편적 선별 검사의 목적으로 사용된 어절선택 CBM은 단일 점수 뿐만 아 니라 기울기에서도 우수한 측정학적 적합성을 갖고 있는 것으로 확인되었다....
1620.

특수교육요구(Special Needs Education)의 국제적 맥락 고찰

손승현, 이예다나 한국학습장애학회 학습장애연구 23 Pages

한국학습장애학회 학습장애연구 2017, Vol.14 No.3 2 25-47 (23 pages)

손승현, 이예다나 저
...
- 5,200원
우리나라 특수교육 정책은 1977년 특수교육진흥법이 제정된 이후 양적?질적 측면에서 많 은 변화와 발전을 이루어왔다. 그러나 국내 통합교육 구현을 위하여 실행되어야 할 과제들 이 많으며, 이를 위해서는 정책을 점검하고 통합교육의 철학을 국외의 선진국들과 비교하여 점검하는 것이 필요하다. 특수교육은 최근 ‘장애’보다는 ‘지원’에 초점을 두는 방향으로, 의 료적 관점보다는 사회학적 범주와 관련된 내용으로 장애와 관련된 개념으로 변화하고 있다. 따라서 특별한 요구를 지닌 모든 학생들에게 특수교육을 제공하기 위하여...

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