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본 연구에서는 그릿과 학업열의의 지표들을 기준으로 중학생 집단에서 몇 개의 유형이 분류되는지 확인하고, 이어 자존감이 이 집단의 소속과 학교적응(학업성취, 학교생활만족)을 어떻게 예측하는지 알아보았다. 연구를 위해 한국아동·청소년패널조사(KCYPS) 2018의 1차년도 중학생 패널 자료에서 그릿, 학업열의, 자존감, 학업성취, 학교생활만족의 설문조사 문항에 응답한 총 2590명의 결과를 분석하였다. 분석 방법으로는 공변수를 포함한 조건모형의 잠재집단분석인 혼합회귀분석을 채택하였다. 그릿의 지표로는 흥미유지와...
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잠재프로파일분석을 활용한 고등학생의 대학진학 동기: 부모 환경의 영향 및 대학 선택을 중심으로
공희정, 박경현 한국교육학회 교육학연구 32 Pages
한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 4호 5 119-150 (32 pages)
본 연구는 잠재프로파일분석을 통해 청소년들의 다양한 대학진학 동기를 유형화하고 대학진학동기 유형에 영향을 미치는 요인 중 부모 환경 변인에 초점을 두어 이에 대한 영향을 검증하고자하였다. 아울러 대학진학 동기 유형이 대학 선택(대학설립유형, 대학소재지, 대학수준)에 미치는 영향에 대해 탐색해 보고자 하였다. 이를 위해 한국청소년정책연구원의 한국아동ㆍ청소년패널조사(KCYPS 2010) 중학교 1학년 코호트 중 대학진학 예정자 1,647명을 분석 대상으로 하여 잠재프로파일분석(Latent Profile Analysis) 및 다항로지스틱... -
청소년 초기 및 중기의 생애목표와 자아정체감의 종단적 관계
한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 2호 11 289-316 (28 pages)
본 연구에서는 한국아동·청소년패널조사(KCYPS) 2010의 초4패널(N=2,378)과 중1패널(N=2,351) 자료에서 생애목표와 자아정체감의 시간에 따른 안정성과 상호예측력을 통해 그 관계를 살펴보고, 또한 이러한 관계가 청소년기 초반과 중반에서 어떠한 차이를 보이는지를 탐색하였다. 따라서 초4패널에서는중1, 중3, 고1 시점에서, 중1패널에서는 중3, 고2, 대1 시점에서 생애목표와 자아정체감 변수를 추출한뒤, 자기회귀교차지연 모형을 통해 동일한 변수 내에서 어느 정도 안정성을 가지고 있는가를 살펴보는자기회귀효과와, 상이한 변수... -
부모-자녀간의 부모 지원에 대한 인식차가 학업성취 및 자아개념에 미치는 영향: 잠재성장모형 분석
함은혜, 박빛나, 유진은, 권순보 한국교육학회 교육학연구 28 Pages
한국교육학회 교육학연구 2020, 58권 1호 2 33-60 (28 pages)
이 연구는 부모의 지원에 대한 부모-자녀간의 부모지원에 대한 인식차가 자녀의 학업성취 및 자아개념의 변화에 어떠한 영향을 미치는지를 탐구하였다. 이를 위해 한국교육종단연구 1차년도(2013년)∼5차년도(2017년) 데이터를 활용하여 학업성취 및 자아개념의 변화를 잠재성장모형으로 모형화하였으며, 부모의 학업적 혹은 정서적 지원에 대한 부모-자녀 간의 인식차를 예측변인으로 투입하였다. 연구 결과 첫째, 자녀가 부모보다 부모의 학업적 지원을 높게 인식할수록 초기시점인 초등학교 5학년 때의 국어성취도가 낮았고, 학년에... -
대학 1학년 학생의 시간사용 양상과 예측요인
황수정, 배상훈 한국교육학회 교육학연구 28 Pages
한국교육학회 교육학연구 2019, 57권 4호 4 73-100 (28 pages)
본 연구의 목적은 우리나라 대학 1학년 학생들의 시간 사용 양상을 유형화하여 잠재집단으로 분류하고, 각 집단 구분에 영향을 미치는 학생 및 대학 특성을 탐색하는 것이다. 전국 127개 대학에 재학중인 22,410명의 자료를 분석하였고, 잠재프로파일분석(latent profile analysis)과 다항로지스틱 회귀분석을 수행하였다. 가장 대표적인 7가지 대학생의 시간 사용 유형을 토대로 분석하였고, 예측 변인에는 학생의 인구학적 특성, 사회경제적 배경 및 학업 및 진로 관련 특성과 재학 중인 대학의 특성을포함하였다. 연구결과, 총 5개... -
초등학교에서의 자녀 학업성취, 학부모 학교참여, 학교만족도의 관계에 대한 혼합연구: 일반학교와 혁신학교의 차이를 중심으로
최윤진, 심재휘 한국교육학회 교육학연구 33 Pages
한국교육학회 교육학연구 2018, 56권 3호 4 89-121 (33 pages)
본 연구는 초등학교 단계에서 일반학교와 혁신학교에서 나타나는 학부모 학교참여 실태 및 영향요인을 확인하고, 학부모의 학교참여와 학교만족도의 관계를 분석하고자 수행되었다. 이를 위해 경기교육종단연구(GEPS) 1-3차년도 데이터를 이용한 양적연구와 혁신학교 학부모 7명을 대상으로 수행한 질적연구를 순차적으로 적용하는 혼합연구를 실시하였다. 분석 결과, 혁신학교 학부모들은 일반학교 학부모들에 비해 전반적으로 학교 교육활동에 적극적으로 참여하는 것으로 나타났다. 모든 학교유형에서 어머니 학력이 높을수록,... -
초등학교 남자교사의 육아휴직 경험에 관한 사례 연구 : 육아휴직 후 1년 이내의 변화
최준섭, 이동훈 한국교육학회 교육학연구 34 Pages
한국교육학회 교육학연구 2017, 55권 4호 2 31-64 (34 pages)
본 연구는 초등학교 남자교사의 육아휴직 경험에 대한 이해와 함께 육아휴직이 개인은 물론 아버 지와 교사로서 가정과 학교에 어떤 변화를 가져오는지 탐색하는 것을 목적으로 하고 있다. 이를 위해 육아휴직 경험 이후 초등학교에서 근무 중인 남자교사 3명을 눈덩이 표집방식으로 선정하여 비구조 화된 심층면접을 실시하였다. 심층 면접 자료는 Stake(1995)의 사례 연구방법에 따라 분석되었으며, 127개의 의미단위를 바탕으로 33개의 주제, 10개의 주제군, 4개의 범주로 발달시켰다. 연구 결과, 육 아휴직을 경험한 초등학교... -
The Development of a Teaching and Learning Model for Mobile-based Collaborative Learning
Chang Woo Nam, Seonyoung Jang 한국교육학회 교육학연구 24 Pages
한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 2호 13 373-396 (24 pages)
The purpose of this study is to develop a teaching and learning model for collaborative learning in mobile learning (m-learning) environments. For this purpose, this study utilized a literature review and a three-round Delphi method that employed three expert panels to develop the teaching and learning model. The teaching and learning model developed in this study includes six primary phases: (1) providing orientation of mobile-based collaborative learning, (2) guiding strategies for improving... -
Different Paths to Citizenship Development of Korean College Students by Academic Discipline
Sooji Kim, Byung Shik Rhee 한국교육학회 교육학연구 29 Pages
한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 16 401-429 (29 pages)
discovery was that ‘academic interaction with peers’ and ‘sense of belonging’ had positive effects on students’ citizenship development in all academic disciplines. Other college involvement predictors, however, had varying influences on students according to their affiliated academic disciplines. Finally, psychological factors such as sense of belonging had stronger impacts on students’ citizenship development than college involvement predictors in all academic fields except Business. -
공학전공 신입생들의 교수-학생 상호작용과 고차원적 학습활동, 진로몰입 간의 성차모형 검증: 공학흥미와 전공 및 학교만족도의 매개효과
김민선, 최보금 한국교육학회 교육학연구 31 Pages
한국교육학회 교육학연구 2016, 54권 1호 7 151-181 (31 pages)
본 연구에서는 교수-학생상호작용이 공학흥미와 전공 및 학교만족도를 매개로 고차원적 학습활동 과 진로몰입에 직·간접적인 영향을 미치는 인과적 구조모형을 설정하고, 그 적합도와 개별 변수의 영 향력을 살펴보았다. 연구를 위해 서울소재 4년제 대학에 재학 중인 신입생 375명으로부터 자료를 수집 하였다. 구조방정식을 통한 자료 분석 결과, 측정모형이 자료를 적절히 설명하는 것으로 나타났다. 또 한 교수-학생상호작용이 공학흥미와 전공 및 학교만족도를 매개로 고차원적 학습활동과 진로몰입에 영향을 미치는 부분매개모형이...
